郭向荣
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
- 供职机构：长安大学更多>>
- 相关领域：语言文字文学天文地球文化科学更多>>
- 非英语专业大学生英语词汇学习策略调查
- 词汇学习策略是外语学习中举足轻重的一个环节,它是指学习者在学习过程中运用有目的的行为和思想,以期更好地理解、学习或者记忆目标语词汇。对大多数第三批本科院校非英语专业外语学习者来说,由于其相对薄弱的英语基础和缺乏有效使用词...
- 郭向荣
- 关键词：词汇学习策略非英语专业学生英语教学
- 文献传递
- 忻州方言的英译策略
- 2010年
- 方言的翻译不同于标准语的翻译,方言的翻译在很大程度上受到风俗习惯,文化,宗教信仰等因素的影响。近年来,关于翻译的研究已取得很大进展,但关于方言翻译的研究还为数很少,尤其是忻州方言的翻译,几乎是空白,因此有待进一步研究。本论文将以杨增武在《忻州方言俗语大辞典》中的方言分类为基础,从中选择一字、两字、三字的词语,以及成语,谚语和歇后语,对忻州方言英译中所用策略进行粗浅的研究。
- 郭向荣丁健
- 关键词：忻州方言翻译策略文化
- 英语专业学生听写策略的调查研究
- 2011年
- 本文以周启加的理论为依据,采用定量研究的方法,对忻州师范学院外语系126名大二学生的英语听写策略的使用情况进行了分析。通过分析,本论文得出以下结论:(1)总体来看,大二学生运用听写策略的频率不高,他们只是有时使用这些策略,在三类听写策略中,听写前策略使用频率最高;(2)优差生在使用听写策略上有显著差异,优生能够更有效地运用这些策略;(3)听写策略与英语听写成绩呈显著正相关,其中听写中使用的策略与听写成绩相关系数最高(0.769)。
- 郭向荣丁健
- 关键词：听写策略英语专业学生
- 英语专业大二学生元认知阅读策略的调查分析被引量：1
- 2010年
- 本文通过对英语专业大二学生元认知阅读策略的调查分析研究发现:(1)大学生运用元认知阅读策略的频率比较高,他们经常使用这些策略。计划策略使用频率最高,监控策略最低,评估策略适中。(2)元认知阅读策略的三个分支与英语阅读成绩在0.01水平相关,其相关系数在0.400**～0.687**之间,计划策略与英语阅读成绩的关系最为密切。(3)优差生在元认知阅读策略使用方面存在显著差异。优生会更好的有效利用计划、监控和评估策略。
- 丁健郭向荣
