您的位置: 专家智库 > >

沈向怡

作品数:12 被引量:43H指数:4
供职机构:杭州电子科技大学外国语学院更多>>
发文基金:杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学语言文字经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 4篇英语
  • 3篇课程
  • 2篇大学英语
  • 2篇后续课程
  • 2篇教学
  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语后续...
  • 1篇对等
  • 1篇对等理论
  • 1篇信息处理
  • 1篇医学翻译
  • 1篇医学英语
  • 1篇依托式教学
  • 1篇英语改革
  • 1篇英语拓展
  • 1篇营销
  • 1篇营销活动
  • 1篇营销视角
  • 1篇语言
  • 1篇语言知识

机构

  • 8篇杭州电子科技...

作者

  • 8篇沈向怡
  • 2篇项凝霜
  • 1篇陶宗德
  • 1篇金辉霞
  • 1篇袁媛
  • 1篇曾庆勇
  • 1篇郑玮

传媒

  • 1篇湖北广播电视...
  • 1篇企业家信息
  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇江西农业大学...
  • 1篇科技资讯
  • 1篇安徽工业大学...
  • 1篇Sino-U...
  • 1篇重庆理工大学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2005
12 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
国际营销视角下的企业商业广告翻译
2013年
商业广告是企业营销活动的重要工具。在企业国际化的过程中,商业广告翻译的重要性日益凸显。广告翻译的最终目的是帮助企业吸引国际消费者。打开国际市场,是一种目的性极强的商业活动。
沈向怡
关键词:企业营销活动广告翻译商业广告国际营销消费者
以内容为依托的大学英语拓展课程体系构建——以杭州电子科技大学英语改革为例被引量:8
2012年
以杭州电子科技大学的大学英语教学改革为例,阐述了以学科内容为依托的模块化的大学英语拓展课程体系设置。根据不同的教学内容和教学目标,通过学科知识和语言学习的融合来完成大学英语拓展课程的学习,从而提高学生的语言水平和应用能力。
沈向怡
关键词:拓展课程模块化课程设置内容依托式教学
阅读认知理论对阅读能力教育的启示被引量:1
2005年
阅读认知理论认为,阅读既不是单纯的“自下而上”也不是单纯的“自上而下”,而是两者结合的“相互作用”的心理过程。但无论采取何种阅读方式,都离不开读者的图式知识。读者对文章的理解过程是他们的语言知识与图式知识相互作用的结果。从认知理论的角度探讨了图式理论对阅读理解的指导作用,以提高学生的理解能力。
陶宗德郑玮项凝霜沈向怡
关键词:语言知识图式知识
四级后大学英语教学现状研究及后续课程的开设被引量:1
2009年
作为大学英语教学的一个组成部分,四级后的大学英语教学一直没有受到足够的重视。从课程设置角度看,目前的四级后大学英语教学已经不能很好的满足学生的学习需求。而多样化的四级后续课程设置既能满足学生的学习需求,也能很大程度上提高学生的语言应用能力。
沈向怡金辉霞
关键词:大学英语
基于语域理论的中外英语旅游文本研究
2014年
作为信息传递的中介,英语旅游文本在涉外旅游中起着重要作用。文章以语域理论为基础,以中西方作者编写的杭州英语旅游文本为研究对象,从语域的三个变量:语场、语式和语旨三个维度对英语旅游文本展开研究,找出异同,以期为今后旅游文本的撰写提供一定帮助。
程之文沈向怡
关键词:语域理论
CBI理论指导下的大学英语后续课程体系建设被引量:12
2010年
以CBI教学理念为指导,在大学英语后续课程体系建设中,应采用恰当的教学模式,选用合适的教材,增强师资力量与硬件设施,切实提高学生的语言应用能力。
沈向怡曾庆勇
关键词:CBI大学英语后续课程教学模式
功能对等理论在医学翻译中的运用被引量:3
2010年
奈达的功能对等理论在翻译实践中被广泛运用。但是如何将这一理论在医学翻译中进行运用,却鲜有人提及。根据医学英语的语言特点,从语义和文化角度出发,通过实例探讨了这一翻译理论在医学英语翻译实践中进行运用的可行性。
沈向怡袁媛
关键词:医学翻译医学英语功能对等理论
听力理解中的认知策略被引量:2
2005年
本文从认知语言学理论的角度出发,分析了听力理解的过程以及在这一过程中的信息处理模式,并以此为理论依据,指出了听力教学中运用认知策略的重要性并具体阐述了预测推理、运用背景知识和要点选择策略这三种认知策略在听力理解中所起的重要作用。
沈向怡项凝霜
关键词:信息处理听力理解
共1页<1>
聚类工具0