- “高校—社区”体育资源共享现状的SWOT分析被引量：1
- 2015年
- 该研究对大学城"高校—社区"体育资源共享现状进行调查研究,得出大学城的软硬件设施专业、多样,人力资源丰富,场馆资源设施先进;行政化的管理体系,导致场馆闲置;社区居民体育参与意识淡薄,个体富裕但体育健身专项资金短缺;高校丰富的体育资源与周边社区居民体育参与有出入,场馆资源市场化与以教学为主之间相矛盾。为推动高校与周边社区体育资源共享,提出构建以政府为主导,以市场为主体的管理机构,实施"高校—社区"一体化共享模式。
- 韩振民
- 关键词：大学城体育资源资源共享场馆管理
- 基于机器学习的网球最佳回球落点决策模型
- 2023年
- 以网球运动中多拍相持回合的战术分析指导为目标,将网球落点按照区域分布情况进行量化抽象,采集了2022年美网冠军卡洛斯·阿尔卡拉斯7场对局1808盘对局数据,提供了小尺度的自动化网球战术辅助的系统框架,并分别应用支持向量机、神经网络、随机森林等机器学习的训练模型构建多拍相持下的最佳回球落点决策模型。结果表明,随机森林方法的建模效果最佳,选取拍数为5拍时回球落点精度达到76.66%。基于机器学习的网球战术智能量化分析有利于为提高网球运动员技战术水平提供数据与技术支撑。
- 时广彬任杨千千石磊韩振民贾小飞连懿
- 关键词：技战术分析
- 竞技网球运动的数据化应用分析被引量：1
- 2018年
- 运用文献资料法、数据统计法、录像观察分析法等,对大数据在竞技网球运动中的应用进行分析。研究结果表明:数据化衍生产品(鹰眼、传感器等)植入竞技网球赛事,提高了裁判判罚的准确性,增加赛事观赏性;大数据在竞技网球运动中的应用可以更加迅速、全面准确地获取运动员各项指标参数,精准分析运动员与竞技对手的特长技术、短板技术等,对竞争情报工作研究具有重大影响;监控运动员训练过程中的各项竞技要素,有针对性地提高运动员各项竞技子能力;统计分析比赛的指标参数,准确地评判运动员不同阶段竞技能力,对运动员和教练员制定有效的训练与作战计划具有重要意义。
- 韩振民王凯南
- 关键词：大数据传感器数据分析
- 新课标下高校公选网球课程的研究
- 2015年
- 通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等对天津市高校的公共体育网球课程进行研究,探索适合青少年身体、心理、社会适应的课程目标;构建以"健康第一"为教学理念、融合网球文化与体育文明、更加富有操作性、适合当前学生身心发展特点的课程实施标准;建立一套系统、科学、有针对性的公共体育网球课程的考核标准。
- 韩振民王凯南
- 关键词：课程标准课程目标教学大纲
- 北京市海淀区城区居民网球消费现状分析被引量：1
- 2013年
- 本研究通过对北京市海淀区城区居民的网球消费现状进行详细的调查统计,并进行相关的研究与探讨,总结存在的问题,探索影响北京市海淀区城区居民进行网球锻炼与消费的因素,制定相关对策,为有关部门制定网球发展规划、网球产业的经营、管理等提供参考和依据。
- 韩振民
- 关键词：网球消费体育参与体育锻炼
- 多维度分析高校承办大型体育赛事的后期效应被引量：3
- 2014年
- 通过文献资料法、专家访谈法等对高校承办大型体育赛事所产生的影响进行分析,分别从人文、物质、精神等方面进行阐述,从学校、课程、教师、学生等多维度对承办赛事所产生的影响进行探讨,经研究表明:高校承办大型赛事完善了学校的体育设施、规范学校体育课程理论体系与课程建设、提高大型活动承办组织管理水平、普及体育文化知识与赛事精神、增强体育专业教师业务能力与普通教师体育参与的积极性,促进学生德智体全面发展。
- 韩振民郭建
- 关键词：大运会
- 世界优秀男子网球选手硬地比赛发球直接得分率与发球落点特征分析被引量：1
- 2012年
- 论文运用文献资料法、录像观察统计法、比较分析法等研究方法对8名世界优秀男子网球选手在2011年和2010年澳大利亚网球公开赛以及2010年美国网球公开赛中的20场比赛的ACE球出现率和发球直接得分率与发球落点的关系进行分析,找出世界男子职业网球选手硬地比赛中发球直接得分率与发球落点的关系特征。
- 郭健韩振民
- 关键词：网球发球落点
- 费德勒竞技状态的对比分析及运动寿命研究
- 2020年
- 运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等从运动寿命、职业生涯、运动成绩、竞技能力结构中不同竞技子能力的特征对费德勒竞技能力的可持续性进行分析。结果表明:职业网球运动员的运动寿命呈上升趋势,退役年龄逐年增长;从技战术、竞技心理等方面,费德勒不断地完善和优化优势竞技子能力,改进并提高劣势竞技子能力,从而保持最佳整体竞技能力。因此,费德勒的竞技能力是可持续的。
- 张楠韩振民高守东
- 关键词：职业生涯竞技能力
- 即时强化反馈控制模式在网球教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 根据网球运动的项目特征和运动技能的形成规律,运用信息论、系统论、控制论等理论原理,设计了网球普修教学中即时强化反馈控制教学模式。实验表明:在教学过程中学生之间将获得的信息相互传递,教师可根据反馈信息即时控制、检查、纠正教学信息,并对学生的学习过程实施全面监控,实现了教学过程中100%的即时强化机率,强化了学生的主体性,提高了教学质量与效率,使教学更加科学、系统。
- 韩振民祖苇
- 关键词：反馈控制网球教学
