邱雪梅
- 作品数：12 被引量：39H指数：3
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- 我国民法学教学现状与改革研究
- 2015年
- 示范性高校在民法学教学团队、教学条件、教学方法和课程设计上体现了高质量的教学水平。它们的成功经验首先可以总结为重视民法学师资队伍的建设,重视民法学教学方法的改革和民法学课程优化。我国未来的民法学教学应吸取示范性高校的成功经验,从师资队伍、教学方法和课程优化进行改革。
- 邱雪梅
- 关键词：民法学教学方法课程优化
- 国家房贷政策调控与商品房买卖合同纠纷之处理--情事变更原则之适用被引量：3
- 2011年
- 国家房贷政策调控是政府为加强房地产交易进行的政策调整,该调控政策何时出台以及具体内容如何,当事人签订房屋买卖合同时均不可预测。购房人确有证据证明其因国家房贷政策调控而无法履行付款义务,且合同没有明确约定即使购房人无法获得银行贷款也应继续履行合同的,可适用合同法上之情事变更原则,并参照最高人民法院《关于审理商品房买卖合同纠纷案件适用法律若干问题的解释》第23条的规定处理,允许当事人解除合同,购房人不承担违约责任。
- 邱雪梅
- 关键词：情事变更解除合同
- 两分法民事责任体系的困境与修正被引量：1
- 2010年
- 随着契约法和侵权行为法上义务的不断扩张,传统两分法民事责任体系遇到了理论和实践困境。在考察两大法系和国内不同解决思路的基础上,借鉴德国法上的"统一保护义务关系"学说,建立不同于传统契约责任和侵权责任的保护责任,可以在理论上厘清民事责任的界限,实现对受害人的全面保护,也丰富和发展了民事责任体系。
- 邱雪梅
- 关键词：民事责任体系保护义务
- 试论民法中的保护责任
- 2009年
- 随着社会的不断发展,传统民事责任体系受限于"契约-侵权"两分法,无法为新类型的民事义务与责任提供合理的制度空间,也无法为特别结合关系下受害人的损害提供周全的法律救济。为了修正传统民事责任体系,可以具有共性的新类型民事义务为基础,尝试建立民法上的保护责任,从理论上厘清不同民事责任的界限,实践中解决特别结合关系下受害人的损害赔偿问题。
- 邱雪梅
- 关键词：民事责任体系保护义务
- 试论民法中的保护义务——“两分法”民事责任体系之反思被引量：16
- 2007年
- 在传统民事责任体系下,当事人在契约发展过程中遭受的人身和财产损害难以得到周全的法律救济。百年来,两大法系通过判例和学说创设了旨在保护契约发展过程中受害人完整利益的法定义务。我国正在进行的民法典编纂中,如何对这种义务进行合理的定位,成为亟待解决的理论问题。统一保护义务关系学说为我们提供了新的思路,可以现行法上已有的附随义务和安全保障义务为基础,将二者统一于民法上的保护义务,并与契约法上的给付义务和侵权法上的注意义务共同构成基本的民事义务体系。同时,从这种民事义务体系出发,形成以契约责任、侵权责任及违反保护义务的责任为三大支柱的民事责任体系,以修正传统民事责任体系之不足。
- 邱雪梅
- 关键词：保护义务附随义务安全保障义务
- 法学本科学生培养模式现状、经验借鉴和改革路径研究
- 2015年
- 高校在法学本科学生培养模式改革的实践中逐渐达成共识,通识教育和专业教育并重,分类型培养学生,重视对学生法律实务技能和国际化的培养。德国和英国在"博罗尼亚进程"中高等法学教育的改革经验,美国丹尼尔·韦伯斯特学者荣誉计划和威斯康辛法学院的课程改革值得借鉴。我国法学本科学生培养模式在未来主要定位为培养合格的律师,细化课程设置,引入信息技术教学方法,增强学生的流动性,完善考核制度,确保法律教育的品质和进步。
- 邱雪梅
- 关键词：法学教育
- 情谊侵权行为初探被引量：6
- 2010年
- 情谊活动中的侵权行为在生活中较为常见。为保护受害人的合法权益,应当赋予受害人以侵权损害赔偿请求权。情谊活动中的行为人采取了合理措施预防危险、制止危险或进行事后救助就可以认定为尽了必要的安全注意义务。同时,情谊侵权责任的归责原则只能适用于过错责任原则。
- 邱雪梅
- 关键词：侵权请求权
- 高等学校国际法教学模式现状与改革路径被引量：3
- 2015年
- 时代的发展需要培养高素质的法学人才,而高素质人才的培养必须摒弃重国内法轻国际法的课程设置,改变照本宣科、灌输式的教学方法,纠正学生急功近利的学习态度,并通过国际法教学模式的改革,提高对国际法教学的投入,改善教学方法,增强学生的学习兴趣,从而使国际法教学在培养法学人才过程中发挥应有的作用。
- 王艺邱雪梅
- 关键词：国际法教学模式
- 农村私房买卖合同效力之认定被引量：5
- 2010年
- 农村私房买卖合同的效力认定,历来是民法学界和审判实务的难点问题之一。本文在梳理农村私房买卖合同纠纷案件的司法现状和理论争议的基础上,通过分析提出具体的处理思路,希望对妥善处理此类纠纷有所裨益。
- 邱雪梅金锦城
- 关键词：合同效力审判实务强制性规定效力认定租赁权违反法律
- 高等学校法科学生培养“协同创新”模式研究被引量：2
- 2015年
- 传统的仅由高校法学院系或政法院校一方主导的学生培养模式难以实现培养卓越的创新型法律人才,需要多主体共同参与到法科学生的培养中来。目前,我国关于法科学生培养协同创新模式已经达成两点共识,即建立一名法科学生多所大学协同创新培养模式和一名法科学生多个法律实务部门协同创新培养模式。未来应创设国际化跨学科法学博士研究生项目,利用互联网整合全球优质教育资源,将与法律实务部门的协同创新延伸至司法考试改革。
- 邱雪梅
- 关键词：协同创新
