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王大根

作品数:53 被引量:249H指数:10
供职机构:上海师范大学美术学院更多>>
相关领域:文化科学艺术经济管理自然科学总论更多>>

文献类型

  • 43篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 33篇文化科学
  • 9篇艺术
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 33篇美术
  • 24篇教学
  • 18篇教育
  • 16篇课程
  • 10篇美术教育
  • 10篇美术课
  • 9篇美术教学
  • 7篇课程改革
  • 7篇教师
  • 6篇艺术
  • 6篇基础教育
  • 5篇学科
  • 5篇美术课程
  • 5篇教育课
  • 5篇教育课程
  • 5篇本位
  • 4篇研究型
  • 4篇研究型教师
  • 4篇人文
  • 4篇教育课程改革

机构

  • 37篇上海师范大学
  • 5篇阜阳师范学院
  • 4篇教育部
  • 3篇华东师范大学
  • 1篇南京艺术学院

作者

  • 44篇王大根
  • 2篇朱花
  • 1篇刘伟冬
  • 1篇夏燕靖

传媒

  • 22篇中国美术教育
  • 4篇艺术教育
  • 3篇新课程评论
  • 1篇江汉论坛
  • 1篇美术观察
  • 1篇中国教育学刊
  • 1篇阜阳师范学院...
  • 1篇上海教育科研
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇艺术探索
  • 1篇中国中小学美...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇卫星电视与宽...
  • 1篇教师教育研究...
  • 1篇亚太艺术

