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高秀雪

作品数:50 被引量:188H指数:5
供职机构:青岛农业大学外国语学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金山东省研究生教育创新计划国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学社会学更多>>

文献类型

  • 42篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

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主题

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  • 2篇研究生英语
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  • 2篇英译

机构

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作者

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传媒

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  • 2篇海外英语
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  • 1篇现代外语
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  • 1篇山东外语教学
  • 1篇海外华文教育
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  • 1篇中国农业教育
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  • 1篇岱宗学刊(泰...

年份

  • 4篇2023
  • 3篇2022
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 6篇2013
  • 6篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 2篇2002
  • 1篇2001
50 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
再谈汉语中动结构的界定被引量:3
2011年
语言学界对于汉语中是否存在中动结构以及中动结构的句法和语义实现形式存在很多分歧。产生分歧最重要的原因是语言学界没有确定中动结构要满足的必要充分条件,汉语中动结构的判断还严重比附英语中动结构的特征。基于中动事件动词的及物性、隐含施事论元和主动形式表示被动意义被认定为中动结构的定义特征,其他特征如泛指性、非事件性、情态性等都是中动结构的典型性特征。汉语受事主语结构符合中动的必要充分条件,同时又区别于被动句和话题句,界定为汉语中动结构。
高秀雪
关键词:中动语态
生态女性主义视野中的自然、女性与语言被引量:1
2013年
语言系统的生态女性主义批评为语言的认知本质提供了一个新的研究思路。生态女性主义认为,父权社会中女性和自然同为他者,二者之间是一种象征关系,形成"自然-女性"的隐喻思维。"自然-女性"的隐喻思维是导致性别歧视与自然歧视的根源,在语言上表现为两方面:自然女性化和女性自然化。要建立一个人与自然之间和谐的生态关系,一要改变文化和社会观念,二要建立一个生态的语言系统。
高秀雪
关键词:生态女性主义隐喻语言系统
语言理解中的句法线索
2012年
句法结构在语言处理中起着重要的引导作用,句法结构的细微变化能引起句子含义的微妙变化,并且可导致句子细微差别的交际效果。句法结构差异致使意义表达的差异主要表现在三个方面:题元角色释义、事件结构释义和话题结构释义。外语学习和研究者应该重视句法结构在语言理解和交际中的作用。
高秀雪
关键词:句法结构语言理解语义
汉语领属话题提取的界面研究被引量:1
2022年
领属话题提取与孤岛条件句法限制无关,话题提取受概念语义制约,包括领属固着度的紧密程度和领属关系的阻断或促进效应。领属关系概念化为构成关系、形式关系和施成关系等三个物性关系。三种物性关系的领属结构都可以话题提取,但受语言加工距离的影响,宾语位置提取相对困难,存在一定程度上的主宾不对称现象。领属关系越显著,话题与中心语之间距离越短,阻断效应越小,话题提取的可能性就增大。领属话题提取不单纯是语言能力,也表现为语言应用,是句法-语义-语用界面因素共同作用的结果。
高秀雪
关键词:物性结构
汉英存现结构的句法/语义界面研究被引量:2
2012年
汉语存现结构允许出现的动词比英语存现结构中的要丰富,不仅有非宾格动词,而且有非作格动词和及物动词,而英语只有少量动词可进入存现结构。汉语存现结构的状态体标记“了”和“着”消除了非作格动词以及及物动词所表达的动态意义,而英语存现结构表状态体标记的缺失使得动词选择受到更多限制。汉英存现结构的差异与语言类型有关,英语是主语突出语言,而汉语是主题突出语言,存在句是典型的话题一述题结构,处所是话题,由话题(旧信息)引出有关处所的述题(新信息)。此外还与汉英体标记差异以及存在结构连续体的差异有关。
蒋长刚高秀雪
关键词:构式语言类型
英汉话题结构的句法对比研究被引量:5
2011年
英汉话题结构生成机制的差异具有语言类型学原因。在生成语言学理论框架下,文章提出一个新语言类型参数——COMP语言和TOP语言。汉语是TOP语言,有一个语法化的TOP位置,话题结构由基础生成或者由移位生成。英语是COMP语言,没有语法化TOP的位置,话题结构由移位形成,汉语式的话题被格鉴别式排除。
高秀雪
乔姆斯基形式语言学的科学性被引量:1
2001年
本文简要介绍乔姆斯基形式语言学的发展和基本特征 ,乔姆斯基的形式语言学自创立以来 ,主要经历了五个阶段。根据其自身的发展 。
高秀雪马道山
关键词:语言学形式主义
语言学课程思政多元化教学模式探索
2023年
加强课程思政建设,落实“立德树人”根本任务的教育理念已广为接受,学界对课程思政建设进行了大量的思考和实践,如何价值引领是各门课程思政教学需要首先解决的问题,即针对各门课程的目标和内容找到价值引领的契合点。语言学课程思政建设应充分考虑语言学的跨学科性质,挖掘与课程本质和目标一致的育人元素,探讨其在人文素养教育、国际视野培养、科学素养培养等方面独特的育人价值。基于课程思政目标,该研究建立了包括应用导向的对比教学、问题导向的案例教学、项目导向的研究性学习在内的多元化教学模式,做到隐性教育与显性教育相结合,知识建构、能力培养与思政元素相融合。
高秀雪鞠志勤
关键词:语言学多元化教学模式
Jackendoff的平行建构理论评述
2014年
Jackendoff坚持Chomsky生成语法的心智主义、组合性和语言习得理论,但同时指出主流生成语法的若干问题,如语法的深层结构决定意义、句法中心主义、词库和语法的区分等,认为这些问题使得主流生成语法孤立于其他认知科学。相对于句法中心建构理论,Jackendoff提出了平行建构理论。该理论整合了语言学和认知神经科学,修正并发展了主流生成语法,代表了生成语法研究的新发展。但Jackendoff的平行建构理论也存在问题,如更简句法可操作性不强,基于空间概念的概念结构也有待商榷,且预测力不强等。
高秀雪杨连瑞
关键词:生成语法
结构和意义关系研究概述被引量:1
2008年
结构和意义关系的研究是不断深化、不断具体的过程,即从所有结构都有意义到结构自主,从结构自主到生成语法领域内关于深层结构的分歧,再到句法—语义界面研究。其中,句法—语义界面研究使句法和语义之间关系更明确、更具体,必将使结构和意义关系研究向前迈出一大步。
高秀雪
关键词:句法语义
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