王丽芳
- 作品数：16 被引量：75H指数：4
- 供职机构：广东药学院护理学院更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广东省科技计划工业攻关项目广东省中医药局建设中医药强省科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 专题学习网站的研究进展被引量：6
- 2006年
- 从专题学习网站的提出背景、特点、意义、理论基础等方面,综述了专题学习网站的国内外发展状况及专题学习网站环境下的教学模式。
- 王丽芳王惠珍
- 关键词：专题学习网站教育教学应用
- 护理专业发展史专题网站的设计与开发被引量：2
- 2007年
- 从护理专业发展史专题学习网站建设的目的、意义、主要内容的开发及功能定位几个方面,论述了研究性专题学习网站的设计和开发,对专题学习网站的建设过程进行了有益的探索。
- 王丽芳王惠珍肖灿华
- 关键词：专题学习网站护理发展史
- 医院压疮监控系统的构建与应用被引量：4
- 2012年
- 目的探讨医院压疮三级监控模式对预防和控制压疮的效果。方法构建三级监控组织、严格培训、制定并完善各项管理程序和制度,明确各级职责,对压疮实施前馈控制、过程控制、反馈控制。结果院内压疮发生率、压疮上报率、难免压疮发生率、带入压疮好转或治愈率两组比较差异有统计学意义(均P<0.05)。结论医院压疮监控系统可有效预防和控制压疮发生和发展。
- 周晓舟王丽芳吴妙莉周四萍张莓
- 关键词：监控系统压疮管理护理管理
- 护理发展史专题学习网站开发效果的评价被引量：1
- 2008年
- 目的评价护理发展史专题学习网站的开发效果。方法采用便利抽样的方法抽取13位专家和南方医科大学2005级护理专业本科生62人,分别用专家调查表和学生调查表对网站的开发效果从不同角度进行评价。结果专家对该专题学习网站的开发效果评价结果总分为(8.52±0.27)分,且各项指标得分较均衡,说明网站运行稳定,内容丰富、合理,页面美观,简单易用,具有一定的学习功能。学生评价结果总分为(8.64±0.68)分,说明该专题学习网站的设计结构合理,模块清晰,页面美观,内容丰富,灵活性好。结论护理发展史专题学习网站的开发效果达到了预期目标,符合专题学习网站的设计要求,可满足教学需要。
- 王丽芳王惠珍肖灿华毛俊
- 关键词：护理学习网站
- “护理发展史”专题学习网站的构建与应用研究
- 研究目的：
“护理发展史”专题学习网站为学习者提供了全面、详细、客观的“护理学发展史”专题学习内容，引导学生了解护理专业，激发学习者对护理专业的热爱和对“护理学发展史”专题的研究兴趣。尤其是近几年随着护理的不断...
- 王丽芳
- 关键词：护理发展史专题学习网站教学应用
- 文献传递
- 家庭治疗模式对2型糖尿病患者认知情况及饮食行为的干预效果被引量：16
- 2014年
- 目的探讨家庭治疗模式对2型糖尿病患者认知情况及饮食行为干预的效果。方法选取在门诊治疗的糖尿病患者200例。随机分为观察组和对照组,各100例。观察组采用家庭治疗干预模式,对照组采取传统治疗干预方法。12个月后,对两组研究对象进行糖尿病认知及饮食行为的问卷调查。结果两组饮食行为和对糖尿病认知情况差异有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。结论采用家庭治疗模式对糖尿病患者干预可改善患者的糖尿病认知及饮食行为。
- 王丽芳由天辉陈垦张得时
- 关键词：家庭治疗糖尿病饮食行为
- 探讨非酒精性脂肪肝患者自我照护质量及对家庭照护的需求
- 2016年
- 目的:探究非酒精性脂肪肝的病人自我照护质量及对家庭照护的需求。方法:选取2014-06至2015-06我院治疗的非酒精性脂肪肝的病人110例,随机分成探究组和参照组,探究组采取家庭自我照护,参照组进行一般护理,对比临床成效。结果:探究组患者体重,运动,饮食控制及病情改善情况都与参照组相比有差异,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于非酒精性脂肪肝患者采用自我照护能提高患者的自我约束力,调整饮食结构,改善病情,提高了家庭照护效果,推荐临床广泛应用。
- 田晓迎王丽芳
- 关键词：非酒精性脂肪肝家庭照护
- OSCE在评价护理本科生临床能力的实证研究被引量：3
- 2014年
- 目的:OSCE模式能够更加客观的反应学生的综合能力。方法:采用便利整群抽样法抽取我校2007级127名护理专业本科生为研究对象,接受OSCE模式的考核。考核结束后,立即对研究对象进行考试效果自评问卷调查。同时,把学生OSCE模式考试成绩与其自身的综合测评成绩进行分析比较。结果:OSCE模式的考核效果总体评价、认同感均较高。OSCE成绩和学生的综合测评保持一致。结论:OSCE考核模式能够更加全面、客观的反应学生的综合素质和教学目标,并能够提高学生理论联系实践的能力。
- 王丽芳由天辉陈垦王瑞
- 关键词：护理本科生
- 基于“护理发展史”专题学习网站的教学效果研究被引量：4
- 2009年
- 目的以"护理发展史"专题学习网站为教学环境,进行教学应用试验研究。方法采用便利抽样法抽取我校2005级护理专业本科生133名,采用随机的方法分为试验组(67名)和对照组(66名)。两组学生按照同一教学目标,进行《护理学导论》中"护理发展史"专题内容的学习。试验组接受基于"护理发展史"专题学习网站环境下的教学,对照组接受传统课堂教学。课程结束后,分别对两组学生进行了的闭卷测试和问卷调查。结果两组学生试验后,网络环境下测评成绩要优于传统教学模式(P=0.000)。在认知和技能提升的自我评价中,试验组占优,而情感领域的自我评价,两组差异无显著性意义(P=0.181)。总体上,试验组学生在试验后对网络学习的认可度要高于对照组。结论基于"护理发展史"专题学习网站的教学改革应用效果好,能满足教学要求,符合素质教育的要求,在学习过程中以学生的"学"为中心,提高了学生学习的主动性和学习兴趣。
- 王丽芳王惠珍肖灿华
- 关键词：护理学教学方法信息服务
- 学习理论在构建护理发展史专题学习网站中的应用被引量：1
- 2008年
- 护理发展史专题学习网站作为一种新的教学资源对于教学模式的改革起着重要的作用。在教学改革实践中,任何一个新思路、新方法的提出都是需要理论支持的,本研究对布鲁纳的结构主义理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论、终身教育理论的基本观点在护理发展史专题学习网站构建中的应用进行了探讨。
- 王丽芳王惠珍毛俊
- 关键词：护理发展史专题学习网站