年份

  • 1篇2024
  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 5篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 3篇2004
  • 1篇2001
  • 2篇1999
53 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
如何提升美术课的内涵和品位被引量:5
2007年
在美术教学水平日益提高的情况下,教师心目中所希望的“好课”应该是“有新意、有突破、有品位的课”!本文通过重温《美术课程标准》和介绍一些成功的教学实例,建议教师通过建立宏观的人文视野、挖掘地方人文传统和关怀学生的心灵等人文性质切入,用单元化研究性学习的课程设计,以及运用“框架问题”深化学生思维并产生斯的观念等措施,从根本上提升美术课的内涵与品位。
王大根
关键词:《美术课程标准》品位教学实例人文视野人文性质
对高师美术教育专业改革的一点思考
1991年
高师美术教育专业是我国学校美术教育系统的核心,它的任务主要是培养学校美术教育师资,因此,其素质、水平、能力的高低将直接影响全社会的美术教育水平。目前,我国高师美术教育专业存在着较为严重的脱离实际的问题,并已明显滞后于整个教育形势和中小学美术教育形势的发展。为改变这种状况,本文就高师美术教育专业的改革作些探讨,以期引起社会足够的重视。
王大根
关键词:高师美术教育学校美术教育创作教学现代美术教育课外美术活动中学美术教学
《马来西亚美术史》书评选辑
2021年
《马来西亚美术史》系统化地对马来西亚独立前后的艺术发展历程进行不同篇幅的主题性探究,其重要特色是对美术史上的各种人类学、社会学、教育学、美学等理论的兼收并蓄。论述从马来西亚这片土地上考古发现原住民(原始部落)的各种生活器用文化、洞穴岩画、图腾艺术以及雕刻品开始,到外贸经商与文化背景下的多源流文化美术的引进与播种,形成了独有的特色,甚至与殖民时期东西方绘画的交汇,逐渐产生了本土美术的特征。
刘伟冬夏燕靖陈怡倩墨哈末·那吉·阿莫·达瓦骆孝源(译)谢有锡钟金钩杨忠勇王大根钱初熹
关键词:图腾艺术书评美术史殖民时期原始部落多源流
创建更有效的美术课堂教学被引量:31
2007年
本文反思了目前课堂教学所存在的问题,提出创建更有效的美术课堂教学的基本策赂。在教学设计阶段,应正确理解和设计三维目标,逐步确立"单元意识",用研究性学习的方式设计教学,能用单元问题引领学生的思维;在教学过程阶段,强调重建美术课堂教学观,建立心心相印的"教学共同体",合理运用教学过程与方法,通过教学的动态生成性追求有效教学;在教学评价阶段,强调利用教学评价目标、反思和总结等功能,保证教学的有效性。同时认为,课堂教学是教师专业成长的舞台,教师是在上好每一堂课的过程中得到了成长和发展。
王大根
关键词:美术课堂教学有效教学教学设计教学过程教学评价
基于真实性评价理论的影视后期剪辑课程教学改革实践
2022年
本文分析了真实性评价理论的内涵,以及《影视后期剪辑》课程教学中存在的问题,从而提出了真实性评价在视频编辑课程教学中的应用。运用真实性评价的基本流程设计教学活动,使学生在完成真实任务的过程中学习影视后期剪辑技能,从而其提升影视综合素养水平。
朱花王大根
关键词:教学改革
教师专业发展是高校艺术教育科学发展之本——以高校美术教师为例被引量:4
2009年
"第四届全国艺术院校院长高峰论坛"的主题是:"科学发展观统领艺术教育——探索艺术教育特色办学之路",这是新世纪新阶段我们党和国家事业发展的重大战略思想"科学发展观"在高校艺术教育领域的贯彻和落实。科学发展观就是坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观。
王大根
关键词:教师专业发展美术教师高校特色办学
重新认识学校美术教育的功能与目的被引量:1
1990年
人们总习惯地认为美术教育只是一种绘画技法的训练或一种娱乐性课程。这在片面追求升学率的今天犹甚。随着对教育目的认识的深化,人们逐步认识到学校教育不仅是文化知识的传授,更应当是国民素质的教育,即还须培养学生健康的审美观、高尚的情趣、良好的道德等各种素质和能力,这是时代与社会的发展对人才提出的新要求。
王大根
关键词:学校美术教育绘画技法审美观教育方式美术作品个性全面发展
也谈灵感、直觉之异同——兼与周文彬同志商榷
1993年
《江汉论坛》1990年12期发表了周文彬同志《灵感直觉异同论》一文(后简称周文),旨在澄清灵感与直觉的内涵,实质及心理机制等方面的异同,以克服使用上的混乱。但经推敲觉得周文同样存在某种程度的混淆和自相矛盾,谨撰文参与讨论,并求教于周文彬同志及专家。一、关于直觉“直觉(intuition)是不经过复杂智力操作的逻辑过程而直接迅速地认识事物的思惟活动……直觉的产生并非毫无根据,它与掌握牢固的科学知识、丰富的知识经验,以及积极地从事实践活动有密切的关系。”从中我们可以看到: 1、“直接迅速地认识事物的思惟活动”,即指直觉不是间接认识,而是面对具体事件直接作出的反应、判断和解决问题。
王大根
关键词:显意识灵感直觉思维心理定势知识经验心理机制
创建更有效的美术课堂教学(续)被引量:10
2007年
课改越深入就越逼近学校内部最具体的课堂教学活动,几乎所有专家、教师都不得不承认.课堂教学的改革才是课改中的一场“攻坚战”!究其原因,叶澜教授认为,“传统课堂教学实施百年之后,已形成坚固的教学模式.教学改革要改变的不只是传统的教学理论.还要改变千百万教师的教学观念,改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为。
王大根
关键词:美术课堂教学课堂教学活动教学实施教学观念教学理论教学行为
落实艺术新课标的重要观念刍议
2023年
《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(后简称为“新课程方案”与“新课标”)的印发标志着我国基础教育全面进入核心素养时代。然而,观念是行动的灵魂,传统知识本位教育观根深蒂固,如果不理解核心素养的观念与方法,仍会“穿新鞋,走老路”。
王大根
关键词:义务教育课程新课程方案知识本位基础教育教育观
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