王红蕾
- 作品数：24 被引量：212H指数：8
- 供职机构：北京师范大学教育学部更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 创新与完善当前我国中小学教师编制与人事制度的政策思考被引量：6
- 2022年
- 近十年,我国义务教育教师队伍建设取得了显著进展。但随着我国经济社会发展和城镇化进程推进,乡村学校“结构性缺编”,城镇大规模学校“总量性缺编”,固化的身份管理、编制内外同工不同待遇等问题,在相当程度上制约了我国教师队伍建设和义务教育高质量发展。中小学教师编制制度和人事制度改革滞后是造成此现象的深层次“卡脖子”原因。破解这些问题的现实路径是深化改革,创新完善中小学教师编制制度和人事管理制度,并在当前编制总量严控的大背景下,积极主动地改革和创新中小学教师管理体制机制。本文进一步提出了改革完善义务教育教师管理体制;创新编制使用性质和配编方式;实行城乡差异化的编制标准;建立地市调剂和动态调整的编制管理机制;创新人事管理制度,打通优秀编外教师入编通道等政策建议。
- 庞丽娟金志峰王红蕾杨小敏
- 关键词：教师人事制度
- 大力培育弘扬践行教育家精神
- 2023年
- 党的二十大报告明确提出,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,弘扬尊师重教的社会风尚。2023年教师节,习近平总书记致信全国优秀教师代表,首次提出中国特有的教育家精神,深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求,为加强新时代高素质教师队伍建设指明了前进方向,提供了根本遵循。为真正推动教育家精神落地见效,建议着力解决如下关键问题。一是打造教育家精神培育弘扬基地,让教育家精神可敬可亲可感可学。据统计,当前我国共有各级各类学校51.85万所,专任教师1880.36万人,不仅是人数最多、规模最大的知识分子群体,而且支撑起了全世界规模最大的教育体系;其中涌现出了大批具有“大先生”风范。
- 庞丽娟王红蕾
- 关键词：教育家精神师德师风建设知识分子群体专任教师尊师重教高素质教师队伍
- 符合我国国情的无证园分层分类治理的政策思考与建议被引量：2
- 2018年
- 我国无证园量较多、分布广、占比高,生存状况较差,质量参差不齐,但在客观上发挥着填补学位缺口、满足入园需求的作用,并且社会对无证园有继续办园且规范化的现实诉求。然而,当前无证园普遍未被视作可资利用的教育资源纳入管理,简单套用地方办园标准、"大一统"取缔,缺乏分层分类治理措施的问题突出,制约了无证园的有效治理和学前教育资源的扩大。为贯彻落实新形势下十九大做出的实现幼有所育的重大决策部署,本文在充分研判新时代新形势对学前教育事业发展新需求基础上,提出了有效治理无证园亟须突破传统思路,立足将其转升为"有用""有效"教育资源,坚持分区域、分阶段稳步推进,制定学前教育机构和师资基本标准并开展动态考核评估,依据不同考核结果分层分类治理等符合我国国情的现实选择与政策举措。
- 袁秋红王红蕾贺红芳庞丽娟
- 中英学前教育督导制度对比及其启示被引量：7
- 2012年
- 教育督导是国家对教育实行指导和监督的有效机制和有力手段，但长期以来，我国的学前教育督导一直处于被忽视的地位。英国是世界上建立学前教育督导制度较早的国家之一，其有关学前教育督导方面制度建设的经验值得我们借鉴。比较中英两国学前教育督导制度，研究者认为。要完善我国的学前教育督导制度．需从以下方面作出进一步的努力。（1）进一步转变观念，提高对学前教育督导重要性的认识。（2）加强学前教育督导法制建设。（3）理顺督导机构设置关系，明确督导机构职责。（4）切实完善“督政”与“督学”相结合的学前教育督导与评估制度。（5）优化督导队伍。提高督导质量。
- 王红蕾孙美红
- 我国省级政府普惠性民办园财政补助政策的特点及问题分析
- 2023年
- 高质量教育体系建设背景下,完善普惠性学前教育保障机制,加快推进学前教育普及普惠和高质量发展是当务之急。普惠性民办园财政补助政策是健全完善我国普惠性学前教育保障机制的重要方面,其是否健全、适宜直接影响广大民办园选择转为普惠园和社会力量举办普惠性民办园并提供优质学前教育服务的积极性。研究着重对我国22个省份普惠性民办园财政补助政策的特点和问题进行了分析,发现我国省级政府普惠性民办园财政补助政策体系初步建立,但补助方式以生均补助为主,补助标准整体偏低;保障主体以县级政府为主,支出范围主要为公用支出和可统筹使用两种类型。为进一步有力促进学前教育普及普惠并高质量发展,建议未来改革应以法律形式明确普惠性民办园的性质地位及政府责任,构建科学适宜的普惠性民办园财政投入与各级政府责任分担机制,优化财政补助方式、标准、主体与支出范围,加强对政府履责的评估监督。
