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王兰

作品数:28 被引量:79H指数:5
供职机构:西安医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金陕西省教育厅科研计划项目陕西省自然科学基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 23篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 2篇生物学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇农业科学

主题

  • 6篇教学
  • 5篇胚胎
  • 5篇细胞
  • 5篇免疫
  • 4篇细胞培养
  • 3篇氧化氮
  • 3篇一氧化氮
  • 3篇糖尿
  • 3篇糖尿病
  • 3篇体外
  • 3篇胚胎学
  • 3篇干细胞
  • 3篇雌性
  • 2篇代谢
  • 2篇动脉
  • 2篇学历
  • 2篇医学院校
  • 2篇院校
  • 2篇增殖
  • 2篇神经节

机构

  • 28篇西安医学院
  • 7篇西安交通大学
  • 4篇第四军医大学
  • 2篇南京军区福州...
  • 1篇西北大学
  • 1篇西京学院
  • 1篇解放军451...
  • 1篇空军军医大学

作者

  • 28篇王兰
  • 22篇崔媛媛
  • 22篇郑慧媛
  • 18篇赵璇
  • 17篇吴志新
  • 9篇石明娟
  • 4篇史娟
  • 4篇苏军龙
  • 4篇余琦
  • 2篇吴黄辉
  • 2篇徐浩
  • 2篇宋天保
  • 2篇赵凌宇
  • 1篇王多宁
  • 1篇张婷
  • 1篇郑全庆
  • 1篇胡海涛
  • 1篇李云庆
  • 1篇董炜疆
  • 1篇陈颖

