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陈瑶: 作品数：19 被引量：29H指数：2; 供职机构：凯里学院教育科学学院更多>>; 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省高等学校人文社会科学研究基地基金更多>>; 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>

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儿童民间游戏在幼儿园体育活动中的应用研究——以黔东南苗族侗族自治州幼儿园为例被引量：11: 2018年; 幼儿参加民间游戏活动不仅能增强体质,还能促进身心健康,形成良好个性和意志品质。对黔东南苗族侗族自治州3所私立幼儿园的调研发现,该地区存在幼儿园对民间游戏不够重视,教师对民间游戏活动设计能力不足,幼儿园体育游戏场地及资源有限等问题。; 陈瑶; 关键词：民间游戏体育活动

学前教育男生专业认同感调查研究被引量：1: 2018年; 随着国家快速的发展,学前教育事业也发展得越来越好。越来越多的男生也加入到学前教育这个队伍当中来。但是,男生学习学前教育并没有得到社会的认同,甚至受到了社会和其他男性的歧视,因此导致他们自身对于学前教育专业的认同感也是相对很低的。提高学前教育专业男生的专业认同感,会促使他们更有兴趣地学习学前教育专业知识和技能,毕业后更加愿意选择从事学前教育这一条道路,除此之外,还能使他们在入职后更加积极努力地走专业发展道路。本研究着力于此,运用访谈、观察等研究方法对学前教育男生专业认同感进行了调查,结果非常不理想,并由此提出一些建议和意见。; 陈瑶陈俊; 关键词：学前教育专业认同感男生

高三学生应对方式、人格以及抑郁的关系研究被引量：1: 2013年; 运用艾森克人格问卷、应对方式问卷和青少年忧郁自我检测表对贵州省凯里市某中学高三208名学生进行问卷调查。结果表明(1)高三学生的应对方式以成熟型为主;(2)应对方式、人格和抑郁在不同性别、文理科、父母文化水平以及经济水平之间不存在显著差异(p>0.05);(3)高三学生的抑郁和神经质得分在城镇和农村之间存在显著差异(t=3.088,p<0.01;t=3.061,p<0.001);(4)高三学生的抑郁除了求助因子外,与应对方式的其它因子都显著相关(p<0.01);除了与人格的内外向因子外,与其它因子均显著相关(t=0.422,p<0.001;t=0.527,p<0.05);(5)应对方式的退避因子和人格的精神质和神经质因子对抑郁有显著的预测作用。结论:高三学生中常采取回避的应对方式,并且人格中情绪不稳定,以自我为中心的人更容易抑郁。; 陈瑶; 关键词：高三学生人格抑郁

黔东南州民办幼儿园家园合作现状调查: 2021年; 借鉴国内外现有家园合作相关理论及研究成果,本文通过问卷调查法和访谈法对黔东南州凯里市某连锁民办幼儿园家园合作的现状进行调查,发现家园合作内容缺乏一致性且具有妥协性、家园合作频率低且趋于表面化和家园合作层次低且缺乏稳定性等问题,其原因是教师整体素质不高,教师流动性较大,家长与教师之间缺乏相互理解等。为此,提出了加强教师队伍建设,改善教师待遇、努力促进家长与教师之间的沟通、提高家园合作频率,优化幼儿成长环境等策略。; 陈瑶刘畅; 关键词：家园合作

构建心理健康教育心理学的必要性与价值研究被引量：1: 2020年; 随着社会竞争的激烈化,社会对综合性人才的需求也俱增,所谓综合性人才,是指除了具备过硬的专业技能外,其德、智、体、美、劳也能全面发展,同时还要拥有较好的心理素质,也正是如此,现代人多多少少都有一点的心理问题,现当代大学生心理问题越发突出,基于此,构建心理健康教育课程,加强对学生的心理健康的疏导和教育就显得至关重要,以下具体探讨下构建心理健康教育心理学的必要性及其价值。; 陈瑶; 关键词：心理健康

