覃翠华
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
- 供职机构：广西师范学院计算机与信息工程学院更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西高等教育教学改革工程项目广西教育厅立项科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术机械工程更多>>
- 认知负荷理论及其对多媒体教学的启示被引量：6
- 2011年
- 〗同时利用视觉和听觉两个通道呈现不同形式信息,其学习效果要好于利用视觉或听觉单一通道呈现。同时利用视觉和听觉通道传递信息的时候,一定要注意视觉信息和听觉信息要保持内在一致性,才能取得良好的教学效果。多媒体作品能充分调动学习者多重感官通道。对于复杂学习并不是越丰富的信息呈现就能取得更好的学习效果,复杂学习属于更高层次的认知技能学习,隐含着较高的内在认知负荷。对学习任务进行处理,使其变为相对独立的、低关联的多个元素材料,从而减小内在认知负荷,同时在减小外部认知负荷的情况下提高相关认知负荷。
- 潘吟松覃翠华
- 关键词：多媒体教学
- 以表征体系四边形深度剖析点读技术中的人机关系
- 随着信息技术的不断发展以及教育信息化的不断深入，对人、技术与学习之间关系的深度把握愈发重要。笔者以点读技术为例，首先对点读技术在中小学英语学习中的作用进行了简要概述，随后结合表征体系四边形从构成要素(教师、学生、家长、点...
- 莫永华张静李丽萍覃翠华
- 关键词：人机关系英语学习
- 中国K12网站述评被引量：3
- 2000年
- 本文介绍中国K12网站的基本结构，并从内容设计、学习模式和表达方式三方面对其进行了评价，展望了K12网站在与国内中小学教育中的作用。作者认为：中国K12网站在内容设计上对象明确，资源丰富，是我国目前最好的基础教育网站之一。但它在教学内容上注重素质教育和寓教于乐方面表现不够，在教学模式上缺乏综合型学习模式，在表现形式上视频、动画太少，交互性不强，特别是实时交互和虚拟实验室几乎没有，这些都是今后极待研究和完善。
- 马颖峰焦建利覃翠华
- 关键词：中小学教育教育网站教学内容
- 参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣被引量：2
- 2010年
- 国内外研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念含义界定不清。文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣,进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学转向。最后,进一步说明了符合参与性设计实践旨趣的研究范式。
- 覃翠华莫永华
- 关键词：旨趣
- 参与性教学设计的理论及其实征研究
- 传统教学系统设计在基础教育领域的应用效果并不尽如人意，理论和实践相脱节是不争的事实。业内人士着手对其进行反思和批判，矛头直指传统教学系统设计所追求的科学技术理性的价值性取向。随着软系统思维和软系统方法的提出，参与性设计理...
- 覃翠华
- 关键词：教学设计
- 文献传递
- 参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣
- 国内外的研究显示，参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念界定不清。文章先对参与性设计的内涵进行了解读，指出：与传统教学系统设计相比，参与性设计拥有更多的实践旨趣。进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学...
- 覃翠华莫永华
- 《标准》引导下的高师教育技术公共课教学策略被引量：7
- 2006年
- 以《中小学教师教育技术能力标准》为依据,重新定位了高等师范院校教育技术公共课的教学目标,在此基础上提出了优化课程的教学策略,包括采用多元教学模式;理论与实践相结合,课内与课外相结合;正确处理本课程与信息技术以及教学论等课程之间的衔接;合理构建学习共同体等.
- 覃翠华潘吟松
- 关键词：《标准》高师教育技术公共课教学策略
- 参与性教学设计的理论其实片研究
- 传统教学系统设计在基础教育领域的应用效果并不尽如人意，理论和实践相脱节是不争的事实。业内人士着手对其进行反思和批判，矛头直指传统教学系统设计所追求的科学技术理性的价值性取向。随着软系统思维和软系统方法的提出，参与性设计理...
- 覃翠华
- 关键词：教育系统课堂教学
- 文献传递
- 参与性设计:内涵、哲学基础及实践旨趣
- 国内外的研究显示,参与性设计、使用者设计以及面向用户的设计等相关概念界定不清。文章先对参与性设计的内涵进行了解读,指出:与传统教学系统设计相比,参与性设计拥有更多的实践旨趣。进而剖析了参与性设计所体现的拒斥形而上学的哲学...
- 覃翠华莫永华
- 文献传递
