您的位置： 专家智库 > >

王富龙

作品数：14 被引量：25H指数：2
供职机构：上海师范大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学理学农业科学环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 2篇理学
  • 1篇化学工程
  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学

主题

  • 4篇教学
  • 2篇硝酸盐
  • 1篇心灵
  • 1篇学理
  • 1篇学习情境
  • 1篇有机物
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效性
  • 1篇元素化合物
  • 1篇知识
  • 1篇脂肪酸
  • 1篇溶解度
  • 1篇实验教学
  • 1篇试题
  • 1篇数列
  • 1篇酸铜
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性实验
  • 1篇探究性实验教...
  • 1篇听课

机构

  • 13篇上海师范大学

作者

  • 13篇王富龙

传媒

  • 9篇化学教学
  • 1篇班主任
  • 1篇化学教育
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇化学教与学

年份

  • 1篇2016
  • 3篇2014
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 14 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
高中化学课后作业布置的有效性研究与尝试被引量：15
2011年
课后作业是教学反馈的一种方式。在现实的教学中，课后作业却成了学生的“包袱”，成了负担。如何布置课后作业最有效果？通过对120位学生的调查访谈，并结合教学实践，力求寻找一条有效布置课后作业、批改作业的途径。
王富龙
关键词：高中化学课后作业有效性作业批改
化学探究性实验教学的尝试被引量：5
2007年
化学探究性实验教学的内容主要包栝：对重点知识或难点知识的发生、发展进行探究；学习新知识时，质疑困难处探究；在解决实践问题上的探究；在知识求异、求变上的探究；在实验装置上进行探究，等等。
王富龙
关键词：实验教学探究性知识
提高化学课堂听课效率的感悟与实践被引量：1
2010年
现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。课堂教学中教师要把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上，增强学生的参与意识，提高学生课堂的参与程度。
王富龙
关键词：课堂教学教学过程教学理论学习情境
测定有机物相对分子质量的一道题
2009年
[题目]相对分子质量在300以下的某脂肪酸1．0g与2．7g碘可完全加成，也可被0．2gKOH所中和，则该脂肪酸的相对分子质量的准确值是A．282 B．280 C．278 D．
王富龙
关键词：相对分子质量有机物脂肪酸准确值加成碘
化学习题课有效教学的尝试被引量：1
2010年
学习化学，动手能力、观察能力、思考能力、都是不可缺少的基本能力。然而，评价学生能力的一种最简便、最经常用的办法就是考试，最终的评价还是要落实如何做题上，而化学习题课如何上，如何能有效的上才能真正减轻学生的压力，如何上能够改变学生一听就会，一做就错的习惯呢，
王富龙
关键词：习题课有效教学
排列组合思想在化学解题中的应用
2014年
以一例化学竞赛试题的解析和点评,介绍了利用化学中相对分子质量的概念,结合数学中的概率和组合的计算方法和解题结果,感受数学思想在化学解题中的作用.另举两例介绍了相关的知识迁移.
王富龙
关键词：化学试题解题策略
充分挖掘教材,深入理解含义
2009年
[题目] 海水在浓缩过程中析出盐的种类及不同密度时物质的含量如表1所示：
王富龙
体验化学即生活——以“硫酸铜晶体结晶水含量的测定”为例被引量：1
2016年
生活中的经验可以运用到化学知识的学习中，让化学的学习不再高深莫测。以“硫酸铜晶体结晶水含量的测定”为例，让学生体验学习化学的低门槛、高品位。
王富龙
关键词：硫酸铜晶体结晶水称量
借助图形计算有关溶液类题目的例析
2009年
对于溶液中有关溶解度的题目，许多同学觉得一头雾水找不到解题的突破口，如果借助图形处理相关的问题会思路清晰，一目了然，事半功倍。
王富龙
关键词：溶解度
介绍一种检验硝酸盐的方法被引量：2
2011年
【问题的来源】 在学习Al的知识时，有这样一道习题：某无色溶液能与Al作用放出H2，则该溶液中可能含下列离子组合的是（）
王富龙
关键词：硝酸盐ALH2离子
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0