葛晓穗
- 作品数：16 被引量：13H指数：2
- 供职机构：贵州师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>
- 幼儿园音乐教育南北对话会议综述
- 2008年
- 去年10月全国幼儿园音乐教育南北对话会议在美丽的海滨城市--大连召开.会议由专题发言、学术报告、音乐教育活动观摩、互动研讨等内容构成.本次会议最大的特点是大多数代表来自我国北方,供观摩展示的活动也主要来自北方地区的幼儿园.
- 葛晓穗
- 关键词：音乐教育教育活动互动
- 3岁～6岁儿童歌唱音准特点研究——歌曲音程的量化研究视角被引量：2
- 2013年
- 幼儿歌唱的音准不仅与幼儿歌唱能力有关，也与歌曲音程的特点有关。为了解幼儿歌唱音准的影响因素，本文采用了歌曲音程因素的量化研究方法，编写了两首包含幼儿歌曲中常用的九个音程的歌曲，通过歌曲模唱，测查幼儿模唱音程的准确率，进而推断这些音程在不同歌曲中的难度。研究表明：1．在同一歌曲中，各音程的难度对于不同年龄的幼儿来说是比较稳定的，同首歌曲的难度对于幼儿来说似乎具有普遍性，因此，不同年龄的幼儿的歌唱音准特点似乎具有一些共同特性；2．从音程的角度而言，影响儿童歌唱音准的因素是非常复杂的，这包括音程本身的度数、音程的起始音、音程是否在幼儿的音域范围内、音程是否属于幼儿熟悉的五声音阶中（five-tonescale）的音、音程在乐句当中的位置、音程的行进方向等。
- 冯婉燕晏炎葛晓穗
- 关键词：儿童歌唱音准音程影响因素
- 存魅,祛魅,返魅:学前儿童哲学对话分析及因应思考被引量：1
- 2018年
- 学前儿童哲学对话中蕴含了无尽的想象和创造,这是一个'存魅'的世界。当儿童年龄越来越大,逐渐与成人无异,就走上了一条'祛魅'的道路——一条科学主义、理性主义的道路。为了让学前儿童哲学对话继续保持,呵护其想象与创造,成人需采取相应的保护策略,让儿童的世界由'祛魅'走向'返魅'。
- 李旭葛晓穗
- 关键词：学前儿童哲学对话儿童哲学
- 置换脱产研修促进教师培训体系建设的对策研究被引量：1
- 2018年
- 置换脱产研修是教师职后教育培训活动,对于在职教师的提升和成长具有不可替代的作用,置换脱产研修展现师范院校的优势,有助于师范院校的整体发展,有利于提高农村中小学校的教育质量,是农村中小学教师参与职后培训的有效保障,是提高教师职前教育的重要途径。因此,要想充分发挥置换脱产研修在促进教师培训体系建设上的积极作用,必须充分地分析研究置换脱产研修在促进教师培训体系建设上的作用,大力宣传置换脱产研修,推动置换脱产研修活动的发展,按层级分班,有针对性地制定培训的内容和方式。
- 葛晓穗
- 关键词：置换脱产研修教师培训
- 初级社会群体视野下幼儿园游戏的价值探讨
- 2014年
- 初级社会群体是社会群体中最为初级、最为基础的部分,是人格形成的基本场所。幼儿的初级社会群体除了家庭乃至家族这种血缘关系而构成的稳定群体而外,最稳定的、持续互动的共同体就是幼儿园的同伴群体了。幼儿园同伴形成的初级社会群体中,幼儿园游戏满足了初级社会群体成员的基本需要,维护了初级社会群体的秩序,为幼儿遵守社会秩序打下基础。
- 葛晓穗
- 关键词：游戏社会化
- 用爱心呵护留守儿童
- 2016年
- ＂我希望父母不要只是过年回家,平时也能经常回来看看,家人可以团聚在一起＂;＂希望我过生日的时候,父母可以回来;我生病的时候,父母可以照顾我＂;＂希望父母外出一段时间后不要再去了,在家陪陪我＂。＂20世纪八九十年代以来,随着我国改革开放进程的不断深入,城乡之间人口流动的限制被打破,农村剩余劳动力源源不断流向城市。但由于城乡社会结构的存在和经济条件的限制,外出打工的父母不得不将子女留在户籍所在地,从而衍生了中国一大弱势群体—留守儿童。
- 葛晓穗孙萍王秋金
- 关键词：留守儿童心理问题爱心人口流动社会结构外出打工
- 学会创造、乐于创造——5-6岁幼儿创造性律动教学的探索性研究
- 创造性律动是幼儿园韵律活动的一种方式。在我国大力提倡创造教育的今天，幼儿教师面对以发展幼儿创造力为宗旨的新教育观，在开展创造性韵律活动的实践过程中，由于对幼儿能力结构、教学目标结构、以及二者关系的认识模糊，因而存在“到底...
- 葛晓穗
- 关键词：动机激发课程设置
- 文献传递
- 5～6岁儿童策略运用的微观发生学研究被引量：1
- 2007年
- 运用微观发生学设计方法,考察了80名5～6岁儿童在矩阵填充任务中策略获得与运用的过程。结果发现,儿童策略的获得主要源于反馈和自我解释;儿童的策略获得与运用包含新策略的生成、策略的迁移和策略的推广等三个阶段;5岁儿童和6岁儿童在策略获得与运用上存在一定差异;暗示性反馈在低水平学习者身上收效甚微。研究者基于研究结果提出了相应的教育启示。
- 葛晓穗郭力平
- 关键词：微观发生法
- 创造性韵律活动中激发幼儿创造动机的策略
- 2015年
- 幼儿创造力的培养已成为幼儿教师的关键教育目标。在幼儿园创造性韵律活动中．如何更好地激发幼儿的创造力常常是教师面临的棘手问题。笔者通过对幼儿园创造性韵律活动案例的研究，提出了激发幼儿主动创造的三种采略：营造和谐的氛围；创设情境，激活幼儿原有的知识经验；给予幼儿适度的挑战。
- 葛晓穗
- 关键词：幼儿教师韵律活动创造动机幼儿创造力教育目标
- 幼儿园韵律活动关键概念体系探讨——基于《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域的思考被引量：3
- 2014年
- 为提高我国学前教育质量,教育部在2012年10月发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。掌握、建立起《指南》中各领域关键概念体系是学习、解决问题、进行创造的必要前提。因此,以艺术领域的韵律活动为例,解析律动中的关键概念体系,为幼儿的创造性学习提供支持,为教师教学提供方向和策略。
- 葛晓穗
