王国超
- 作品数：34 被引量：62H指数：5
- 供职机构：贵州民族大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省社科规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 回顾与展望：我国民族教育研究述评被引量：6
- 2013年
- 我国民族教育研究肇始于20世纪80年代,在30多年时间跨度中,成果斐然。文章从"民族地区学校教育研究"、"民族地区本土教育研究"和"民族学视角教育研究"三个类型进行回顾,并对三个类型予以评析,藉此提出几点展望。
- 王国超孟立军
- 关键词：民族教育
- 关于民族文化学校传承的几点思考被引量：3
- 2013年
- 随着我国市场化、城市化的推进,民族文化承传之流遭遇前所未有的阻截,现代学校成为民族文化保护与传承的前沿阵地。然而,当下民族文化学校传承的研究与实践均呈"应然"与"实然"分离之态,传承实践收效甚微。这是长期对民族文化学校传承基本问题的回避使然。因此,需要在探析两者的本质及两者间天然关系的基础上追根溯源,直面当下"教育竞争"现实,在传承内容上寻求民族文化传承与学校教育的共同诉求,探索两者之间共生互补机制及和合教育与文化两者天然之姻缘。
- 王国超潘华
- 关键词：学校教育民族文化传承审思
- 身份区隔与认同危机:教育高质量发展背景下保育员职业价值研究
- 2023年
- 基于GZ省Q自治州11所省级示范幼儿园保育员的调查数据和25名保育员的访谈内容,探讨了保育员的职业价值问题。研究发现,Q自治州的保育员在外部对保育员职业价值的确认下,遭受了身份区隔,进行自我归类、群体比较后内化区隔,保育员内部得出保育员职业价值较低的结论,继而产生了职业认同危机。若要提升保育员的职业认同,需回到保育价值的逻辑起点,重塑保育员职业的本体价值和工具价值,充分发挥保育员“承接家庭教育”“链接母亲与教师身份”“联通儿童前台与后台生活”的本体价值,保障其“专业地位”“薪资待遇”“岗位职称”等工具价值。
- 蒋烨琳王国超
- 关键词：保育员身份认同
- 武陵少数民族地区职业教育发展的困境与路径——基于教育“三要素”视角被引量：7
- 2012年
- 职业教育不仅对少数民族地区资源合理配置、经济改革与超常规发展具有巨大的促进作用,为少数民族地区摆脱"贫困"提供最直接、最有效的方式,而且是对已"忘本"的少数民族地区普通教育的一种有效补偿。然而,由于历史与现实原因,目前武陵少数民族地区职业教育发展现状却令人担忧,存在着"观念陈旧"、"生源危机"、"师资紧缺"、"办学模式单一"等发展困境。对此,学者们众说纷纭,仁者见仁,但几乎尚未触及职业教育"本性",文章基于教育"三要素"视角,探析提升武陵少数民族地区职业教育的发展路径。
- 王国超
- 关键词：职业教育
- 浅论黔东南苗侗民族文化的传承困境与出路
- 2012年
- 黔东南苗侗民族是全国境内人口较多、聚居较集中和历史较悠久、文化特色较明显的两个世居民族。其民族传统文化是苗侗先辈在黔东南恶劣的山区环境适应中动态生成,积淀了苗侗先辈长期生存与发展的智慧,予以苗侗民族个体或群体持续的形塑与滋养。然而,在文化"众神狂欢"的背景下,苗侗民族文化正遭遇着巨大的冲击与变迁,"已陷入齐脖深的河水之中"。鉴于此,本文探析了苗侗民族文化在当下的保护与传承的困境及原因,并藉此探寻苗侗民族文化保护和传承出路。
- 王国超常岚
- 关键词：传承
- 联动共生：民族社区的教育发展研究——黔东南羊望社区的人类学考察
- 民族教育是我国教育系统的重要组成部分。民族教育的发展问题，关乎民族地区经济文化的发展与和谐社会的构建，更关乎国家的“动态”稳定与发展。由于民族教育发生场域的独特性，其所产生的问题较为突出。相关民族教育研究中，可粗略分为两...
- 王国超
- 关键词：民族社区教育价值政府职能
- 民族院校教研室建设的现实困境及评价体系架构被引量：1
- 2010年
- 教研室是高校教学管理的最基层组织,是高校教学研究和教学改革的前沿阵地,如何建设体现自身特色和优势的教研室是民族院校发展的一个重要课题。本文以贵州民族学院为例,在分析目前民族院校教研室建设面临的现实困境的基础上,指出教研室评价体系在民族院校教研室建设与管理中的作用,并尝试构建民族院校教研室评价指标体系。
- 王国超胡启勇
- 关键词：民族院校
- 从“三要素”解析民族地区职业教育的“吸引力”被引量：5
- 2012年
- 民族地区职业教育不仅对资源合理配置、促进经济改革与发展具有重要意义,而且是对普通教育的一种有效补偿。然而,目前民族地区职业教育"吸引力"却令人堪忧,这在学习者、教育者和教育措施等职业教育的三要素方面均有鲜明表现。为进一步增强民族地区职业教育的吸引力,也应从这三要素入手,具体措施是需要加强对学生特点的研究,建立职业教育内外衔接通道;提升职业教育教师待遇,吸引更多优秀人才到职业教育机构任教,创立适应民族地区特点的"双师型"职业教育师资培养培训制度;优化教育措施,整合教育资源,发挥其整体功能。
- 王国超
- 关键词：民族地区职业教育
- 从“教育三要素”谈民族社区教育竞争与文化传承
- 2013年
- 随着我国现代性向民族社区持续嵌入,民族社区文化传统传承程式"骤然"消解,呈日趋式微之势。民族社区学校成为民族文化传承前沿阵地,然而因其触及"学校教育竞争",实践步履维艰。文章从"学习者"、"教育者"和"教育措施"等"教育三要素"这一原点追根溯源,并基于"教育三要素"视角,尝试提出几点对策与建议,旨在重构民族社区现代学校传统文化传承的"动力系统"。
- 王国超潘华
- 关键词：民族社区民族文化传承
- 学校场域中的“局外生存”——贵阳市农民工随迁子女在校“生存”境遇调查分析
- 2012年
- 随着相关政策推行与落实,城市农民工随迁子女早已"闪亮登‘场’",逐渐实现"物理进场",但能否实现了"意义进场"?本文以贵阳市为例,通过问卷调查,全面分析农民工随迁子女在城市公办学校场域中的一系列的"生存"境遇,并尝试提出几点对策与建议。
- 王国超
- 关键词：学校场域农民工随迁子女
