陈玉华
- 作品数：47 被引量：417H指数：11
- 供职机构：成都航空职业技术学院更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理金属学及工艺政治法律更多>>
- 我国高校学生事务内涵解析与工作模式研究被引量：3
- 2016年
- 高校学生事务一直是贯穿我国高等教育教学和人才培养的一条主线,也是制约我国高等教育发展和大学生全面发展的瓶颈。为此,必须厘清高校学生事务的概念、内涵和基本要素,树立以"人的全面发展观"为哲学指导的现代学生事务工作指导思想,准确把握教育管理主导、管理主导、管理服务主导典型工作模式特点,守正出新,满足学生成长成才多方面发展的需要。
- 陈玉华张霓陈雅真
- 略论高职院校之大学精神被引量：1
- 2011年
- 中国的大学精神源于传统文化,西方的大学精神侧重大学理念,二者同属"形而上"概念却存在差异。高职院校需要抓住学校领导集体治学思想这个关键、以愿景目标与使命责任为核心、以和谐环境为基础,来培育人文关怀与职业情怀并重、文化精神与经世济用并举、技术文化与开放办学并进的高职院校之大学精神。
- 陈玉华
- 关键词：高职院校大学精神大学理念
- 用先进理念引领高职学院内涵建设和发展被引量：2
- 2006年
- 成都航院用先进理念引领高职学院内涵建设和发展,树立先进的办学理念并坚持科学的办学定位,以教育研究指导教育教学改革实践,积极推进专业信息化建设,重视师德师能培育,加强实践教学基地建设和教材建设,实施课程建设精品战略,依托行业企业实施校企合作,注重教学管理在规范中创新,以就业为导向,加强学生素质教育和能力培养,提高人才培养质量,力争办出人民向往和满意的高职教育。
- 吕光军李学锋陈玉华
- 关键词：高职教育
- 以评估为契机 规范办学行为 提高人才培养工作水平被引量：3
- 2006年
- 高职高专院校人才培养工作水平评估是高职高专教育质量水平的价值判断。通过评估,规范教学条件、教学过程和教学结果,实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,最根本的目的是提高教学质量和人才培养工作水平。
- 吕光军陈玉华
- 关键词：高职高专办学行为
- 现代职业教育内涵发展的技术路线被引量：5
- 2012年
- 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。这既是我国职业教育改革发展的总体目标要求，也是对职业教育改革发展做出的总体规划和战略部署。为此，现代职业教育改革发展，必须转变办学思路，改革办学模式，创新人才培养。
- 陈玉华
- 关键词：现代职业教育体系教育改革经济发展方式终身教育理念教育协调发展
- 五年制高职教育特色的认识与研究
- 2001年
- 教育特色是教育质量的集中反映。本文在总结、分析和研究五年制高等职业教育的基础上,从学制、生源、专业设置、人才培养模式、教学计划、课程体系、师资队伍、实训基地、教材建设以及毕业生能力和素质等方面,对五年制高职教育的特色和特殊优势进行了比较全面的阐述。
- 陈玉华
- 关键词：高等职业教育教育特色学制
- 高职院校文化素质教育再出发被引量：2
- 2019年
- 从人才培养来说,文化素质教育对高职大学生的可持续发展起着至关重要的作用。在现有发展基础上高职院校要与时俱进,丰富和发展文化素质教育的内涵;要顶层设计,加大人才培养模式改革力度和深度;要打破壁垒,精准实现组织制度变革。遵循高职教育内在要求进行创新再出发。
- 尹成鑫陈玉华
- 关键词：高职院校文化素质教育
- 略论新修订《职业教育法》之基本精神被引量：1
- 2022年
- 2022年4月20日十三届全国人大常委会通过的新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称新《职教法》)体现了职业教育的法定基本遵循,所蕴含的正是新《职教法》平等、平民、融合、融通的基本精神。平等指的是职业教育与普通教育地位平等。新《职教法》第三条“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”,不仅确立了职普教育“同等重要”的合法性地位,而且首次从法律层面确立了职业教育的重要地位。这为破解技术人才结构问题,破除“职业教育是次等教育”的普遍歧视,扭转“重普轻职”的社会认知提供了法理支撑,具有重要现实意义。
- 陈玉华
- 关键词：《职业教育法》法律层面社会认知《职教法》
- 关于高职院校人才培养工作评估的探讨与思考
- 2013年
- 高职院校人才培养工作评估旨在促进学校加强内涵建设,深化办学模式、培养模式、教学模式和评价模式改革,建立教学质量保障体系,规范人才培养、彰显高职特色,促进学校良性发展。高职院校人才培养工作评估应进一步改进和完善评估指标体系,开展侧重内涵和特色的专业评估、特色项目评估,强化学校内部自评,形成自我调节、自我监控、自我改进、自我发展的机制。同时,要重视并加强大学精神建设、专业教学团队建设,创新体制机制,深入推进"四个合作",努力实现"五个对接",加强高端技能型人才的培养。
- 陈玉华
- 关键词：人才培养工作评估高职院校自我评估
- 高职教育有效发挥兼职教师作用的研究与实践被引量：57
- 2006年
- 兼职教师对于改善高职院校师资队伍结构，提高高职人才培养质量、促进高职毕业生就业具有重要的作用。基于对高职教育中兼职教师队伍建立的紧迫性和重要性认识，结合高职院校兼职教师队伍的建立和管理，以及发挥兼职教师作用的实践探索，提出了加强高职教育兼职教师队伍建设，有效发挥兼职教师作用的策略。
- 吕光军陈玉华
- 关键词：兼职教师师资队伍建设学校管理
