谈心
- 作品数：9 被引量：31H指数：3
- 供职机构：文山师范高等专科学校初等教育系更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 制度德育内涵探新被引量：1
- 2007年
- 所谓制度德育是指通过道德的制度来培养道德的个人。制度德育与德育理论体系的关系类似音乐学中多声部音乐的声部与主调的关系。制度德育与德育制度既有联系,也有区别。重视参与、制度正义、程序正当和凸现德育批判功能是制度德育的四个特征。
- 谈心
- 关键词：制度德育
- 制度德育前提论被引量：2
- 2008年
- 论述了制度德育的必要性与可能性。其必要性主要表现在两个方面:一是转型时期社会道德失范呼唤制度德育,二是当前学校德育的制度文化缺失呼唤制度德育。其可能性,从制度德育过程中个体的道德学习机制、制度德育的制度伦理学依据两个方面展开论述。
- 谈心
- 关键词：制度德育
- 制度德育初探
- 制度德育研究是对当前我国无序的道德生活与德育困境的理性审思。制度德育也是当前我国德育新理念之一。本文是在认同杜时忠教授提出制度德育理念的基础上，对制度德育有关问题做进一步的拓展研究。本文除引言与结语外，共分三个部分。
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- 谈心
- 关键词：制度伦理制度德育制度环境
- 文献传递
- 整体构建高校德育体系研究综述——整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的起点
- 2008年
- 从论文类和著作类对整体构建高校德育体系研究的文献进行综述,以探询整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的起点,并以此确定整体构建边疆民族地区高校德育体系研究的研究思路,即从理论上整体构建边疆民族地区高校德育系统的层级结构和在实践上开展整体构建边疆民族地区高校德育系统的行动研究。
- 谈心
- 关键词：高校德育体系边疆民族地区
- 理解:道德学习的存在方式被引量：1
- 2006年
- 论述了理解是道德学习的存在方式,指出这是一种新德育世界观,它真正消解了传统德育中德育文本的霸权地位,使道德学习者(教师和学生)获得了平等的教育关系和道德权力。
- 谈心
- 关键词：道德学习
- 略论道德学习的机制及其实现方式被引量：10
- 2006年
- 谈心
- 关键词：道德学习以学习者为中心社会转型开放型社会德育实效性道德影响
- 观察幼儿:幼儿教师专业发展的关键被引量：13
- 2009年
- 幼儿教师教育缺失的原因表现为学前师范教育、在职教师教育与幼儿教师教育一体化存在的问题。学前师范教育主要存在脆弱的教育见习与实习,当前学前专业课程设置与教学过程存在偏向于艺术技能训练而忽视教育技能训练的问题,部分开办学前专业的高师院校存在师资建设等问题。重新理解观察幼儿在幼儿教师教育的价值是促进幼儿教师专业发展的前提。
- 谈心
- 关键词：幼儿教师实践课程
- 走出“珍惜时间”的理解误区——兼析教科版品德与社会《时光老人对我说》一课
- 2006年
- “珍惜时间”是学校德育所传递的核心价值观之一。从《中小学日常行为规范》到《品德与社会课程标准（实验稿）》都有这项教育要求，德育教材中也有相应内容的体现。那么，在向学生传递这样一个核心价值观之前，我们是否应该追问：为什么要珍惜时间？珍惜时间意味着什么？怎样珍惜时间呢？
- 谈心
- 关键词：品德核心价值观日常行为规范学校德育教育要求