传媒

  • 5篇陕西医学杂志
  • 5篇中国组织化学...
  • 3篇解剖学杂志
  • 2篇现代医药卫生
  • 2篇延安大学学报...
  • 2篇2007年中...
  • 1篇西北医学教育
  • 1篇中国动脉硬化...
  • 1篇医学信息(医...
  • 1篇解剖学报
  • 1篇国外医学(医...
  • 1篇西安交通大学...
  • 1篇基础医学教育
  • 1篇中国解剖学会...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 5篇2014
  • 5篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2007
28 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
糖尿病机械性痛模型大鼠P2X3受体的时空表达被引量:3
2014年
目的:探讨糖尿病机械性痛(DMA)模型大鼠中P2X3受体(P2X3R)的时空表达变化。方法腹腔注射链脲菌素( STZ)建立大鼠DMA模型。采用von Frey细丝法测定DMA大鼠机械性痛阈,在不同时间点取腰髓4~5( L4~5)节段的脊髓背角( SDH)和背根神经节( DRG)以及足底皮肤,通过免疫荧光观察P2X3R阳性产物的表达变化。进一步Western blotting检测SDH和DRG中P2X3R蛋白的变化。结果与对照组( CON组)相比,注射STZ 7d后大鼠机械性痛阈显著降低,在14d时达到最低并持续至28d( P<0.05)。免疫荧光和Western blotting结果均显示L4~5节段DRG中P2X3R表达在14d和21d时显著增多,与CON组相比差异有统计学意义(P<0.05),28d时恢复至CON组水平;而在SDH及皮肤中,P2X3R表达上调出现在21d和28d(P<0.05)。结论在STZ诱导的DMA大鼠机械性痛的不同时程中,DRG、SDH和皮肤中P2X3R的表达均呈现与痛敏变化几乎平行的变化趋势,但后两者比前者的变化在时间上略晚。这些结果说明P2X3R可能在DMA机械性痛敏的维持阶段起重要作用。
崔媛媛吴黄辉王兰史娟李云庆
关键词:糖尿病脊髓背角免疫印迹法
骨质颗粒作为MSC来源的研究
<正>目的:为探索间充质干细胞(MSCs)更广泛的来源。方法:选择了正常人骨髓,急性粒细胞性白血病缓解期患者骨髓、再生障碍性贫血患者骨髓、脐带血和骨质颗粒等5种标本来源。采用贴壁法和特殊的干细胞培养基/间充质干细胞刺激因...
吴志新宋天保王兰郑慧媛
文献传递
大鼠腺垂体细胞的体外培养和鉴定被引量:5
2010年
目的:探讨大鼠腺垂体细胞体外培养的技术。方法:选用成年雌性SD大鼠,取腺垂体进行单细胞原代培养,动态观察培养细胞在体外生长的情况,并利用免疫细胞化学染色技术进行鉴定。结果:1细胞形态学观察:腺垂体细胞呈圆形,折光性较强,边缘完整清楚有亮晕。培养2~4d,腺细胞仍为圆形,大部分直径减小,可见少量体积大的细胞,散在分布。培养7d以后,细胞开始变平、聚集成细胞簇。2免疫细胞化学染色:对体外培养1d后的成年大鼠垂体细胞进行LH免疫细胞化学染色鉴定。LH阳性细胞体积大,散在分布,数目较少,约占2%~3%;阳性产物位于胞质内,呈棕黄色。结论:1纯采用机械分离也可以获得理想的腺垂体单细胞悬液;2培养1周内的腺垂体细胞外形变化不大,但绝大部分体积变小,有聚集的趋势;3大而散在的细胞为LH阳性细胞,约占腺垂体细胞的2%~3%。本实验为腺垂体细胞的体外研究提供形态学基础。
郑慧媛王兰苏军龙赵璇石明娟崔媛媛吴志新宋天保
关键词:细胞培养技术
分泌卷曲相关蛋白4结构特征及其对脂质代谢的作用
2021年
分泌卷曲相关蛋白4(SFRP4)是Wnt信号通路的抑制因子,在人类个体发育过程中发挥重要作用。同时,SFRP4基因表达和蛋白分泌异常导致机体发生病理变化。本文介绍了SFRP4基因和蛋白的结构特征、组织分布以及胚胎发育过程中的表达变化。临床研究发现,糖尿病患者血清中SFRP4蛋白水平显著升高,其与胰岛素分泌呈负相关。作为Wnt信号通路的抑制因子,SFRP4在调控脂肪形成、糖代谢以及胰岛素抵抗等生理和病理生理过程中扮演着重要角色。近年来,SFRP4在肥胖、脂质代谢紊乱以及糖尿病发生中的病理作用引起了广泛关注,并取得了重要进展。对其进一步系统深入的研究,不仅可以揭示肥胖、脂质代谢紊乱和糖尿病发生的新机制,也有望发现临床药物治疗新靶点。
