陈庆贵
- 作品数：18 被引量：122H指数：7
- 供职机构：中央电化教育馆更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 中国为小学生开设电影课的实验研究报告(选编)
- ＜正＞ 1996—2000年,中国中央电化教育馆和中国青少年发展基金会组织承担了全国教育科学“九五”规划课《为小学生开设电影课的实验研究》。
- 陈庆贵
- 文献传递
- 繁花似锦 硕果累累——“十五”期间我国教育技术研究情况综述被引量：1
- 2006年
- 陈庆贵
- 关键词：教育技术研究教育科学规划信息技术学科
- 专题学习网站的建设与应用研究被引量：4
- 2006年
- 陈庆贵
- 关键词：专题学习网站以问题为中心
- 《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》报告(上)被引量：12
- 2006年
- 中央电教馆在"十五"期间组织全国31个省的近千所全国现代教育技术实验学校开展了全国教育科学规划"十五"教育部重点课题《基于现代信息技术环境下的学与教的理论与实践研究》,为期五年。本研究采用行动研究、文献法、案例研究等方法,通过9个方面的研究,形成了系统的基于现代信息技术环境下学与教的基本理论与方法;探讨并形成了运用信息技术促进中小学生提高创新精神培养的策略;总结出如何利用网络和资源进行自主学习和协作学习;教师如何利用网络资源指导和帮助学生学习,形成反映时代要求的网络环境下的新的教学模式;研制并开发出相关的工具平台以及具有特色的网络资源;探索出现代信息技术为西部教育服务的途径和方法;通过国际比较吸收别国的经验。本研究对基础教育新课程改革提供了理论与实践依据。
- 王珠珠陈庆贵
- 关键词：信息技术教学模式课程整合专题学习网站
- 关于专题学习网站教学应用的思考与建议被引量：2
- 2007年
- 短短数年,专题学习网站作为一种重要的资源组织形式,已在全国蓬勃发展,各种专题学习网站雨后春笋般地在网络上不断涌现。现阶段,专题学习网站的功能设计、内容组织及开发制作等依然是大家热议的话题,但我们关注的不止于此,我们期望这一期专题能以专题学习网站的教学应用为切入点,向大家展现专题学习网站在教学中如何应用以及如何产生更好的应用效果等问题。因此,我们邀请了全国各地较有影响力的专题学习网站的实践者分别介绍专题学习网站的应用模式、在学科拓展上的应用、给教与学带来的变化,并对专题学习网站在教学中如何应用给出了建议,以此深入挖掘其在实际应用中的方法和价值,引导大家正确认识和应用专题学习网站。在专题学习网站的建设过程中,有的专题学习网站能经受住应用的考验,日益枝繁叶茂,渐入佳境;有的则昙花一现般匆忙谢幕了。为什么会有如此大的反差?针对这个问题,我们连线中央电教馆学校教育技术研究部的陈庆贵主任,请他就如何保持专题学习网站生命力等问题进行探讨,并进一步对今后的建设和应用提出展望。陈主任文中的一句话很有分量,“专题学习网站建设与应用是一对相关联的统一体。建设是为了应用,如果没有应用,建设就毫无意义”。以此警醒所有热心专题学习网站建设与应用的实践者。
- 陈庆贵
- 关键词：专题学习网站教学应用学科教学网站平台网络课教学
- 专题学习网站的建设与应用研究报告被引量：19
- 2007年
- 《专题学习网站的建设与应用研究》是中央电化教育馆组织开展的全国教育科学规划"十五"教育部重点课题《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》的第五专项研究课题,全国23个省市的126所学校参加了该课题研究。通过该课题的研究活动,推动了全国专题学习网站建设与应用活动的蓬勃开展。本刊曾陆续报道过这类课题的研究成果,本文摘要选登《专题学习网站的建设与应用研究》课题报告的部分内容。
- 陈庆贵王及文
- 关键词：专题学习网站
- 信息技术与课程整合十年回眸
- 2010年
- 2000年10月，教育部召开了具有里程碑意义的全国中小学信息技术教育工作会议，会议召开以来的十年，是中国中小学教育信息化跨越式发展的十年，信息技术与课程整合，是这一时期发展的一个新视点，从通过信息技术课程学习信息技术，拓展到在各学科中应用和学习信息技术。
- 陈庆贵
- 关键词：信息技术课程整合风雨课程学习教育信息化
- 我国教育技术(信息化教育)研究的深度思考被引量：7
- 2010年
- 本文不是对教育技术的研究,而是着重对教育技术研究这件事和这个现象的深度思考。在回顾分析我国教育技术研究现状的基础上,指出了在教育技术研究中需要注意和存在的问题,提出了今后教育技术研究的新思考,以及新时期教育技术研究的热点问题。
- 陈庆贵
- 关键词：教育技术信息化教育
- 主题学习网站建设与应用研究的反思被引量：7
- 2006年
- 陈庆贵
- 关键词：网站建设主题学习网站
- 农远环境下教学应用模式与教师发展案例透析被引量：1
- 2013年
- 文章选取农远工程实施中以贵州乌当区阿栗小学徐永胜、陕西宝鸡市相庄中学物理教师南建校、甘肃天水市秦安县魏店中心小学伏启为代表的典型案例进行分析,挖掘他们在农远环境下的成长路径,以期让更多教师在模仿、突破的过程中实现自身的专业发展。
- 陈庆贵洪文秋
- 关键词：教学模式教师发展