黔东南州农村中小学生食品安全认知行为现状被引量：1: 2016年; 目的了解农村中小学生食品安全认知行为现状及教育途径,为提高中小学生综合素质提供参考依据。方法采用分层随机抽样法,抽取黔东南州部分农村中小学共2 283名学生进行问卷调查,了解食品安全认知与行为现状及教育途径。结果 49.0%的农村中小学生知道"QS"标志,35.0%的学生认为吃了没有煮(炒)熟的四季豆不会中毒;44.2%的学生根据"QS"标志购买食品,51.8%的学生不在校园周边无证摊贩处购买食物,49.1%的学生发现过期食品会向商品经营者退还该食品;中学生在食品安全认知方面的比例高于小学生,但消费时的自我保护和生活卫生习惯方面的比例低于小学生(P值均<0.05)。76.1%的学校进行食品安全教育的主要途径是由教师告诉学生相关知识;小学在教师告诉学生、知识竞答、广播及课上师生的讨论等食品安全教育途径方面的比例均高于中学(P值均<0.05)。结论黔东南州农村中小学生的食品安全认知与行为水平有待加强,农村中小学要重视并通过丰富多彩的活动加强食品安全教育。; 杨小杰陈瑶张婕; 关键词：食品知识农村人口

大学生人际关系和谐性与自我发展的内在效应研究被引量：1: 2019年; 人际关系和谐是实现大学生自我全面发展的重要方面,大学生应该利用和谐人际关系推动自己的进步和发展,努力改善和消除人际关系中自身主体存在的不和谐因素,而创建和维系良好和谐人际关系的过程本身也是大学生实现自我发展的重要体现。文章在阐明和谐人际关系与大学生自我发展的内在效应基础上,分析了人际关系及自我发展的现状及成因,并对大学生人际关系和谐性与自我发展内在效应的发挥提出了对策。; 尹璐璐陈瑶; 关键词：大学生人际关系自我发展

侗汉双语教学在小学低年级课堂中的现状调查: 2018年; 侗族是居住于我国西南部的一个古老民族,他们主要以侗语为主语,日常交流也只是用侗语,那么小学生也只会说侗语,而课本上都是汉语文字。针对这一情况,我们就需要少数民族语言和汉族语言两种语言应用到课堂中来进行教学。本研究通过对增盈村小学的老师、学生和家长的访谈调查了侗汉双语教学在小学低年级课堂中的现状,分析存在的问题及影响,并提出一些教育建议。; 陈瑶杨胜江; 关键词：侗族双语教学

国内关于父母教养效能感研究的文献综述被引量：5: 2014年; 目前，国内对父母教养效能感的研究从研究的领域上看，有父母效能感的相关研究、测量工具的研究、父母效能团体训练及干预研究等等方面的研究。未来可以在统一概念、拓宽研究领域、加强父母教养效能训练的研究等方面加强研究。; 叶妍符明弘陈瑶

凯里市高中欺凌事件后学生心理状况分析被引量：2: 2020年; 目的通过对凯里市高中欺凌事件后旁观者、被欺凌者和欺凌者三类学生心理状况的了解和分析,为学校心理健康教育方案的制订提供实证参考。方法用自编的调查问卷,对凯里市4所中学1 200名高中生进行调查,使用Epi Data 3.1软件录入,SPSS 20.0软件进行频数统计分析和χ^2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。结果从被欺凌和欺凌情况看,有29.4%的学生被欺凌,19.9%的学生有过欺凌行为,高三学生"遇见同学在校内经常被欺凌"的比例大于高一高二学生,差异有统计学意义(P<0.05);男生在"遇见同学在学校内、外经常被欺凌""经常被欺凌"和"经常欺凌"的比例均比女生高,差异有统计学意义(P<0.05);性格外向学生"经常被欺凌"和"经常欺凌"的比例比其他性格学生高,差异有统计学意义(P<0.05)。从欺凌事件后的心理状况看,高一和高三学生旁观者对被欺凌的同学"非常同情"和"表示关爱"的比例均比高二学生高,差异有统计学意义(P<0.05);男生旁观者"觉得有的同学被欺凌是大快人心"的比例比女生高,差异有统计学意义(P<0.05);高二学生被欺凌后"经常有想自杀的念头"的比例比高一和高三学生略高,女生和性格外向学生在被欺凌后"出现入睡困难、易怒、极度需要陪伴、情绪激动等症状""常常提心吊胆,害怕再次被欺凌""非常害怕去学校""经常有想自杀的念头"的比例均比男生和其他性格学生略高,但差异无统计学意义(P>0.05);而18.89%的欺凌者"欺凌后觉得很酷、很爽",10.0%的学生"如果有人叫去欺凌同学,一定会参加"。结论凯里市高中校内外的欺凌现象对学生的身心健康产生了消极影响,需要学校采取有效措施积极应对。; 杨小杰陈瑶; 关键词：欺凌旁观者心理状况

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