蔡明
- 作品数：15 被引量：38H指数：3
- 供职机构：云南师范大学文理学院人文学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题云南省教育厅科学研究基金云南省教育厅科学研究基金重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 贫困大学生挫折情境、挫折承受力和挫折体验关系的研究被引量：2
- 2014年
- 本研究以云南省6所高校的720名贫困大学生为被试,探讨贫困大学生挫折情境、挫折承受力和挫折体验之间的关系,通过结构方程模型分析发现,挫折承受力在挫折情境对挫折体验的预测中起到部分中介的作用;并依据研究结果提出相应的对策建议,来提高贫困大学生的心理健康水平。
- 蔡明文孝建肖大兴
- 关键词：贫困大学生挫折情境挫折承受力挫折体验
- 高校大学生积极情绪、心理弹性与挫折承受力的关系被引量：10
- 2013年
- 本研究目的在于探讨大学生心理弹性、积极情绪与挫折承受力之间是否存在某种关系。随机抽取3所高校的686名大学毕业生为施试,对其施测心理弹性量表,积极消极情绪量表、挫折承受力量表。结果发现:①心理弹性与积极情绪(r=0.373,P<0.01)、心理弹性与挫折承受力(r=0.499,P<0.01)和积极情绪与挫折承受力(r=0.499,P<0.01)正相关;②积极情绪能够部分中介心理弹性和挫折承受力之间的关系,当积极情绪进入回归方程时,心理弹性对挫折承受力的预测效应从0.499降至0.345。大学生的心理弹性对挫折承受力的预测效应是通过积极情绪这一中介变量实现的。
- 周妍蔡明
- 关键词：大学生心理弹性积极情绪挫折承受力
- 情绪智力与自我妨碍的关系研究述评
- 2014年
- 本文在阐述情绪智力、自我妨碍定义的基础上,总结分析了情绪智力与自我妨碍关系的研究现状,并对未来的研究进行了展望,主张应深入纵向研究,结合横向研究,加强理论模式的整合研究。
- 甘文斌周新云蔡明文孝建邹成锡范祥科王朝雯
- 关键词：情绪智力自我妨碍
- 团体辅导对提高贫困大学生挫折承受力的应用研究被引量：2
- 2012年
- 为探讨团体辅导对贫困生挫折承受力的干预效果,运用自主设计的团体辅导方案,对22名贫困生进行7次团体心理辅导,并通过量化分析和质性评估干预效果。结果显示,团体辅导能显著提升贫困生挫折承受力。
- 肖大兴蔡明
- 关键词：贫困大学生挫折承受力团体辅导
- 从需求层次理论看新生代农民工的融城问题被引量：3
- 2012年
- 以马斯洛的需要层次理论为基础,通过对有代表性的新生代农民工融城问题进行实际调查,结果发现:①新生代农民工融城过程中生理、安全需要是他们的主要追求;②归属与爱的需要、尊重的需要欠缺是阻碍新生代农民工融城的重要因素。为促使新生代农民工能以积极的心态融城,建议从自身、企业单位、政府相关部门三方面综合联手,各自做好自己应做的事情,从而满足其基本需要,真正地解决新生代农民工融城困难问题。
- 肖大兴蔡明
- 关键词：新生代农民工需求层次理论
- 大学生国防教育内容及形式发展研究被引量：6
- 2013年
- 大学生是祖国的未来,民族的希望。大学生国防教育是公民国防教育体系建设的重要内容,大学生国防教育内容与形式是大学生国防教育的重要组成部分。与时俱进,从当今世界视野看我国国防教育,从新时代大学生实际对我国大学生国防教育的内容与形式研究有着十分重要的意义。促进大学生国防教育开展,增强大学生国家意识和国防观念,提高我国国防动员和后备力量建设质量是时代赋予的历史使命。
- 杨光会杨世红蔡明周妍
- 关键词：大学生国防教育
- 云南省小学、初中国防教育的内容及形式发展研究被引量：1
- 2014年
- "国无防不力,民无防不安。"加强国防教育,是关乎国家安危、民族兴衰的重大课题,是建设和巩固国防的基础工程,是增强民族凝聚力、提高全民族素质的重要途径。青少年是祖国的未来、民族的希望。夯实国防教育基础,增强国家意识和国防观念,提升国防后备人才质量,需从小学生、初中生抓起。小学生、初中生国防教育内容与形式研究是我国全民国防教育体系建设的基础。
- 蔡明杨光会杨世红董国霖马瑞
- 关键词：小学生初中生国防教育
- 立德树人是独立学院学生思想政治教育工作队伍建设之根本
- 2014年
- 十八大首次把“立德树人”确立为教育的根本任务.本文阐释了“立德树人”的内涵,并结合独立学院思想政治教育工作的内外制约因素,分析了“立德树人”是独立学院学生思想政治教育工作队伍建设之根本.
- 蔡明杨光会杨世红
- 关键词：立德树人
- 前额叶作为心理理论神经基础的研究综述
- 2012年
- 该文以近年国内发表的论文为文献依据，首先对心理理论的概念进行了概括，然后分别介绍了有关研究结果显示的前额叶内侧面、前额叶眶部、腹内侧前额叶在心理理论能力和执行中的作用，最后对认知神经科学中前额叶的研究进行了简要展望。
- 蔡明文孝建
- 关键词：心理理论
- 初中生情绪智力、自尊与自我妨碍的关系被引量：9
- 2014年
- 目的为了探讨初中生情绪智力、自尊与自我妨碍三者之间的关系,本文以自尊为中介变量研究情绪智力与自我妨碍之间的关系。方法选用使用率和信效度较高的情绪智力量表(EIS)、Rosenberg自尊量表(SES)以及自我妨碍量表(SHS)对512名初中生进行调查。结果初中生的情绪智力及其各个维度与自尊呈现显著的正相关(r=0.395,P<0.01),与自我妨碍呈现显著的负相关(r=-0.233,P<0.01);自尊与自我妨碍呈现显著的负相关(r=-0.43,P<0.01),回归分析发现,情绪智力对自尊和自我妨碍都具有显著的预测作用(P<0.001)。结论初中生的自尊在情绪智力与自我妨碍之间起中介的作用。
- 甘文斌周宁陈佳文孝建蔡明李学才王朝雯
- 关键词：初中生情绪智力自尊自我妨碍
