浦丽莉
- 作品数：21 被引量：72H指数：6
- 供职机构：黑龙江工程学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目黑龙江省教育厅资助项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：化学工程文化科学理学一般工业技术更多>>
- 芳香族聚酰胺纤维改性技术研究进展被引量：8
- 2013年
- 芳纶纤维改性技术是当今的研究热点,分析了芳香族聚酰胺纤维目前存在的问题,比较了芳纶纤维的各种改性技术的进展,包括物理改性中的表面涂层技术、等离子体技术、超声浸渍改性技术、γ-射线改性技术,化学改性中的表面刻蚀技术改性、基于酰胺键的化学反应、基于苯环的反应以及功能改性法,并对我国芳纶纤维的工业发展前景做出了展望。
- 浦丽莉黄恒钧林鹏
- 关键词：芳纶纤维改性
- 谈分层次实验教学法在高分子物理教学中的作用
- 2014年
- 高分子物理实验是高分子材料与工程专业必修的一门实践性强的专业基础实验课．是本科生今后从事本专业的基础训练。高分子物理实验课程的良好开展可以强化其理论知识的学习，进一步理解和加深高分子结构与性能之间的联系．为后续的课程学习以及毕业论文和科研实验奠定了良好的基础。通过实验教学的操作训练。强化本科生的实验技能和动手能力，逐渐养成严谨的科学态度．提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
- 刘丽丽许晶朱传勇高春波浦丽莉
- 关键词：高分子物理课程教学改革
- 提高学生学习物理化学课的兴趣被引量：2
- 2012年
- 物理化学是研究所有物质体系的化学行为的原理、规律和方法的科学。作为化学学科的一个重要分支,物理化学与其他学科诸如生命科学、材料科学等自然学科之间有密不可分的联系。因此。
- 栾敏杰浦丽莉刘丽丽
- 关键词：物理化学教学化学学科化学行为工科化学
- 一种用于SiC粘接的无机-有机杂化的耐高温粘接剂及其使用方法
- 本发明涉及一种用于SiC粘接的无机-有机杂化的耐高温粘接剂，其原料包括如下重量份数的组份：线性钼酸改性酚醛树脂100-150重量份；六次甲基四胺8-10重量份；正硅酸乙酯50-80重量份；KH550处理的莫来石粉100-...
- 高春波浦丽莉冯吉龙梁西良王超
- 文献传递
- 高能辐照对国产芳纶纤维/环氧复合材料界面性能影响被引量：5
- 2012年
- 芳纶纤维因其表面惰性、光滑使其与树脂浸润性差,界面结合强度低。以环氧氯丙烷为介质1,采用60Coγ-射线辐照方法对国产芳纶纤维进行表面改性,以界面剪切强度(IFSS)和层间剪切强度(ILSS)表征芳纶/环氧复合材料界面结合性能。结果表明在400kGy辐照剂量下改性效果最好;经高能辐照处理的芳纶纤维表面能升高,并失去了原有的光滑表面,且纤维表面氧含量有大幅度提高,使得纤维表面活性增大。
- 浦丽莉邢丽欣林鹏黄恒钧
- 关键词：复合材料
- 一种用于SiC粘接的无机‑有机杂化的耐高温粘接剂及其使用方法
- 本发明涉及一种用于SiC粘接的无机‑有机杂化的耐高温粘接剂，其原料包括如下重量份数的组份：线性钼酸改性酚醛树脂100‑150重量份；六次甲基四胺8‑10重量份；正硅酸乙酯50‑80重量份；KH550处理的莫来石粉100‑...
- 高春波浦丽莉冯吉龙梁西良王超
- 文献传递
- 在科研中提高学生的创新能力被引量：2
- 2009年
- 创新能力是指怀疑、批判、调查的能力,是指研究者利用知识和理论,在科学、艺术、技术、管理和各种实践领域中,不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论和新方法的能力[1]。创新型的个人千差万别,但是创新型的人才具有一些共同的特征。21世纪创新型人才必须具备开拓进取的创新意识,独立。
- 高春波浦丽莉刘丽丽
- 关键词：学生创新能力培养创新型人才大学生创新能力创新思维开拓进取
- 芳纶纤维等离子体接枝改性处理研究被引量：4
- 2011年
- 采用等离子体接枝对芳纶纤维表面进行改性处理,采用XPS、浸润性、界面剪切强度对等离子体接枝处理前后的表面组成、复合材料界面粘接性能等进行了研究,结果表明:等离子体接枝处理可以有效地提高芳纶纤维表面的极性官能团,增加与基体树脂-环氧树脂的浸润性,进而提高芳纶/环氧复合材料的界面粘接强度。
- 浦丽莉隋月梅
- 关键词：芳纶纤维等离子体接枝层间剪切强度
- 聚氨酯泡沫保温材料的制备及性能初探被引量：10
- 2007年
- 通过对发泡剂和国产聚醚的筛选,研制一种硬质聚氨酯保温材料,其泡沫的主要性能指标为:平均芯密度41.8 kg/m3,10%压缩强度158.4 kPa,导热系数0.014 W/(m.K)。结果表明,以正戊烷为发泡剂的硬质聚氨酯泡沫具有泡孔均匀、规整及导热系数低等性能特点。
- 浦丽莉陈兴刚李娟刘丽丽
- 关键词：聚氨酯硬质泡沫保温材料
- 基于互联网+的线上线下混合式教学研究——以高分子合成工艺课程为例
- 2022年
- 因为疫情使很多本应在校园和同学面对面的授课采取了线上的方式完成 。本文以高分子合成工艺课程为例,通过混合式教学即线上线下两种教学组织形式的有机结合,考察学生在混合式教学中的学习效果,探讨混合式教学对培养学生的自主学习意识、提高课堂学习质量、团队协作、沟通与学习能力等方面的影响,进而对后续的教学提供有价值的参课和借鉴。
- 高春波杨慧敏朱传勇浦丽莉
- 关键词：自主学习意识团队协作
