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王燕燕

作品数:36 被引量:52H指数:3
供职机构:湖南机电职业技术学院更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十二五”规划课题湖南省教育厅科研基金湖南省职业院校教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术金属学及工艺电气工程更多>>

文献类型

  • 19篇专利
  • 10篇期刊文章

领域

  • 5篇自动化与计算...
  • 5篇文化科学
  • 2篇金属学及工艺
  • 1篇电气工程

主题

  • 11篇电气控制
  • 10篇控制系统
  • 8篇电气控制系统
  • 6篇课程
  • 4篇散热
  • 4篇自动分选
  • 4篇废有色金属
  • 3篇电气控制器
  • 3篇循环水
  • 3篇视觉识别
  • 3篇水处理
  • 3篇吸气
  • 3篇控制器
  • 3篇机柜
  • 3篇机器视觉
  • 3篇高职
  • 3篇废金属
  • 3篇包装机
  • 3篇处理技术
  • 3篇传感

机构

  • 29篇湖南机电职业...
  • 1篇湖南尔康制药...

作者

  • 29篇王燕燕
  • 3篇王艳丽
  • 2篇童泽

传媒

  • 4篇电子测试
  • 3篇管理观察
  • 2篇电子制作
  • 1篇电子技术与软...

年份

  • 4篇2022
  • 2篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 15篇2016
  • 3篇2010
36 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
标签打印控制系统的原理及硬件选型
2016年
结合标签打印系统的工作原理,根据器件选型的步骤和原则对控制系统所需要的主要电气部件:PLC、变频器、触摸屏、伺服电机、温度控制器进行了选择,为标签打印控制系统的硬件设计做好准备。
王燕燕
关键词:标签硬件选型
一种自动分选装置
本实用新型涉及一种自动分选装置,包括供料机构、传输机构、视觉识别机构、传感模块、物料分离机构、中央控制模块,传输机构包括第一传输区和第二传输区,第二传输区设有视觉识别区域,供料装置将物料传送至第一传输区,传感模块包括设置...
王燕燕田彦青
文献传递
一种车载式称重提升装置
本实用新型涉及种车载式称重提升装置,包括安装架、提升架、提升装置和称重装置,提升架设置在安装架内,提升架的竖梁与安装架的竖梁滑动连接,提升架上设有装载平台,装载平台与提升架滑动连接,提升架顶部设有用于限制装载平台向上运动...
王燕燕田彦青胡麒周赢唐超李海洋
文献传递
一种基于纳米离子处理技术的工业循环水处理装置
本实用新型涉及水处理技术领域,具体为一种基于纳米离子处理技术的工业循环水处理装置,包括处理箱、第一净化室、第二净化室、第三净化室、进水管、出水管和净化机构,处理箱设置有第一净化室、第二净化室和第三净化室,第一净化室、第二...
王燕燕赵启帆余学军李大建陈林芳张明刘鲁湘严晨翔
文献传递
一种新型电气控制系统水冷装置
本实用新型公开了一种新型电气控制系统水冷装置,包括电气控制系统机柜、水泵、冷却箱、散热器、吸热装置、风扇及水管;本电气控制系统水冷装置共有三次热交换过程,可以分解为两次水冷降温过程和两次吸热过程,两次水冷降温过程:在冷却...
王燕燕
文献传递
一种用于电气控制系统的切换装置
本实用新型公开了一种用于电气控制系统的切换装置,包括第一路电源线和第二路电源线,第一路电源线与第二路电源线的进线端间有火灾控制器XF,所述第一路电源线和第二路电源线分别通过一两常开两常闭中间继电器KA与同一负载相连;所述...
王燕燕
文献传递
基于超星泛雅网络课程平台的高职《PLC及其应用》课程资源建设及教学实施被引量:32
2016年
以超星泛雅网络课程平台为依托,搭建"积木式"学习项目,完成教师和学生用的课程资源建设,采用线上与线下结合的闯关翻转课堂模式组织教学,使学生能够做到课前预习,课内操作训练,课后总结与提高,充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学习的效果。
王燕燕
关键词:课程资源建设教学实施
一种新型电气控制箱
本实用新型公开了一种新型电气控制箱,包括箱体,箱体风扇一、箱体风扇二,挡风板,本实用新型的新型电气控制箱,可以根据箱体风扇一和箱体风扇二的不同位置设置不同风向,利用挡风板在电气控制箱内形成不同的风道,可以选择最佳的散热方...
王燕燕
文献传递
一种新型电气控制柜
本实用新型公开了一种新型电气控制柜,包括柜体,柜体风扇一、柜体风扇二,挡风板,所述柜体风扇一通过转轴一安装在柜体上,所述柜体风扇二通过转轴二安装在柜体上,所述挡风板安装在柜体内部中央,本实用新型的新型电气控制柜,可以根据...
王燕燕
文献传递
高职《普通机床电气控制系统装调与维修》课程整体设计
2016年
根据机电一体化专业的岗位要求,结合《普通机床电气控制系统装调与维修》课程的培养目标,以实际工作过程为导向,按照任务驱动,完成了本课程的整体教学设计。
王燕燕
共3页<123>
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