陈海艳
- 作品数：20 被引量：8H指数：2
- 供职机构：江西师范大学文学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目江西省教育科学规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学环境科学与工程历史地理更多>>
- 评论实践中主体考量诸维度——文学评论写作教学的有效实施方式研究之一被引量：1
- 2016年
- 文学评论写作能力是中国语言文学专业学生的一项基本能力要求,然而,在当前的高等教育大众化语境中,中国语言文学专业学生的文学评论写作能力却普遍较为低下,这直接涉及高校学生的培养质量问题。在高校致力于进行教育改革和专业内涵建设的当下,
- 陈海艳
- 关键词：文学评论写作能力高校学生维度教育大众化
- 需特别重视评论写作教学有效实施方式研究
- 2023年
- 文学评论写作能力是汉语言文学专业学生的一项基本能力要求——在高中语文学习中就要求学生开展文学赏析和评论写作,然而,在当前的高等教育大众化语境中,汉语言文学专业学生的文学评论写作能力却普遍较为低下,这直接涉及高校学生的培养质量问题。在高校致力于进行内涵建设和教育改革的当下,我们必须深入思考和探讨这一问题,并力求寻找到解决这一问题的有效方式。
- 陈海艳
- 关键词：评论写作教学有效高中语文学习文学赏析高校学生
- 文学批评实践的意识要求与方法论特征被引量：2
- 2010年
- 文学批评实践作为一种精神性生产活动,具有一定的也是根本性的意识要求和方法论特征。面对批评对象,批评家必须具备当代意识。这首先是指批评家必须具备自觉地以其批评实践参与当代文学、文化和社会建设的意识;同时,它也要求批评家必须具备开阔而深邃的当代视野与眼光。如是,文学批评实践也就能直接地介入当代先进文化的建设。在文学批评实践中,方法论特征表现为多个方面;从根本上说,文学批评需要做到宏观考察与微观剖析的结合,实现美学观点、历史观点与人学观点批评的统一。
- 陈海艳詹艾斌
- 关键词：文学批评实践方法论特征
- 文学评论写作教学的思政取向
- 2020年
- 写作能力是汉语言文学专业人才培养的基本素质要求和核心能力要求,学生语言表达能力、语言文字运用能力以及辩证思维和创新思维能力等综合体现于文学评论写作之中。可以说,学生的写作能力和水平是考察汉语言文学专业人才培养质量的一项重要标准。然而,与之相悖的是,当下汉语言文学专业学生普遍存在写作能力平庸、书面表达能力低下的问题。显然,如何有效促进学生写作能力和水平的提升,是汉语言文学专业课程特别是文学评论写作等课程积极探求的必然目标和应有旨归。
- 陈海艳
- 关键词：汉语言文学专业语言表达能力书面表达能力创新思维能力辩证思维
- 文学批评的特点
- 2010年
- 文学批评的特点是由其基本性质决定了的。文学批评具有科学与艺术的双重性质。由此,文学批评也就表现出具有审美性、科学性和公信力的鲜明特点。当前,文学批评要获得很大的发展,在强化其审美性和科学性的同时,还必须重建其公信力。
- 陈海艳王勤
- 关键词：公信力
- 大日子与香港意识——读也斯《后殖民食物与爱情》
- 2006年
- 公元1997年7月1日,香港正式脱离英国的殖民统治,回归并成为中国的一个特别行政区.这是港人历史上的一个大日子.随着英国的退场以及中国重新拥有香港主权的正式而完全的确立,香港与香港人的文化认同和身份选择究竟应该何去何从?这一"九七"情结成了众多敏锐的香港作家在作品中表现的中心话题.发表于《纯文学》复刊第1期(1998年5月)上的《后殖民食物与爱情》是也斯的关于香港回归前后港人的香港想象的一个短篇.作为较早以探寻港人文化身份为创作主题的作家之一,也斯在这篇小说中叙写了港人在经历了"失城"的躁动之后的一种较为强烈的"我城"意识,表现出港人对香港本土文化认同的渴求.……
- 詹艾斌陈海艳
- 新时期文学批评的方法论变革问题研究
- 2024年
- 在新时期以来文学批评的发展进程中,20世纪80年代出现的方法论变革是一种重要的批评现象。1985年被称为“方法论年”,其形成是由多种力量推动的。其时,文学批评生态被改造,文学批评话语及话语体系有了新的建构。文学批评的方法论变革在根本意义上是新时期之初文学观念、文学批评理念变化的基本体现,它实现了批评方法从一元到多元的深刻变革,彰显出一种时代性的、难能可贵的理论品格,其与那个时代的文化精神协和一致,表现出鲜明的启蒙、主体性等现代性价值诉求。这一变革有力地冲击了当代中国文学批评的传统模式,开启了新时期文学批评创新发展的新篇章,并为当下文学批评理论探索包括文学批评主体性建设、批评话语与话语体系的建构及文学批评学科意识的持续增强等提供了丰富而宝贵的历史经验。
- 颜敏陈海艳
- 关键词：新时期文学批评
- 德性培育与文学课程教学新范式的可能
- 2017年
- 当前,教育改革的核心是需要明确教育到底培养什么样的人以及怎样培养人这样的根本性问题。立德树人是教育的根本方向。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上再次强调了这一总体要求,并明确,需要把思想政治工作纳入各级各类学校教育教学全过程。我们认为,在当前高校文学课程教学过程中确立立德树人这一根本方向并有效地、适度与适时地实施德性教育是必要的,也是迫切的,具有完全的可操作性。
- 陈海艳孙如萍
- 关键词：文学课程道德教化当代西方社会道德主体
- 社会评论写作应注意的几个问题被引量：1
- 2010年
- 社会评论是一种针对现实生活中出现的社会事件特别是较为突出的或者说具有普遍意义的社会现象、社会矛盾、社会问题和社会倾向等进行分析、议论和评价的理论文体。它以社会现实为基点，以激浊扬清、推动社会进步与和谐、自由与全面发展为主旨。它明确阐明评论者的立场与态度，重在展示观点和思想。
- 陈海艳詹艾斌
- 关键词：社会现象评论写作社会事件社会评论社会矛盾社会问题
- 主体性文论现象形成的知识社会学研究被引量：2
- 2009年
- 研究文论形态及现象的形成,方法显然是重要的。文学主体论在20世纪80年代中期被提出之后不久就赫然成了一种令人瞩目的理论现象。从特定角度看,这完全可以说是一个知识社会学事件。相较于"内在理路"和社会历史研究法,运用知识社会学方法对这一理论现象的形成进行考察,能够为我们的研究带来一些新思路。在知识社会学视野之下,可以较为明显地见出主体性文论现象与1980年代哲学领域里的主体性问题讨论一道在当代中国社会思想史中的意义和价值。当然,这一理论本身也存在着诸多问题。
- 陈海艳詹艾斌
- 关键词：文学主体论
