阮士桂
- 作品数：16 被引量：263H指数：8
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：中国博士后科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 教师数据素养的构成、功用与发展策略被引量：39
- 2016年
- 大数据时代的到来使教师可较以往获取更全面多元的教育数据,然而拥有数据不等于能够使用数据改进教学,为能推进数据在教育教学中的有效应用,以充分改进教师教学实践、促进学生个性化成长,教师的数据使用能力,即教师数据素养显得尤为重要。基于现有的相关研究,从教师数据素养的内涵、功用和发展路径等三方面较为系统地探讨教师数据素养的基本脉络,认为教师数据素养的核心内涵在于数据处理的基本能力与数据的教学应用能力;教师数据素养在促进基于数据的教学思维变革、教学实践改进、教学交流与技术整合等方面具有重要功用;最后从政策引导、能力培育、数据系统优化、数据文化建设、服务支撑体系建构等方面探析了教师数据素养的发展路径,以期为大数据时代下教师专业的发展与完善、推进数据在教学中的有效应用等方面提供有益参考。
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：基于数据教学改进大数据
- TPACK框架下《现代教育技术》公共课课程改革探究被引量：32
- 2012年
- TPACK框架从教师技术整合的知识框架、教师教育课程设置的审视框架及教师教育技术应用的语言框架等方面提供了全新的视角,对当代教师教育具有重要意义。文章探讨了TPACK框架在《现代教育技术》公共课的课程定位、课程内容、课程活动以及课程评价等方面的指导作用,试图以TPACK框架为基点将国外技术整合研究及其全新理念融入《现代教育技术》公共课,以期为师范生提供全新而简约的技术整合视角,从而促进其教育技术应用的可持续发展。
- 阮士桂李卢一郑燕林
- 关键词：TPACK《现代教育技术》公共课课程改革
- 英国PGCE教师教育项目对我国《现代教育技术》公共课教学的启示
- 文章在综合英国华威大学等多所大学的PGCE教师教育项目实施的基础上，描述并分析了英国PGCE教师教育项目中职前教师ICT教学应用能力培养的基本轮廓、显著特征及其所面临的问题，以期对我国《现代教育技术》公共课教学实践的进一...
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：现代教育技术公共课教学
- 美国国家教育技术规划的沿革及启示被引量：5
- 2011年
- 文章介绍了美国四个国家教育技术规划的发展历程,探析美国教育信息化在建设重心转移、学生能力培养定位、学习时空规划、学生评价改革及教师教育变革等方面的变革发展,最后结合我国的实际情况,总结出美国国家教育技术规划沿革对现阶段我国教育信息化建设在顶层设计、学生核心能力培养定位、促进教育技术的深入应用、确保师生可持续发展及推动终身学习体系构建方面的启示。
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：教育信息化
- 《现代教育技术》公共课教学现状分析与对策探究被引量：2
- 2011年
- 使用内容分析法对2005-2010年间的110篇《现代教育技术》公共课教学实践相关文献加以统计分析,并采用文献法针对提及《现代教育技术》公共课教学存在问题的45篇文献,从课程内容、教学实施策略、教学相关人员3个方面对存在的问题进行简要分析,最后根据分析结果对《现代教育技术》公共课的开设给出相应的对策与建议,以期为《现代教育技术》公共课教学实践的进一步研究提供参考。
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：《现代教育技术》公共课课程教学
- 促进信息技术教师课堂数据应用的策略研究
- 教育数据应用是深化教育领域改革与创新发展的重要导向。教育信息化的不断发展渗透,使教师可较以往更快甚至是实时地获取更多元、更完备的教育教学数据。然而拥有数据不等于能够应用数据改进教学,为推进数据在教育教学中的有效应用,以充...
- 阮士桂
- 关键词：信息技术教师影响因素
- 文献传递
- 典型CMS平台支持深度学习的比较分析
- 基于学习科学视角下对深度学习本身内涵的理解,比较分析六个典型的课程管理系统(Course Management System)Atutor、Blackboard、Claroline、Dokeos、Sakai、Moodle...
- 庞洁郑燕林阮士桂
- 关键词：课程管理系统
- 国家首批中职示范校信息化建设现状及“后示范”发展对策探究被引量：4
- 2015年
- 目前国家首批中职示范校已完成"国家中等职业教育改革发展示范学校"项目建设,并开始全面进入总结示范校建设经验、深化项目建设成果、推进职业教育改革创新的"后示范"发展时期。通过分析国家首批中职示范校所公示的总结报告,从信息化建设相关的基本指标、特色项目、共建共享、仿真实训以及校企合作等方面探究国家首批中职示范校的信息化建设发展现状,并根据其发展现状从多维度构建信息化建设保障机制、多层面加强信息化服务队伍建设、多方位推进信息化整体发展等方面给出示范校信息化"后示范"建设的发展对策,以期进一步加强首批中职示范校在信息化建设中的示范引领作用,从而推进我国中职学校信息化的建设与发展。
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：信息化建设
- 课堂数据可视化的价值与教学应用被引量：20
- 2016年
- 近年来,数据可视化正不断成为人们了解和认识世界、与世界对话的重要媒介。然而传统课堂应用数据可视化注重以图形图像的形式呈现教学内容、支持学生认知建构,忽视了数据本身所具有的动态变化性、沟通力与说服力。基于网络智能设备的课堂数据可视化,一方面继承了数据可视化"一图胜千言"的表达优势,另一方面又通过技术将已构建教学关联的课堂数据,以即时反馈、全局展示、动态累积、趣味呈现的方式应用于课堂教学各环节和活动中,在支持课堂管理的同时,着重突出"可视化"的教学互动及教学的动态生成,促进了教学过程的不断改进。这在很大程度上革新了对传统课堂交互的认识与理解,可能带来课堂形态的新变革,推进教师技术应用的优化。然而课堂数据可视化应用不仅仅是简单的技术介入,而是从课堂数据和课堂交互两大方面为课堂教学创设新的形态。这需要教育利益相关者的共同关注与参与。
- 阮士桂郑燕林
- 关键词：数据可视化教学案例
- 美国K-12在线学习发展现状与趋势探究及其启示被引量：10
- 2015年
- 美国常青藤教育集团(Evergreen Education Group)自2005年起面向全美50州开展K-12在线学习相关政策与实践调研,所形成的《与K-12在线学习同步:政策与实践年度回顾》系列报告较为完整地展现了美国K-12在线学习发展情况。通过分析该系列报告,首先从不同类型的K-12在线学习项目发展情况探究其发展现状,其主要表现出优势集中、区域适切、时空拓展、资源整合等特征;其次从美国各州的K-12在线学习政策发展情况分析,其发展主要呈现出以促进学生成长为最终发展目标、以扩大在线学习选择为发展重点、以规范信息沟通与在线教学为基本保障等趋势;最后结合我国实际探究其在发展目标、发展路径、发展保障与发展的可持续性,其对我国K-12在线学习发展具有重要的启示作用,为我国K-12在线学习的发展与完善可以提供一定的参考借鉴。
- 阮士桂郑燕林