关华郑慧媛王兰余琦徐礼鲜徐仓宝
关键词:脂肪细胞分化糖尿病肥胖
基于微课的组织学与胚胎学课程改革初探被引量:2
2017年
组织学与胚胎学是医学生重要的基础课程之一,为了培养学生对该课程的学习兴趣和自主学习的能力,达到提高教学质量的目的,尝试进行基于微课教学模式的组织学与胚胎学课程改革。文章总结了在组织学与胚胎学传统教学中引入微课的实践和体会,为开展课程改革提供借鉴。
崔媛媛赵璇徐浩吴志新王兰
关键词:组织学与胚胎学课程改革
高学历青年教师从事医学教学的优势被引量:5
2008年
著名的教育家周培源先生说过,一所大学办得好不好,水平如何,其决定因素之一就是这所大学的教师。因此,教师的素质是高校发展的重要基础,而高学历则是高校教师具备应有素质的根本保障之一。学历一方面反映了受教育的程度,另一方面也反映了知识和能力水平。近年来,高等医学院校在招聘新教师时,对应聘者的学历要求也越来越高,从过去的本科,提高到了现在的硕士,甚至博士。这些高学历的青年教师有较扎实的理论知识,较强的科研能力,较活跃的思维方式,而且精力充沛,发展潜力巨大,他们在学校里也是对学生影响力最大,感染力最强的一群人。现就具有硕士学历水平以上的高学历青年教师在从事医学教学方面的优势,讨论如下。
崔媛媛王兰郑慧媛赵璇吴志新
关键词:学历要求青年教师医学教学高等医学院校学历水平
骨质颗粒分离培养间充质细胞的实验研究被引量:1
2008年
目的:为探索间充质干细胞更广泛的来源。方法:选择了正常人骨髓,急性粒细胞性白血病缓解期患者骨髓、再生障碍性贫血患者骨髓、脐带血和骨质颗粒等5种标本来源。采用贴壁法和特殊的干细胞培养基/间充质干细胞刺激因子分离、纯化MSCs,观察比较不同来源MSCs的体外生长特性,流式细胞术检测培养细胞的CD105。结果:正常人骨髓、急性粒细胞性白血病缓解期患者骨髓和骨质颗粒标本均能培养出MSCs,从骨质颗粒得到的MSCs数量较多。脐带血和再生障碍性贫血患者骨髓标本没有培养出MSCs。培养的MSCs均一地表达CD105。结论:在体外培养人类正常骨髓和急性粒细胞性白血病缓解期的骨髓均可以得到MSCs,两种样本分离培养得到的MSCs在形态学、表面标志、增殖特性等方面没有显著差异。从人类骨质颗粒得到的MSCs的生长从数量上优于从骨髓中获得的MSCs。
吴志新陈菁华王兰郑慧媛赵旋崔媛媛石明娟
关键词:细胞培养
一氧化氮对人胚胎神经干细胞增殖的抑制作用被引量:2
2010年
目的:探讨外源性一氧化氮(NO)对人胚胎神经干细胞(NSCs)增殖的抑制作用。方法:取4月龄(±15d)正常孕妇引产胎儿大脑皮质组织分离代NSCs,免疫荧光化学法鉴定。培养基中加入不同浓度的硝普钠后,Griess还原法检测培养液中NO氧化产物的含量;MTT法测定细胞活力。结果:加入不同浓度硝普钠24h后,培养液中NO氧化产物的含量随硝普钠浓度的增高而增加,且显著高于对照组。MTT法显示经硝普钠作用后的NSCs活细胞数较对照组明显减少,并呈浓度相关性;在去除硝普钠后继续培养的NSCs仍可保持增殖能力。结论:外源性NO对培养状态下的人胚胎NSCs增殖有抑制作用。
王兰郑慧媛赵凌宇赵璇吴志新崔媛媛王多宁
关键词:硝普钠一氧化氮神经干细胞细胞培养增殖
腺垂体细胞的体外培养和鉴定
<正>目的:探讨大鼠腺垂体细胞体外分离培养的技术,并对其进行鉴定;观察腺垂体细胞在体外生长的情况及相关激素的分泌。方法:取成年雌性 SD 大鼠的腺垂体进行单细胞原代培养,动态观察培养细胞的生长状态,并利用免疫细胞化学染色...
郑慧媛王兰苏军龙宋天保赵璇孟洁计胜峰石明娟
文献传递
组织学微课的设计制作和应用
2017年
组织学是一门研究显微镜下健康人体结构及其功能的医学入门课,是医学生学习临床课程的基础,但因该课程具有知识点抽象、繁杂的特点,学生往往反映难懂、难记。为了激发学生自主学习的兴趣,提高其学习效率,促进组织学教学的信息化发展,尝试将微课引入组织学的传统教学,利用微课的优势,生动、直观地展示显微镜下的结构,有效弥补了传统教学的不足,丰富了教师的教学模式,并满足现代学生个性化的学习需求。该文以组织学的滤过屏障内容为例,探索组织学微课的设计制作和应用,为将微课和传统教学在组织学中有效融合提供借鉴。
崔媛媛王晓龙郑慧媛王兰
关键词:组织学教学形式
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