- 王红蕾庞丽娟杨大伟
- 关键词：财政补助政策
- 对“全面二孩”政策下我国学前教育发展战略的建议被引量：62
- 2016年
- 自《教育规划纲要》实施以来,我国学前教育事业取得了显著发展,资源迅速扩大,"入园难"初步缓解。然而,由于底子薄、欠账多,学前教育仍然是我国教育体系中的最薄弱环节。随着我国"全面二孩"政策实施,给本仍短板的学前教育带来了满足已有需求和新增人口教育需求的双重挑战和叠加压力。为积极适应与支持国家人口新战略,需以改革的精神做好新形势下我国学前教育事业发展目标规划的调整,并创新思维、主动谋划,加快破除体制机制障碍,建立并完善适应新形势的学前教育管理体制、财政投入体制、办园体制、教师队伍建设政策等,抓紧出台《学前教育法》,在有效化解学前教育历史欠账的同时,积极应对新压力,满足新需求。
- 庞丽娟王红蕾吕武
- 关键词：教育发展战略学前教育发展
- 创新完善我国普惠性民办园政策:新时代的思考与建议被引量：10
- 2021年
- 普惠性民办园作为普惠性资源的重要组成部分,是我国学前教育普及普惠发展的重要力量。普惠性民办园政策作为一项具有开创性意义的政策,近年来中央和各地政府陆续出台了普惠性民办园政策,为普惠性民办园发展提供了重要保障。对当前我国国家层面和30个省份的普惠性民办园政策的现状、问题及其主要原因进行深入研究与分析,发现不同地区的普惠性民办园政策在不同程度上存在着一些问题,从深层次、根本上来看,观念认识不到位、缺乏系统长远规划、管理体制和财政投入体制机制等不健全是当前我国普惠性民办园政策现存问题的主要原因。在研究与思考的基础上,对进一步创新与完善我国新时代普惠性民办园政策提出了六方面建议,以更好引领、保障和促进普惠性民办园的健康、有序与可持续发展。
- 庞丽娟庞丽娟王红蕾
- 新形势下创新完善我国学前教师编制与人事制度的政策思考被引量：4
- 2023年
- 新时代国家发展目标与战略赋予我国学前教育事业发展新的使命和定位,对着力促进我国学前教育公共服务体系建设提出了更高要求。面对新征程新使命,我国学前教师队伍在规模、稳定性、整体专业素养等方面与国家新发展目标战略需求、教育高质量发展的要求和人民群众的更高期待相比仍有较大差距,这与长期以来我国学前教师编制制度和人事制度改革滞后密切相关。当前,亟需提高政治站位,创新思路,聚焦突破学前教师编制制度和人事制度的关键问题,加快制定出台国家层面的公办园教职工编制标准,突破“唯公”倾向,全面盘活编制资源,建立市级统筹的学前教师编制动态调整与管理使用制度,并积极探索完善人事管理制度,着力建设一支适应新形势要求的数量充足、素质优良、充满活力的学前教师队伍。
- 庞丽娟王红蕾
- 关键词：人事制度
- 建立我国面向贫困地区和弱势儿童的学前教育基本免费制度的思考与建议被引量：33
- 2016年
- "十三五"时期是我国实现全面建成小康社会、扶贫攻坚的关键时期。让贫困地区的儿童接受良好教育,是科学扶智而脱贫的重要任务,是阻断贫困代际传递的重要途径。当前,我国建立学前教育基本免费制度已具有良好的社会与实践基础。我国建立学前教育基本免费制度时,要明确学前教育基本免费制度的目标与对象,重点保障贫困地区和弱势儿童的学前教育需求;要以政府为主导,合理划分政府间财政分担比例,建立学前教育基本免费制度的经费保障机制;要分阶段、分年限、分人群,稳步推进学前教育基本免费制度;要建立科学有效的督导评估与奖惩问责机制。
- 庞丽娟孙美红王红蕾
- 关键词：学前教育贫困地区弱势儿童经费保障机制
- 混合方法研究的方法论与实践尝试:共识、争议与反思被引量：28
- 2016年
- 混合方法研究是指结合量化研究与质性研究的要素进行的研究,其已经逐步发展为一种独立的方法论。混合方法研究兴起于对范式不兼容的反思与批判,并随后选择了实用主义作为其范式,这奠定了混合方法研究的合法性基础。但是在实际运用中,人们对于为何选择混合方法研究以及如何开展混合方法研究,仍存有误区与困境。国内研究者丞待加强对混合方法研究的评介应用与反思。
- 李刚王红蕾
- 关键词：方法论范式
