陈利平
- 作品数：6 被引量：22H指数：2
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- 小鼠电激活孤雌胚胎早期体内外发育能力的比较被引量：2
- 2011年
- 目的探讨小鼠电激活孤雌胚胎的早期体内、外发育能力。方法 利用不同电脉冲参数和激活液对小鼠卵母细胞进行活化,观察激活后的小鼠孤雌胚体外发育状况和移植后的发育能力。结果非电解质激活液优于电解质液,脉冲强度、脉冲宽度和脉冲次数3个参数各自处于某一范围内时,他们之间存在某种相关性,降低其中1个参数可通过升高另外2个参数得到补偿,经筛选较适宜的电脉冲参数为:1.0 kV/cm、40μs、2 p,或者1.5kV/cm、30/μs、2 p,分别为74.65%和71.19%,体外囊胚发育率分别为43.40%和47.62%。电激活孤雌胚体外发育时序比正常胚胎慢,但囊胚细胞数与对照组差异不显著。它们经胚胎移植后,其中的一部分能够着床,但着床率仅为3.6%,极显著低于对照组(67%,P<0.01)。结论电刺激能够较好地模拟正常受精过程激活小鼠卵母细胞,但激活后的多数小鼠孤雌胚胎着床能力较低,不能够顺利着床。
- 刘京威李贺娟尹燕云陈利平李晓燕刘云海倪和民郭勇鲁琳
- 关键词：小鼠电激活孤雌胚胎
- 不同来源牛体外胚胎与牛子宫内膜细胞共培养体系的建立被引量：2
- 2012年
- 为了初步建立有效的牛胚胎与子宫内膜细胞的体外共培养体系。本实验分别将体外受精第7天后的胚胎和孤雌激活,与培养7天的胚胎与子宫内膜细胞共培养,在48、72h后分别统计体外受精实验组和孤雌激活实验组的孵化率。实验结果表明:在本实验室培养条件下,在与子宫内膜细胞共培养48h后,体外受精胚胎和孤雌发育胚胎在孵化率上存在显著差异(40±5)%、(25±5)%,(P<0.05);与子宫内膜共培养72h后,孵化率无显著差异(70±8.66)%,(65±5)%,(P>0.05)。本实验证明了在体外环境下,牛体外胚胎与子宫内膜细胞共培养后能够正常孵化,可以初步建立起牛体外胚胎与子宫内膜细胞的体外共培养体系,并为进一步研究该体系对牛体外胚胎培养质量的影响奠定一些基础。
- 张彧陈利平梁鸿斌李娅杰赵雅琦阎芃杨菲倪和民郭勇
- 关键词：子宫内膜细胞体外共培养
- 奶牛和绵羊子宫内膜细胞体外培养方法的研究被引量：13
- 2012年
- 为了探讨适用于奶牛和绵羊子宫内膜细胞的培养方法,采用了组织培养法、常温消化法、先组培后消化法和先消化后组培法,并适时用倒置显微镜观察,探讨哪一种原代培养方法更适合获得奶牛和绵羊子宫内膜细胞。结果表明,组织培养的奶牛和绵羊子宫内膜细胞生长较快,细胞形态为梭形和铺路石样交织在一起;常温消化法没有成功获得奶牛子宫内膜细胞,但获得了绵羊子宫内膜细胞;而先组培后消化法获得了奶牛子宫内膜细胞,但无法传代、不能长久生长;而先消化后组培法获得的细胞与单一组培法获得的奶牛和绵羊子宫内膜细胞情况相似,细胞上出现很多组织残块,覆盖在细胞上面不利于细胞增殖。说明组织培养方法是简捷快速获得牛、绵羊子宫内膜细胞的方法,获得的子宫内膜细胞可以在体外至少传4代,这类细胞可以用于研究动物子宫内膜的功能和相关分子调控机制。
- 陈利平朴学娇罗永倪和民刘云海郭勇
- 关键词：奶牛绵羊子宫内膜细胞体外培养
- 不同来源牛体外胚胎与牛子宫内膜细胞共培养体系的建立
- 为了初步建立有效的牛胚胎与子宫内膜细胞的体外共培养体系.本实验分别将体外受精第7天后的胚胎和孤雌激活，与培养7天的胚胎与子宫内膜细胞共培养，在48、72 h后分别统计体外受精实验组和孤雌激活实验组的孵化率.实验结果表明：...
- 张彧陈利平梁鸿斌李娅杰赵雅琦阎芃杨菲倪和民郭勇
- 关键词：子宫内膜细胞共培养体系育种技术
- 文献传递
- Wnt3a在小鼠孤雌胚胎及正常胚胎早期着床部位的表达变化被引量：3
- 2010年
- 目的研究小鼠孤雌激活胚胎和体内正常发育胚胎在子宫中发生着床过程时,在早期着床部位上Wnt3a信号分子的表达变化。方法运用免疫组织化学染色法比较受体子宫中的孤雌胚胎着床位点和体内正常发育胚胎着床位点上Wnt3a的表达状况。结果免疫组织化学染色结果发现:(1)在着床期怀孕第5.5天和6.5天,受体子宫中孤雌胚胎的着床位点处和体内正常发育胚胎的着床位点处,Wnt3a在两种子宫上的表达情况相似,而在两种胚胎上的表达情况不同;(2)Wnt3a信号在空怀假孕母鼠子宫上表达情况与相同怀孕期有正常胚胎着床的子宫上的表达情况相似。结论胚胎着床与否及胚胎正常与否均不影响Wnt3a在小鼠早期着床期子宫上的表达,但在怀孕第5.5天和6.5天时孤雌激活胚胎和体内正常发育胚胎上Wnt3a的表达有差异。
- 王灏李贺娟尹燕云陈利平刘云海郭勇倪和民
- 关键词：小鼠孤雌激活胚胎WNT3A
- 不同分离方法及培养方式对绵羊腔前卵泡发育能力的影响被引量：2
- 2010年
- 研究目的在于分析用不同的方法分离绵羊腔前卵泡以及用不同的培养方式对分离得到的腔前卵泡进行培养,对于绵羊腔前卵泡存活和发育能力的影响。试验分2部分进行:试验1为分离卵巢皮质,分别用显微分离法和胶原酶法分离腔前卵泡。试验2是在试验1的基础上,将较优方法获得的腔前卵泡分别进行单独培养和群体培养。结果显示,显微分离法与胶原酶法相比,在获得的腔前卵泡数量上差异不显著,但显微分离法获得的腔前卵泡基膜完整率显著高于胶原酶法(P<0.05)。获得的腔前卵泡使用单独和群体两种方式进行培养,其直径增加值在第3天和第6天差异不显著,但单独培养法在第3天和第6天的存活率显著高于群体培养法(P<0.05),且有卵泡腔形成。研究显示使用显微分离法分离腔前卵泡与胶原酶法相比具有优势,相对简单、廉价,并且对卵泡的损害很小。经显微分离法获得的腔前卵泡,使用单独培养法进行培养能够促进卵泡的生长发育。
- 常迪李贺娟尹艳云陈利平刘云海郭勇倪和民
- 关键词：绵羊腔前卵泡发育能力
