白志峰
- 作品数：14 被引量：12H指数：2
- 供职机构：邢台医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 沉淀国学中的思政元素用于高校德育
- 2019年
- 本文界定了国学的广义狭义概念及范围,并指出国学因为根植于中国传统文化,学生在父辈及生活环境中耳濡目染本能的亲近国学,愿意听,感兴趣,所以国学育人有先天优势。文中沉淀了五项适合高职高专育人的思政元素:1.家国情怀可以培养学生的爱国主义精神;2.仁爱思想用于处理人际关系以及人与自然的关系;3.节俭观用来树立道德观念;4.孝敬思想,可以建设好家风,培育社会主义核心价值观;5.敬业思想教育,教育学生对职业严谨、敬畏、精益求精。
- 田德荣薛燕赵秀英卢青张君君白志峰
- 关键词：高校德育
- 乡村振兴战略背景下农村订单定向医学生培养模式的构建与实施
- 2022年
- 我国自 2010年开始实施农村订单定向医学生免费培养项目,重点为乡镇卫生院及以下的医疗卫生机构培养从事全科医疗的卫生人才。全科医生需要具备医疗、预防、保健、康复、健康教育和计划生育技术服务“六位一体”能力的才能做好基层卫生服务工作。我校对定向医学生培养模式上进行了探索,构建并实施了以“实践导向,学训合一”为核心的新型“1.5 1.5”岗证单一体化的院校培养模式。农村订单定向医学生的培养解决了“上得来、用得上、下得去、有发展”等问题,为保障基层群众健康提供了有力的人才支撑。
- 王永红兴业李辉林雪霞白志峰
- 关键词：医学生
- 在教学管理中加强医学生社会主义核心价值观的培养
- 2017年
- 在当前医患关系较复杂的形势下,加强医学生社会主义核心价值观的培养,教育引导医学生践行高尚的医德品质,将来走向工作岗位后,严谨认真地做好本职所承担的医疗卫生工作,对改善医患关系起到积极的作用。对于医学生社会主义核心价值观的培养,单纯依赖思政教师的教育难以达到较好的效果,我校探索在教学管理所有环节中都要加强社会主义核心价值观的培养,从而形成完善的思想教育体系。
- 白志峰王永红
- 关键词：教学管理医学生社会主义核心价值观
- 高校思想政治教育中融入国学经典元素的研究
- 2019年
- 随着我国经济的发展以及高校教育事业的快速发展,在我国传入了大量的西方思想,我们很多大学生进入到了一个迷茫期。大学生思想政治教育中融入国学教育是非常重要的。一个民族文化的精髓是国学,国学经典的载体就是国学教育。我们要充分发挥国学教育的价值,丰富国学的载体,通过高校思想政治教育创新开辟更宽的领域。
- 田德荣张君君赵秀英薛燕卢青白志峰
- 关键词：国学教育高校政治教育
- 一种新型防护式传染病血样采集系统
- 本发明属于血样采集技术领域，公开了一种新型防护式传染病血样采集系统。所述新型防护式传染病血样采集系统设置有壳体、光学指纹传感器、固定架、压力传感器、针头、血样贮存器、处理器和信息存储器。所述壳体上左侧螺钉固定光学指纹传感...
- 白志峰王静达朝玲李卫明于立静
- 文献传递
- 高校医学生社会主义核心价值观现状调查及教育对策研究被引量：2
- 2017年
- 医学生对社会主义核心价值观现状总体认识比较健康积极,认知度较高,但仍有提升的空间,在价值观上仍需更加积极有效地教育和引导。加强医学生社会主义核心价值观教育的有效途径有四个即发挥思想政治理论课的主渠道作用、加强医学生社会实践活动、丰富校园文化活动、加强网络建设。
- 王永红白志峰郭凌甄帅王静
- 关键词：医学生社会主义核心价值观
- 五阶梯线上线下融合教学模式在《全科医学概论》课程教学中的应用效果
- 2023年
- 目的探索“学、说、做、用、思”五阶梯线上线下融合教学模式在《全科医学概论》课程教学中的应用效果,为高职高专院校的《全科医学概论》授课提供借鉴。方法采用整群抽样方法,抽取2020级临床专业1甲班(61人)和1乙班(60人)学生作为研究对象,1甲班(对照组)采用传统教学模式,1乙班(研究组)采用五阶梯线上线下融合教学模式。课程结束后采用调查问卷、职教云平台的过程数据和期末考试,比较2组学生对教学效果的评价、过程评价及考试评价。结果研究组学生更喜欢全科医学概论的授课方式、认为该教学模式在培养自学能力、激发学习兴趣、培养团队合作能力方面较对照组学生好(均P<0.05),71.7%(43/60)的学生认为五阶梯线上线下融合教学模式对学习有促进作用。职教云平台显示研究组学生平均视频观看率为91.7%,高于对照组学生平均视频观看率的77.0%(χ^(2)=4.883,P=0.027),研究组学生平均课后练习完成率为98.3%,也高于对照组学生的86.9%(χ^(2)=4.215,P=0.040)。研究组学生期末考试成绩优于对照组(P<0.05)。结论五阶梯线上线下融合教学模式能够培养学生的自主学习能力,激发学习兴趣,增强团队合作能力,促进学生学习,提高学生的理论知识和应用能力,是高职高专学生学习《全科医学概论》课程的有效授课模式。
- 王长虹白志峰陈利巧宋香全付华魏双平李卫明
- 关键词：全科医学概论高职高专教学模式教学效果
- 一种可穿戴心电图系统
- 本发明属于医疗器械领域，公开了一种可穿戴心电图系统，设置有：输入模块，输入模块与心电图放大模块通过导线连接；心电图放大模块包括数个放大电路，心电图放大模块与心电图成像模块通过导线连接；心电图成像模块与蓝牙发射模块通过导线...
- 候津杰魏双平白志峰顾国晓曹建伟张瑞娟
- 文献传递
- 一种临床医学用预防感染的隔离装置
- 本发明公开了一种临床医学用预防感染的隔离装置，包括用于防止病原体带入的隔离机构、门禁机构、消毒机构、传动机构、烘干机构、通风机构、控制机构。本发明通过将活动板的拆装可以用于不同的床位，进而让普通的病床形成一个独立的空间，...
- 白志峰王静达朝玲于立静李卫明
- 文献传递
- 一种带捣药杵插柄的捣药罐
- 本实用新型公开了一种带捣药杵插柄的捣药罐，包括罐体，设置在罐体顶部的捣药杵，所述罐体的左侧与右侧均固定连接有连接块，所述连接块的表面通过销轴活动连接有卡爪，所述卡爪远离连接块的一侧延伸至捣药杵的顶部，所述罐体的正面固定连...
- 贾亚莲赵红霞李宁艳兴业白志峰
