高静波
- 作品数：8 被引量：6H指数：1
- 供职机构：辽宁工程技术大学外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 图式知识运用于英语阅读教学研究
- 2008年
- 本文介绍了"图式理论"的主要内容,试图用图式理论来解释阅读过程,并分析和探讨图式知识在阅读中的作用,提出图式理论在阅读中的具体设想。
- 高静波
- 关键词：图式理论英语阅读
- 高职英语教学中的跨文化交际能力培养被引量：1
- 2008年
- 中西文化存在差异,作为文化差异的一部分,语言差异反映着本质上的文化差异。培养学生的跨文化交际能力,要帮助学生从认识中西文化差异的本质着手,使学生正确地理解语言差异,灵活运用英语进行跨文化的交际。
- 高静波
- 关键词：文化差异跨文化交际能力英语教学
- 借助博客进行英语教学的研究被引量：4
- 2008年
- 当今的网络不仅是我们工作学习和生活的重要组成部分，而且也为我们进行教育教学研究提供了有效的辅助工具。2003年，博客在中国刚刚开始萌芽，短短几年的时间它就以意想不到的速度迅速发展起来，并且很快在教育界得到了应用。在大学英语教学改革的过程中，我们发现了博客这一网络新生事物，于是尝试将它应用于大学英语教学过程中，并对此进行了初步的实验研究。
- 高静波
- 关键词：英语教学大学英语教学研究教学改革教学过程
- 如何利用网络VOA新闻资源提高英语听力
- 2008年
- 美国之音慢速特别英语新闻节目（VOASpecial English），是专为世界上非英语国家的初、中级学习者准备的一种简易、规范、慢速的学习节目。它是一种由美国人最常用的1500个基本单词为主体构成的美国英语，它用简短、明晰的句子写作和广播，以每分钟90个单词的速度进行广播。
- 高静波
- 关键词：英语听力新闻资源VOA英语新闻节目网络非英语国家
- 英语听力理解的语感培养
- 2008年
- 在英语听力教学中，常常有学生人发出这样的感叹：“听英语反应不过来!”我们分析，原因之一就是缺乏语感，具体说来，就是缺乏对英语语流的快速反应能力以及对规范的英语表达方式的自动性。这种反应能力和自动性来自听话者对语言的熟练程度。众所周知，我们听本族语言时并不感到困难，因为一切分析活动都能快速地进行，而且大部分是自动的，不需要意识的作用。如果听话者掌握英语不够熟练，听音时注意力就集中在具体的辨音上，
- 高静波
- 关键词：英语教学听力教学语感培养
- 非智力因素与高职英语教学被引量：1
- 2011年
- 人的非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等诸多方面,对学习效果起着至关重要的作用。在英语教学中应注重调动学生的非智力因素,教师应具有真挚、深厚的爱生之情。在挖掘学生的非智力因素方面下功夫,并不断的进行总结和完善,这是提高英语教学质量的重要途径之一。
- 高静波
- 关键词：外语教学非智力因素课型
- 新课程要求下的外语教学模式探讨
- 2005年
- 教育部颁布的《大学英语课程教学要求(试行)》,提出了新的网络化自主学习教学模式,改变了传统的教师讲、学生听的教学模式。在实际运用中,正确理解和合理应用显得尤为重要,既不能不顾实际盲目照搬,又要结合实际落实到位。
- 高静波
- 关键词：外语教学模式网络化自主学习
- 英语教师的基本素质和信息技术素养培养
- 2008年
- 新世纪的英语教师不但要具备基本的语言素质和教学能力,同时还要具备良好的信息素养。信息技术的高速发展和网络环境中丰富的信息资源为广大英语教师提供了广阔的空间,但是"信息爆炸"、"信息垃圾"弱化了英语教师信息选择和判断的能力,增加了取舍信息的难度,因此广大英语教师需要具备良好的信息素养。通过对英语教师信息素养状况进行分析,阐明了英语教师信息素养培养的必要性,提出了一些可行的培养方式。
- 高静波
- 关键词：英语教师信息技术素养
