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甘向阳

作品数:13 被引量:25H指数:3
供职机构:湖南理工学院数学学院更多>>
发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目国家自然科学基金湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目更多>>
相关领域:文化科学理学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 6篇理学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 5篇教学
  • 3篇代数
  • 3篇数学
  • 2篇大学生
  • 2篇数学创新
  • 2篇数学创新能力
  • 2篇同构
  • 2篇向量
  • 2篇李代数
  • 2篇教学模式
  • 1篇代数课
  • 1篇代数课程
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体教学
  • 1篇压缩映射
  • 1篇压缩映射原理
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教学
  • 1篇研究型教学模...
  • 1篇洋务

机构

  • 13篇湖南理工学院
  • 1篇中南大学
  • 1篇中国石油大学...

作者

  • 13篇甘向阳
  • 5篇张再云
  • 4篇丁卫平
  • 2篇李松华
  • 2篇余德民
  • 2篇周立仁
  • 2篇禹辉煌
  • 2篇萧振纲
  • 2篇刘畅
  • 1篇胡满佳
  • 1篇周小强
  • 1篇孙明保
  • 1篇涂建斌
  • 1篇刘建军
  • 1篇易敏
  • 1篇何帆
  • 1篇贺年春
  • 1篇王露平
  • 1篇杨琼

传媒

  • 9篇湖南理工学院...
  • 1篇数学理论与应...
  • 1篇科学技术与辩...
  • 1篇青海师范大学...
  • 1篇云梦学刊

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2012
  • 2篇2009
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 2篇2004
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一类无限维李代数的同构与同态被引量:1
2009年
本文探讨一类的无限维李代数,并构造了此类李代数的理想,同构,同态,并对其性质作了探讨.
余德民张再云周立仁甘向阳
关键词:同构同态
概率统计智能CAI课件的研制与开发
2004年
本文介绍了概率统计智能 CAI课件研制与开发的意义 ,指出多媒体教学对优化教学过程 ,提高教学质量 ,具有十分重要的意义 ,并简要介绍了电子教案的制作原则和特点 .
禹辉煌甘向阳
关键词:CAI课件优化教学概率统计多媒体教学
非线性扰动Schrodinger方程的低正则性问题
2016年
利用文[2]中的Fourier限制模方法和压缩映射原理,研究带有Kerr law非线性项的非线性扰动Schrodinger方程在低正则性空间H^s(s>-1/4)的局部适定性.
张再云周小强丁卫平甘向阳何帆胡满佳
关键词:压缩映射原理局部适定性
数学建模与大学生数学创新能力培养的研究和探索被引量:10
2015年
基于大学生数学创新能力培养,开展大学生数学建模具有重要意义.依照多年来的数学建模竟赛的实践与个人的体会,解析了湖南理工学院近年来大学生创新精神培养研究和探索,构建"提高数学品质、培养数学创新能力、促进数学教学改革"的教学与实践模式.
张再云丁卫平萧振纲李松华甘向阳
关键词:数学建模教学改革
论数学教育的科学价值与人文价值整合的必然性被引量:4
2005年
数学教育的科学价值与人文价值整合是知识经济时代的要求;是人全面发展,更好适应社会的需要;是数学教育发展的必然趋势。
禹辉煌甘向阳
关键词:教学教育人文价值
中外插值算法比较研究
2012年
对中外插值算法进行了历史概述,并从算法的起因、构成、算法的一般性与可推广性等方面进行了比较分析.
甘向阳刘畅杨琼易敏贺年春王露平
关键词:插值算法
一次不定分析算法的比较研究
2012年
在前人研究的基础上,对中国大衍求一术、印度库塔卡和西方哥廷根抄本这三种古代一次不定分析算法进行全面的数理分析和比较,得出结论:大衍求一术、库塔卡是成熟的算法,哥廷根法是试探法.
甘向阳刘畅
关键词:同余式
提倡研究型教学模式,培养大学生数学创新能力
2016年
通过深入分析地方院校的特性,探讨大学生创新精神培养的途径,以大学生的全面发展为出发点,以改革实践教学体系与教学内容为着力点,以搭建大学生创新训练平台为切入点,解析了湖南理工学院近年来大学生数学创新能力培养的研究和实践.
张再云丁卫平萧振纲李松华甘向阳
关键词:研究型教学模式高等数学
《九章算术》刘徽注中的算法分析工作与算法分析思想被引量:3
2007年
刘徽在对《九章算术》的注释中进行了一次算法分析,他使用"算"(运算次数)讨论了不同算法的计算工作量,比较了不同算法的效率,同时强调算法的变化,表明他具有明确的算法分析的思想.
甘向阳
关键词:九章算术
线性代数课程探究式教学模式中学生的创新意识及其培养被引量:2
2014年
根据线性代数课程的学科特点,构建了探究式教学模式,以更好地培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和解决实际问题的能力.
张再云丁卫平孙明保甘向阳涂建斌
关键词:探究式教学模式线性代数非线性方程组
共2页<12>
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