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鲍亮

作品数:7 被引量:18H指数:3
供职机构:铜陵学院更多>>
发文基金:安徽省体育社会科学研究项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学

主题

  • 4篇体育
  • 4篇瑜伽
  • 2篇大学生
  • 2篇体育文化
  • 2篇文化
  • 1篇大学生健康
  • 1篇营销
  • 1篇预防措施
  • 1篇体育消费
  • 1篇体育消费行为
  • 1篇女大学生
  • 1篇瑜伽教育
  • 1篇瑜伽运动
  • 1篇文化建设
  • 1篇校园
  • 1篇校园体育
  • 1篇校园体育文化
  • 1篇街舞
  • 1篇竞技
  • 1篇竞技体育

机构

  • 7篇铜陵学院

作者

  • 7篇鲍亮
  • 6篇钱枝
  • 1篇洪卫星

传媒

  • 4篇铜陵学院学报
  • 1篇安徽体育科技
  • 1篇滁州学院学报
  • 1篇池州学院学报

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2012
  • 3篇2011
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
微信营销对安徽省居民体育消费行为差异的影响研究被引量:1
2018年
以市场营销理论和消费行为理论框架对微信营销影响安徽省居民体育消费行为差异进行深入研究分析,利用SPSS22.0统计软件,分析微信营销对安徽省不同阶层居民体育消费行为差异的影响,采用分层等距抽样方法确定安徽省10个城市的各阶层居民为研究对象。结果表明:总体上安徽省不同收入阶层居民体育消费行为处在上升期,通过大数据分析,高收入阶层居民的体育消费行为显著高于其他阶层,微信营销对高中等收入阶层居民的体育消费行为的影响显著,在生活基本需求可以得到满足后,微信营销引导低收入阶层居民的体育消费行为向高中等收入阶层居民靠近,参与型体育消费行为增长明显,研究建议相关企业和商家抓住安徽省不同阶层居民体育消费的潜力,运用微信营销,调整产业结构,提供高质量和个性化的产品和服务,优化不同阶层居民差异化的体育消费行为。
鲍亮
关键词:体育消费行为
论瑜伽在城市体育文化建设中的价值被引量:1
2011年
文章通过对瑜伽在城市开展的现状和在城市体育文化中的价值的分析,提出营造大众瑜伽锻炼的文化氛围,加快培训瑜伽专业指导员的步伐,加强与高校的合作,积极采取措施,改善教学条件,提供持续不断的进修服务体系,形成健康的瑜伽文化网络,更好地促进城市体育文化的建设。
钱枝鲍亮
关键词:瑜伽城市文化体育文化
街舞啦啦操与流行街舞表演风格对比研究被引量:4
2015年
鉴于对两项运动的认识需要以及文化内涵的了解需要,使用了文献综述法、对比研究法、录像分析法等方法街舞啦啦操和流行街舞的表演风格进行了对比研究。现在很多的分析认为两项运动的音乐选择搭配与表演风格均要求一致,影响两项运动表演风格的因素主要有动作的编排和音乐的选择搭配,服饰的搭配,规则对表演风格的要求和制约。但是每一项因素对两项运动的具体要求又有所不同。
钱枝鲍亮
关键词:表演风格
基于瑜伽教育的视角谈大学生健康生活方式的培养被引量:6
2011年
瑜伽教育通过呼吸、姿势和冥想,从整体上完善人的"身、心、灵",达到圆融合一,促进人的全面发展。文章通过阐述瑜伽教育对于大学生健康生活方式培养的影响,提出如何在高校开展瑜伽运动,以帮助大学生形成健康的生活方式。
鲍亮钱枝
关键词:瑜伽教育大学生健康生活方式
安徽省竞技体育项目布局区域性特征研究被引量:1
2012年
研究选取了中华人民共和国全国运动会安徽省排名和奖牌情况以及安徽省运动会各地市排名和项目金牌为调查对象,运用文献资料法、专家调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对安徽省竞技体育项目布局进行分析,有助于认清我省竞技体育项目区域分布现状,为我省合理配置竞技体育资源,推动竞技体育事业发展提供一些参考依据。
鲍亮钱枝
关键词:竞技体育
女大学生瑜伽运动损伤的调查与分析被引量:5
2011年
通过对参加瑜伽运动的女大学生运动损伤的特点、部位、种类,以及造成运动损伤原因进行调查分析。结果发现,女大学生瑜伽运动损伤多以肌肉、韧带拉伤为主,集中在头部、颈部、脊椎、腰部和腿部。损伤的主要原因是动作错误和超出了自身身体承受的程度,同时提出了预防瑜伽运动损伤的措施和建议。
钱枝鲍亮洪卫星
关键词:女大学生瑜伽预防措施
论瑜伽运动与高校校园体育文化关系
2012年
文章运用文献资料等研究方法,结合社会学、文化学等有关知识,分析了瑜伽运动蕴涵于高校校园体育文化,又独立于高校校园体育文化,两者之间具有交互影响的动态关联关系,对两者的互动关系进行分析。探讨了高校是瑜伽运动与校园体育文化耦合的内部关系,社会是瑜伽运动与校园体育文化耦合的外部关系,学生是瑜伽运动与校园体育文化耦合的内化关系。
钱枝鲍亮
关键词:瑜伽校园体育文化
共1页<1>
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