程妍涛
- 作品数：25 被引量：68H指数：5
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学建筑科学自动化与计算机技术更多>>
- 快乐体育 健康身心——第九届全国学前儿童健康教育学术年会综述
- 2015年
- 由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办、广州教育学会幼儿教育专业委员会承办的第九届全国学前儿童健康教育学术年会，于2014年11月19～21日在广州召开。本次年会直面学前儿童健康教育发展的新形势、新要求和新挑战，以“快乐体育，健康身心”为主题，采用专家专题报告、分专题交流、现场教学观摩以及专家和与会代表现场互动等形式充分展开学术研讨。
- 程妍涛
- 关键词：学前儿童健康教育快乐体育体育健康身心中国学前教育研究会
- 快乐体育 健康身心——第九届全国学前儿童健康教育学术年会综述被引量：2
- 2015年
- 由中国学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会主办、广州教育学会幼儿教育专业委员会承办的第九届全国学前儿童健康教育学术年会,于2014年11月19日至21日在广州召开。本次年会直面当前学前儿童健康教育发展的新形势、新要求和新挑战,以＂快乐体育,健康身心＂为主题,采用专家专题报告、分专题交流、现场教学观摩以及专家和与会代表现场互动等形式展开充分的学术研讨。
- 程妍涛
- 关键词：学前儿童健康教育快乐体育身心中国学前教育研究会
- 艺术型学前教育专业实践教学体系建构
- 常州工学院的学前教育专业在艺术型本科人才培养模式的基础上，经过四年的摸索，创造性地建构出了全方位、立体化、多层次、宽领域的具有艺术特色的实践教学体系，并积累了丰富的实践经验。该实践教学体系在提高学生的实践能力、培养学生的...
- 程妍涛张建波
- 关键词：学前教育
- 丹麦的社会教育:服务于0-100岁的专业课程体系被引量：10
- 2010年
- 1992年以来,丹麦的社会教育成为丹麦高等教育中最受欢迎的专业选择。该专业主要培养在幼儿园、儿童业余班、青年俱乐部、残疾人服务中心等各种社会服务机构工作的教养员,其服务对象包括了0-100岁所有年龄层次的相关人群。该专业课程体系内容丰富,为学生提供拥有成为教养员所必需的知识、见识和能力的机会。学校提供的足够的设施设备、教师们对课程的不断整合、对实习的重视和有效的指导、灵活的考核方式等有效措施使该专业课程得以顺利实施。该专业课程广博的内容、学生本位的教学组织形式以及高比例的实习量等方面对我国学前教育或其他相关领域的专业课程设置具有一定的借鉴意义。
- 程妍涛
- 关键词：社会教育课程教养员
- 全球视野下幼儿园男教师培养过程中“积极差别对待”政策述评被引量：6
- 2018年
- 近些年来,很多发达国家采取了"限额制度、专门培训、专项奖学金、优先就业政策、专门宣传"等"积极差别对待"政策来解决学前教育领域内男教师数量不足的问题。这些政策在一定程度上解决了幼儿园男教师缺乏的问题,但是在实施过程中也产生了诸如降低了专业准入标准,影响了教师专业形象,加深了性别刻板印象,造成了性别歧视等问题。从根本上解决幼儿园男教师缺乏问题应改善教师整体待遇,提高幼儿园男教师的专业地位,为学前教育专业男生创设支持性环境,提高其专业能力。
- 程妍涛
- 关键词：学前教育男教师性别歧视
- 常州市男幼儿教师培养机制的建构被引量：4
- 2013年
- 经过多年的探索,常州市目前已形成了教育主管部门、常州市幼儿师范学校、常州市幼儿园、男幼儿教师自组织四大主体以及招生与就业相结合、无差别模式与个性化方式相结合、专业引领与自我发展相结合、职前教育与职后培养相结合的"四位一体、四结合"男幼儿教师培养机制。文章总结分析了常州市男幼儿教师培养机制的主要架构,提出了完善该培养机制的建议。
- 程妍涛杨企贤庄春梅王彦
- 关键词：男幼儿教师
- 孩子发音不准怎么办
- 2007年
- Q 问:我的儿子东东今年6岁了。这孩子开始说话很早,但是他从开始说话时就把"哥哥"(g(?)g(?))喊成"德德"(d(?)d(?)),"姑姑"(g(?)g(?))喊成"嘟嘟"(d(?)d(?)),把"看看"(kàn kàn)说成"探探"(tàn tàn),"水"shu(?))说成"髓"(su(?))等等,我也尝试帮他纠正,但是这孩子很调皮,你越给他纠正,他越发错得起劲。于是我不敢给他纠正了,怕更加强化他的错误发音。我想小孩子刚开始学说话可能都是这样的,等再长大一点发音自然就会准确。于是我就没有很在意。但是现在他要上小学了,我开始认识到问题的严重性,担心小朋友们会嘲笑他吐词不清,让他产生厌学情绪。我该怎么办呢?
- 程妍涛
- 关键词：儿童语言发展发音问题少儿节目听觉能力个性发育
- 丹麦男幼儿教师培养机制建构的经验及启示
- 2018年
- 为了改善托幼机构儿童的生活质量、解决整个劳动力市场性别失衡问题以及促进男性角色的多样性，丹麦逐渐形成了“三位一体、三结合、多方协调”的男幼儿教师培养机制。丹麦男幼儿教师培养机制建构的经验对我国改变幼儿教师性别结构、提高学前教育质量非常具有借鉴意义。
- 程妍涛
- 关键词：男幼儿教师学前教育
- 21世纪以来国内外教师专业发展阶段研究述评被引量：13
- 2017年
- 21世纪以来,国内外教师专业发展阶段的研究在经典理论的既有框架基础上有了突破性的进展。在梳理国内外的相关研究后发现,相关研究普遍重视教师职前培养阶段的重要性,忽视教师专业发展的主体性和情境性,而基于教师专业发展阶段应用研究的指导性以及教师专业发展阶段研究关注的教师层次则有所不同。我国的教师专业发展阶段研究应加大对教师职前培养阶段研究的关注;进一步关注教师自主发展;制订具有层次性的教师专业标准体系;关注不同文化背景下的教师专业发展。
- 程妍涛顾荣芳
- 关键词：教师
- 美国《3-5岁儿童运动课程的适宜性实践》的内容、特色及启示被引量：13
- 2016年
- 美国《3-5岁儿童运动课程的适宜性实践》,作为确定发展适宜性体育活动内容、评估和改进既存体育活动内容和教学方法适宜性的依据,具有"发展适宜性和可持续发展性"两个特点以及"凸显了幼儿体育教师专业素质的重要性、重视幼儿运动课程环境的创设、给予体育活动评价以重要地位"的三大特色。对策和建议重视幼儿体育教师专业素质的提高;营造发展适宜性的运动环境,为幼儿提供物质和精神上的支持;把形成性评价作为指导和改进体育活动适宜性的重要环节。
- 程妍涛
- 关键词：体育教育幼儿发展适宜性运动课程
