石业娇
- 作品数：24 被引量：24H指数：3
- 供职机构：大连海洋大学更多>>
- 发文基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育厅高等学校科学研究项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学医药卫生更多>>
- 数学图形演示仪
- 本实用新型公开一种数学图形演示仪，其特征在于：所述的演示仪包括矩形的支架框（1），在支架框（1）的各个边上设置有多个阻尼套（2），在所述的阻尼套（2）内活动套接有调节杆（3），并且所述调节杆（3）位于支架框（1）外的一端...
- 石业娇冷芳蒋月静
- 文献传递
- 开发高等数学立体化教学软件的实践与探索被引量：1
- 2013年
- 开发高等数学多媒体教学软件的特色与创新之处是建设立体化教学软件包。立体化教学软件包中包括课程方案、学习指导、电子教案、教学素材资料库及试题库系统等,以适应不同专业的高等数学课教学,提高高等数学课教学质量和教学效果,推动高等数学课的改革,以适应学分制教学改革的需要,适用于高职院校多媒体或网络教室使用,也可作为学生自学的参考软件。充分发挥多媒体教学的优势,改变以往的教学方法,突破传统教学模式,使高等数学教学更生动、直观。
- 石业娇
- 关键词：高等数学多媒体教学软件
- 基于信息化下学生自主学习教学模式的研究与实践被引量：5
- 2017年
- 根据我国现代化教育改革的需要,教育部对我国高校自主学习教学模式改革提出了新的发展战略。应用信息化技术辅助教学,成为当前高校教育领域创新发展的重要举措。信息化教学模式在教育领域中实现了很大的突破,而占主导地位的传统教学模式的缺陷却日益凸现。基于此,本文阐述了信息化下学生自主学习教学模式的理论,并深入分析了信息化下发展学生自主学习教学模式的必要性。结果表明:信息化自学教学模式,能有效提升提高教师专业化素养,为自主学习提供丰富的学习资源,推动传统教育教学改革。最后,本文为推动信息化自主学习教学模式提出了有效的对策路径。
- 石业娇
- 关键词：信息化教学模式
- 由非智力因素导致职业院校学生学习障碍的调查研究与教学对策
- 2015年
- 在高职教育的改革过程中,我们对职业院校的学生进行了学习障碍方面的调查研究,根据学生学习障碍的表现情况进行分析,由非智力因素导致学生学习障碍主要包含以下情绪困惑型、兴趣缺乏型、毅力不坚型、习惯不良型这四种类型。本文针对不同类型的学习障碍,提出了自主教学、自娱教学、自信教学、自觉教学的这四种新型教学对策。
- 石业娇
- 关键词：非智力因素
- 信息化条件下“翻转课堂”的研究与实践被引量：1
- 2016年
- 伴随信息技术的广泛运用,如何恰当地进行教学模式和学习方式的信息化改革值得探讨。在关注教育公平的时代,倡导移动学习、个性学习的今天,翻转课堂为课堂教育提供了可供借鉴的范式。
- 石业娇
- 关键词：信息化
- 最可能数的精确计算及其在食品微生物检验中的应用被引量：9
- 2011年
- 目的最可能数(MPN)方法已经被广泛应用于多种食品安全指标菌的检测中,但是由于大多数操作者对该方法的原理及使用原则缺乏了解,错误地使用了该方法,最终导致对结果的错误评价。本文通过解决上述问题来增强该方法的可操作性。方法利用细菌浓度泊松分布数学模型全面分析MPN值及其置信区间;通过国内外相关标准方法的比较分析,以相应实例诠释MPN表的实际应用原则。结果推导MPN置信区间的精确计算公式;通过ISO标准的概率类群分类的引入建立新的MPN表;扩展FDA标准中5个平行样品连续稀释度的选取原则至9管法,建立实例表。结论 MPN值的置信区间可以通过数学模型进行精确的计算,计算结果将为国内外标准方法的进一步修定提供很好的参考;MPN方法的关键是将样品进行倍比稀释直至产生阴性管,MPN值的确定取决于对实验结果中连续稀释度的正确选择。
- 刘淑艳马惠蕊蒋丹李和义王长文石业娇郑江卢行安陆苏飚
- 关键词：MPN泊松分布
- 由非智力因素导致中专生数学学习障碍的调查研究和教学对策
- 数学是每一位中专生都要学习的基础课程之一.但是长期以来,很多中专生对数学望而生畏,成绩低下,久而久之就形成了数学学习障碍.我在教学实践中,通过对学习障碍学生的研究,发现虽然造成学习障碍的原因是多方面的,但是这些学习障碍只...
- 石业娇
- 关键词：非智力因素数学学习障碍教学对策
- 文献传递
- 谈数学教学与物理情境的联系
- 2011年
- 数学是为解决问题而产生的。数学教学的过程是针对不同的数学主题展开讨论的过程,将它载于一定的问题情境中,才能取得应有的效果。鉴于数学与物理学在发展过程中相互影响、相互联系的独特关系,恰当地选择并运用物理情境辅助数学教学,可以使数学教学具体、生动、形象,进而达到启发应用和培养学生综合素质的目的。
- 石业娇
- 关键词：数学教学物理情境
- 针对数学“兴趣缺乏型”的自娱教学对策被引量：1
- 2008年
- 主要阐述了学生对学习有浓厚的兴趣,就能自觉地集中注意力,全神贯注地去进行学习,使信息的传输达到最佳状态和解析"兴趣缺乏型"。如果学生的学习是在强迫性的、不自觉的、烦躁的心理状态下进行的,那么由于强迫感、苦恼感、紧张感的干扰,必然会使脑神经细胞中应当兴奋的部分受到抑制,从而影响学习效果。为此,提出自娱教学的对策。
- 石业娇
- 关键词：主动性
- 由非智力因素导致高数学习障碍的教育对策被引量：2
- 2003年
- 通过调查分析高职生由于非智力因素导致高数学习障碍的现状,探索克服不同类型学习障碍的教学对策,帮助高职生消除学习障碍,不仅对大幅度提高高数教学质量有重大意义,而且也与高等职业教育的大目标相一致。
- 石业娇
- 关键词：高等职业技术教育学习环境数学史
