王元
- 作品数：9 被引量：38H指数：5
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学规划课题湖南省卫生厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生轻工技术与工程更多>>
- 三级跳远水平速度向垂直速度转换的研究被引量：6
- 2005年
- 三级跳远中水平速度向垂直速度转换的问题,对于任何跳跃运动而言,都是极为重要的。以10名运动员为对象,研究他们跳跃过程中水平速度与垂直速度之间转换关系,现已发现此转换为一线性变换,线性变换斜率A1为水平速度向垂直速度的转换系数,即A1决定着二者转换的快慢与程度。
- 王元周建华邹四新雷自敏
- 关键词：生物力学三级跳远
- 体育教育专业人才培养应重视基础理论课程的教学被引量：1
- 2007年
- 通过分析体育教育专业基础理论课程教学目前存在的问题,以及在现阶段社会发展、学校教学改革的过程中,对人才所具有的综合素质的要求,明确基础理论课程教学在培养符合现代社会需要的人才中的重要作用,提出了提高基础理论课程教学效果的基本措施。
- 王元屈朝晖
- 关键词：基础理论课程教学
- 新课程纲要理念下体育课教学中学生对主体地位认识的调查被引量：6
- 2006年
- 就新课程纲要理念下体育课教学中学生对主体地位的认识现状进行调查与分析。新纲要的“三自主”教学模式是以学生自主学习为起点,要求充分发挥学生的积极性、能动性、创造性、独立性、主动性,其教学效果,学生主体地位的认识比传统非自主性教学好。论述了在纲要的指导思想引领下,树立健康第一、终身体育、个性教育、全面发展的教育理念,让学生获取愉悦身心的健康知识,凸现新一轮体育课程改革以学生发展为中心,以人为本的科学教育宗旨,提出了加强学生主体地位认识的措施。
- 周建华王元孙洪涛周建社
- 关键词：新课程纲要体育课教学
- 长期规律运动干预NAFLD患者肝损伤的作用机制被引量：5
- 2019年
- 采用血生化、肝纤维化指标检测、观察长期规律运动对非酒精性脂肪肝(NAFLD)患者肝功能的影响,并通过比较TLR4/NF-KB信号通路相关细胞因子的差异表达,对其调控机制进行了研究。选取在湖南师范大学校医院确诊的NAFLD患者40例,根据脂肪变性程度及运动干预情况,将患者分为对照组(NAFLD患者组) 18例和长期规律运动组18例,另选取本院同期体检的健康者18例为正常对照组;检查所有受试者的一般资料、谷丙转氨酶ALT、谷草转氨酶AST、Y-谷氨酰基转移酶GGT、血清Ⅲ型前胶原肽(PCⅢ),透明质胶(HA),IV型胶原(CIV),层粘蛋白(LN),应用荧光定量PCR技术检测各组受试者血液中TLR4/NF-KB信号通路相关细胞因子及相应调控分子miR-146a的差异表达,揭示长期规律运动抗肝纤维化的作用及可能机制。与正常组比较,对照组血清中ALT,AST,GGT,PCⅢ,HA,CIV,LN的含量,长期规律运动组明显低于对照组。血液TLR4,NF-KB,MY-D88基因表达水平与对照组相比,长期规律运动组表达水平明显下调。研究发现长期规律运动能有效减轻非酒精性炎性肝损伤,并且具有明确的抗肝纤维化作用。其机制可能与长期规律运动通过调控TLR4/NF-KB信号通路相关因子及调控分子miR-146a,减轻炎症反应及阻止纤维化形成有关。
- 彭丹彭丹
- 关键词：非酒精性脂肪肝NF-KB
- 普通高校实施《学生体质健康标准》试点的追踪研究被引量：8
- 2005年
- 通过对全国部分高校在实施《学生体质健康标准》(简称《标准》)的试点中师生的问卷调查及部分测验成绩统计分析表明 ,《标准》的实施是普遍受欢迎的。同时根据实施过程中要注意的问题提出四点建议 :(1)通过调查与实践 ,《标准》的选项宜选择立定跳远 (男女 )、坐位体前屈 (女 )、握力 (男 )、台阶实验 (男女 ) ;(2 )《标准》实施要与现代体育课程改革相结合 ;(3)在对《标准》的评定上 ,要对学生强调优秀率的重要性并与个别评价相结合 ;(4)要成立专门的《标准》检测中心 ,做到专人专测专统计。希望这些建议能为 2 0 0 4年在全国高校中全面铺开的《标准》实施工作提供有益的数据与参考经验。
- 刘花云孙洪涛陈军王元
- 关键词：《学生体质健康标准》达标率优秀率
- 新理念下体育教学中学生主体地位的认识现状调查与对策研究被引量：3
- 2006年
- 通过问卷调查、专家访谈,对学生在新理念下体育课教学中学生主体地位的认识现状进行了调查与分析。发现学生对新《课程纲要》内容的认识较为肤浅,对学习领域目标理解模糊,加之体育场地器材、设施、教学环境、课程评价、选课机制制约着学生的发展。而新理念的“三自主”教学模式是以学生自主学习为起点,要求充分发挥学生的积极能动性,独立创造性,其教学效果比传统非自主性教学好。提出了拓展体育教师的继续教育,改善场馆设施,建立符合学生需求的体育理论网上学习模式,实现评价主体的多元化构想。
- 周建华孙洪涛刘花云王元陈军
- 关键词：体育教学学生主体地位
- 提高体育教育专业基础理论课程教学效果的思考
- 2009年
- 通过分析体育教育专业基础理论课程教学目前存在的问题，以及在现阶段社会发展、学校教学改革的过程中，对人才所具有的综合素质的要求，明确基础理论课程教学在培养符合现代社会需要的人才中的重要作用，提出了提高基础理论课程教学效果的基本措施。
- 成钧王元
- 关键词：体育教育专业基础理论课程教学效果
- 高校实施《学生体质健康标准》中若干问题的思考被引量：10
- 2004年
- 通过对全国 2 6所高校《学生体育健康标准》的实施工作进行调查访问 ,并通过数理统计分析 ,认为为了更好地实施《学生体质健康标准》 ,要从 3个大的方面入手 ,一是软件 ;二是硬件 ;三是协调能力。并系统阐述了这 3个方面要求及具体做法 ,以便于为今年新学期在全国高校全面铺开的《学生体质健康标准》
- 刘花云孙洪涛吴少衡张卓瑛王元
- 关键词：高校体育教学《学生体质健康标准》硬件建设
- 试论体育教师的再学习对全面建设小康社会的贡献被引量：1
- 2007年
- 通过分析体育教师的现状及体育教师面临的新的挑战,阐述了体育教师与时俱进,为全面建设小康社会,进行再学习的必要性和重要性。同时,根据目前我国学校体育的现状提出再学习的内容和途径。
- 王元屈朝晖
- 关键词：体育教师再学习体育教学
