邵婷婷
- 作品数：9 被引量：58H指数：4
- 供职机构：济宁医学院信息工程学院更多>>
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- 一则体现数学文化的教学案例与思考
- 2009年
- 教学内容3．2．1几类不同增长的函数模型
说明该内容是新课程标准教科书《数学》必修1第三章第二节“函数模型及其应用”中的第一部分，分两课时完成．本案例记录的是第一课时的内容．
- 邵婷婷邵光华
- 关键词：教学案例数学文化函数模型新课程标准《数学》教科书
- 数学教学中体现数学文化的策略初探被引量：2
- 2009年
- 数学教学中体现数学文化是新课程标准的明确要求,也是激发学生学习数学的内部动力和潜能,帮助他们真正地学习数学,并能够在生活中自觉地运用数学的良好途径。
- 邵婷婷刘建康
- 关键词：数学教学数学文化教学策略
- 数学证明教学策略探索被引量：2
- 2009年
- 证明可以分为实用性证明和理性的证明两类．学生学习数学证明前已有实用性证明观念，教师在数学证明入门教学中常常忽视学生的实用性证明观念．数学证明入门教学的有效策略是：实现由实用性证明到理性证明的过渡，并应有较为合理的证明教学观．
- 邵婷婷邵光华林艳斌
- 关键词：数学证明教学策略
- 数学教学中体现数学文化的理论和案例研究
- 通过对已有的数学文化研究成果的考察分析，阐述了数学文化的概念。广义的数学文化是由知识性成分和观念性成分组成的有机融合体。狭义的数学文化，即从教学的角度出发，仅指观念性成分。明确了数学文化的内涵和外延。教学中应体现数学文化...
- 邵婷婷
- 关键词：数学文化教学原则教学策略课堂教学设计教学案例
- 文献传递
- 职业院校开展创新教育的思考
- 2008年
- 在新时期人才综合素质的构建中,创新素质占有重要地位。创新需要有创新能力的人才,而具有创新能力的人才必须依靠创新教育来培养。创新教育是旨在培养受教育者的创新能力的教育思想、观念、方法和手段的总和,它的最终目标是培养创造性人才。我们实施的创造创新教育,应当是一种具有普遍意义的,是一种关注每一个学生自由、全面发展的创新教育观念。创新教育的实施主要有：增强创新意识,健全创新人格;改革教法学法,培养创新思维;拓展第二课堂,锻炼创新能力。
- 林艳斌邵婷婷
- 关键词：职业教育创新教育
- 新课程高中数学教师适应性研究被引量：29
- 2005年
- 邵婷婷邵光华
- 关键词：高中数学教师现代数学思想数学学科数学课程课程内容
- 论教师语言表达能力的培养被引量：1
- 2009年
- 语言是人类最重要的交际工具、思维工具和信息载体。教师在教书育人的全部过程中,也是以语言为主要媒介的。教师在教学语境中创造性地运用语言技巧而产生吸引力、渗透力和感染力,以激发学生的学习积极性和主动精神。可以说。
- 邵婷婷
- 关键词：语言修养思维工具渗透力语言技巧审美因素
- 数学文化的阐释被引量：12
- 2012年
- 通过对已有的数学文化研究成果的考察分析,阐述了数学文化的概念.广义的数学文化是由知识系统和观念系统组成的有机融合体.狭义的数学文化,即从教学的角度出发,仅指观念系统.明确了数学文化的内涵和外延,并揭示了数学文化的特征.
- 邵婷婷
- 关键词：数学文化
- 高师数学教育专业学生教学能力发展的初步研究被引量：5
- 2005年
- 选取大学四年级进行教学实习的高师数学教育专业的学生作为研究的对象 ,通过访谈和课堂观察 ,找到实习生教学方面的不足 :教学方式单一 ,过于重视教学形式完整而忽视内容 ,语言表达不够流畅等 .针对这些不足提出了改进高师数学教育专业教育教学的建议及其作为未来教师的发展策略 .
- 邵婷婷邵光华
- 关键词：实习教师教学能力数学教学
