田宝军
- 作品数：46 被引量：244H指数：7
- 供职机构：河北师范大学更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 中小学课堂教学模式改革的回顾与反思被引量：9
- 2017年
- 自20世纪80年代以来,我国中小学在课堂教学模式改革上做了大量的探索。特别是新课改以来,更是呈现出异彩纷呈的态势。这些新模式以"先学后教"为基本特点,在教学方法和教学环节上表现出不同的组合形式。但在改革实践中又存在着形式主义、生搬硬套、急功近利、行政干预等问题,甚至背离了新课改的初衷。中小学课堂教学模式改革应摒弃浮华,回归教育本真,以提升师生生命价值为目标,围绕教学实际选择教学模式,进而彰显教学个性,形成风姿各具的教学风格。
- 田宝军康许培
- 关键词：课堂教学教学模式
- 美国教师专业发展学校（PDS）研究
- 美国高质量教育委员会于1983年4月发表了《国家在危险中：教育改革势在必行》的重要报告，掀起了以“重建学习体系”和“全面提高教育质量”为核心的新一轮教育改革浪潮。1986年，卡内基教育与经济论坛和霍姆斯小组先后发表了题为...
- 田宝军
- 关键词：教师教育
- 文献传递
- 追求高品质的学前教育被引量：1
- 2003年
- 高品质学前教育是人获得可持续发展的基础,实现学前教育机会、学前教育过程以及学前教育结果的高品质是学前教育发展的主题。随着知识经济时代的到来,越来越多的人们对儿童能否获得高品质的学前教育给予了较大关注。政府、学前教育机构、家庭对实现高品质的学前教育应承担各自的责任。
- 智学田宝军
- 关键词：学前教育教育过程教育发展教育机构儿童
- MOOC平台促进教师专业发展的内在机理--基于中国大学MOOC平台16位教师学习者的扎根理论研究被引量：7
- 2022年
- 通过挖掘教师借助MOOC平台提升专业发展的相关因素,构建其促进教师专业发展的内在机理,对了解MOOC平台对教师专业发展的影响路径具有重要价值。该文基于扎根理论和半结构化访谈,以16位中国大学MOOC平台教师学习者为研究对象,分析访谈的质性资料,进行程序化编码并构建理论模型,揭示MOOC平台促进教师专业发展的形成因素和内在机理。研究发现,在MOOC平台促进教师专业发展的过程中,平台吸引、学习困境、情感状态、互动学习等因素发挥了重要作用。进一步解构独立因素直接影响及调节因素间接影响的内在机理,各个主范畴因素相对独立,对教师专业发展产生具有指向性、目的性、暂时性的影响;在互动学习的统摄下又紧密联系,调节内部驱动因素与外部驱动因素对情感状态的影响。
- 王光华田宝军
- 关键词：教师专业发展扎根理论
- 河北省小学安全教育实施状况的调查研究
- 2014年
- 本文基于对河北省石家庄、保定、邢台和沧州四个市共18所小学进行的抽样调查,了解到河北省小学目前普遍存在着小学生安全意识淡薄、安全知识与安全技能缺乏、教师安全教育素质有待提高以及学校不同程度地忽视安全教育等问题,并分析了这些问题的原因,最后从政府、社会、学校、家庭等角度,提出了加大资金投入、形成安全教育联动机制、进行校园"超安全教育"、丰富安全教育活动形式和改变传统教育观念等对策建议。
- 田宝军吴曼曼燕丹丹
- 关键词：小学教育安全教育校园安全
- 基于心理契约理论的中学教师激励研究
- 教师是学校存在和发展的生命线，是学校办学的根基。教师管理是学校管理的核心。如何针对教师的特点，改进教师管理，强化和完善激励机制以调动教师的积极性，已经成为当前学校管理中迫切需要研究解决的现实问题。“心理契约”论是近年来在...
- 田宝军
- 关键词：教师心理契约中学教师教师激励教师管理人文关怀
- 文献传递
- 美国专业发展学校(PDS)模式述评被引量：75
- 2002年
- 专业发展学校 (PDS) 2 0世纪 80年代中期兴起的大学与中小学合作办学的一种模式。它融教师职前培养、在职教师专业发展、提高学生成绩、促进学校科研、改革与发展于一体 ,受到了美国教育界的广泛关注。本文介绍了 PDS的由来、办学模式、效果及其理论建构 ,以期对我国的教育改革 。
- 田宝军王德林
- 关键词：教师教育办学模式
- 河北省高等教育的历史回顾与发展取向被引量：2
- 2009年
- 河北省高等教育经过一百多年的发展历程,已经逐渐形成了以教学、科研和社会服务为核心的功能体系,具备了良性发展的基础。但也存在着一些发展过程中不容回避的矛盾。本文对新中国成立以来河北省高等教育发展的历史阶段作了梳理,总结了各个时期的基本特点,并在对现实矛盾作分析的基础上提出了河北省高等教育今后的发展取向。
- 田宝军智学徐爱新
- 关键词：高等教育教育史
- 农村幼儿园教师实现幸福感的影响因素研究
- 2013年
- 本研究采用问卷调查的方法，探讨河北省农村幼儿园教师实现幸福感的状况以及影响因素。结果表明：农村幼儿园教师的实现幸福感处于中等水平；人口学变量并不能对实现幸福感起到显著预测作用；职业认同中角色价值观、职业价值观和职业归属感能够显著影响实现幸福感，而认知灵活性不能显著预测实现幸福感水平的高低。
- 田宝军仝宇光齐冰
- 关键词：农村幼儿园教师
- 多主体参与:校车运营要因地制宜
- 2016年
- 当前，我国许多地区对校车服务的需求越来越强烈，然而校车的运行与管理却面临一系列问题。由于相关的法律法规还不健全，校车的有效运营在实践中更是涉及多方面问题，比如：区域间、校际间的经济与自然条件差异巨大，相关利益主体的基本诉求各不相同，管理主体间的权责关系难以协调，专业化校车与非专业化校车鱼龙混杂等。这就要求政府加大对校车的投入和政策扶持，更重要的是结合我国国情，实事求是，因地制宜，建立一种多主体参与、多形式并存、分类管理、全面管理的运营模式。
- 田宝军王丹丹
- 关键词：校车相关利益主体非专业化权责关系
