田野
- 作品数：14 被引量：115H指数：6
- 供职机构：天津医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：天津市教育科学“十二五”规划课题中国职业技术教育学会科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 男性原发不育患者Y染色体AZF区微缺失研究
- 陆国芳任晨春田野秦志华李树宁梁玥宏孙丰涛王文靖史芳
- 课题"男性原发不育患者Y染色体AZF区微缺失研究"为天津市教委高等学校科技发展基金计划项目.男性原发不育是导致人类生育障碍(发病率10%~15%)的重要因素.除染色体畸变外、Y染色体Yq11.22~11.23区的无精子基...
- 关键词：
- 基于护理岗位需求的高职生物化学教学改革被引量：9
- 2013年
- 基于专业岗位需求的课程改革是目前我国职业教育基础课程改革的方向。通过分析高职护理专业生物化学教学改革背景,重构生物化学课程的教学内容与教学实施,探讨基于护理岗位需求的高职生物化学课程教学改革。
- 田野吕学儒李树香
- 关键词：护理专业岗位需求生物化学教学法
- 高职护理专业《生物化学》教材改革探讨被引量：3
- 2013年
- 本着"教学两需"的原则,在深刻理解课程改革理念和方向的基础上,把握知识结构的内在联系,编写了具有高职护理专业特色的《生物化学》教材。通过课程间的相互渗透、交融,使相关知识更加连贯,利于学生学习和理解,提高教学质量。
- 田野吕学儒赵蕴珍
- 关键词：护理生物化学教材改革
- 高职护理专业基础医学实验教学过程规范化管理被引量：4
- 2013年
- 基础医学实验教学内容系统化设计与专业岗位能力及可持续发展需求结合,构建医学实验独立设课的全新课程运行及管理模式,已在我校高职教育综合职业能力培养过程中发挥着重要作用。实验教学管理模式紧跟当前护理专业人才培养目标的发展变化进行规范化建设,以保证学生职业能力的获得和专业培养目标的有效落实。
- 田野李树香
- 关键词：护理专业实验教学
- 医学营养教育现况调查被引量：9
- 2006年
- 目的:通过调查了解国内外医学营养教育发展的历史,探明医学营养教育的现况,为今后营养教育的开展提供依据。方法:采用现况调查的方法收集资料,并在这些资料的基础上,结合调查者的亲身经历,应用所学营养专业知识及基本理论,进行系统的归类、分解和综合分析。结果:通过调查发现国内外营养教育普及程度不同;社会办学与学校正规学历教育在多方面存在差异;专家对营养人才的培养寄予厚望。结论:医学营养教育有待发展,社会营养培训需要规范。
- 李卓云吴鸣米宏健田野张扬刘紫萍
- 关键词：医学营养教育
- 原发无精子症患者Y染色体AZF微缺失研究
- 2011年
- 目的:研究原发无精子症患者Y染色体无精子症因子(AZF)基因微缺失频率,为细胞质内单精子注射(ICSI)辅助生育治疗前的临床检验及不育症的遗传咨询提供方法和依据。方法:采用多重PCR法,对天津地区染色体核型均正常的正常生育者30例(正常组)和68例原发无精子症患者(患者组)进行Y染色体AZF区6个位点微缺失检测。结果:患者组存在AZF区微缺失共12例(17.65%)。其中缺失位点在AZFa的sY84者3例(4.41%),AZFb的sY127有1例(1.47%),AZFc的sY254或sY254和sY255共6例(8.82%),AZFb+c的sY134和sY254有1例,sY127、sY254和sY255的1例。正常组各位点均无缺失,2组微缺失率差异有统计学意义(χ2=6.033,P<0.05)。结论:天津地区原发无精子症患者AZF区6位点微缺失检测,缺失率较高。
- 陆国芳孙丰涛任晨春张海霞田野梁玥宏
- 关键词：无精子症Y染色体
- 任务驱动下病原微生物实验教学研究被引量：14
- 2011年
- 任务驱动教学法是实施探究式教学模式的一种教法,其特征是更强调学生的自主性、创新性、主体性和教师的指导性;将此教法应用于医学高职病原微生物实验教学改革研究,以"为咽炎等感染者选择敏感抗生素"为实验任务,在教师指导下,学生独立思考,自主设计实验方案与步骤,自主操作得出结论,总结实验报告完成实验任务。结果显示,与传统实验教学比较,任务驱动下实验教学研究效果显著,学生综合技能有所提高。
- 陆国芳田野
- 关键词：教学研究
- 高职基础医学实验课程建设的理论和实践研究被引量：3
- 2009年
- 分析了我国高职教育实验教学的现状,从人才培养目标、课程设置、教学内容选择、教学方法与手段以及教学评价体系等方面阐述了基础医学实验技术课程建设研究和实践过程,旨在探索适合高职教育综合职业能力培养的实验教学模式。
- 李树香金惠民李金钟沈华杰田野肖丽梅
- 关键词：实验教学课程建设教学模式
- 医学高等职业教育教学质量保障体系的探索与实践被引量：5
- 2012年
- 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神,以全面提高教育教学质量为目标,建立校院合作的教学管理体制,建全了"校院合作"多方参与的教学管理机制;以ISO-9000质量管理理念为指导,形成覆盖教学全过程的"三层次,五模块"的教学质量管理文件体系,最终形成了全员、全程、全方位的教学质量保障体系[1]。
- 马菲菲赵蕴珍田野徐蓉莎日娜孟繁兴许英蔡凤英刘幼琴李晶
- 关键词：高等职业教育教学质量保障体系
- 高职护理专业学生生物化学学习现状调查与分析被引量：7
- 2012年
- 采用自制调查问卷对我校护理专业学生生物化学的学习现状进行调查分析,从课程内容设置、教材、教学方法、课堂教学艺术等方面进行教学改革探索,解决高职护理专业生物化学教与学普遍存在的问题。
- 田野
- 关键词：高职护理生物化学教学改革
