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黄剑平

作品数:12 被引量:86H指数:3
供职机构:长江大学化学与环境工程学院更多>>
发文基金:湖北省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学理学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 6篇理学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 6篇教学
  • 5篇无机
  • 5篇无机及分析化...
  • 5篇分析化学
  • 3篇教学改革
  • 3篇共振光散射
  • 3篇光散射
  • 2篇实验教学
  • 2篇课程
  • 2篇化学发光
  • 2篇光谱
  • 2篇发光
  • 2篇BPY
  • 2篇DNA
  • 2篇RU
  • 1篇学理
  • 1篇因材施教
  • 1篇荧光
  • 1篇荧光物
  • 1篇荧光物质

机构

  • 10篇长江大学
  • 5篇武汉大学
  • 1篇华中科技大学
  • 1篇河北医学院

作者

  • 12篇黄剑平
  • 5篇何治柯
  • 3篇梅平
  • 2篇罗庆尧
  • 2篇曾云鹗
  • 2篇余训爽
  • 2篇余席茂
  • 1篇龚银香
  • 1篇胡三清
  • 1篇刘杏恋
  • 1篇赵春
  • 1篇童金强
  • 1篇周享春
  • 1篇唐宏武
  • 1篇刘华荣
  • 1篇陈芳
  • 1篇刘荣
  • 1篇谷惠文

传媒

  • 3篇广州化工
  • 1篇分析化学
  • 1篇化工时刊
  • 1篇武汉大学学报...
  • 1篇云南大学学报...
  • 1篇应用化学
  • 1篇分析试验室
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇长江大学学报...
  • 1篇大学教育

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇1995
  • 1篇1993
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Ru(bpy)3^2+ -DNA体系的共振光散射光谱研究及其分析应用
2008年
研究了Ru(bpy)32+与脱氧核糖核酸(DNA)作用的共振光散射光谱。基于DNA对Ru(bpy)32+共振光散射的增强效应,建立了共振光散射法测定DNA的新方法。在最佳实验条件下,Ru(bpy)32+在373nm处的共振光散射增强与DNA的质量浓度呈线性关系,线性范围为0.04~3.2μg/mL,检出限为16ng/mL。应用于合成样品及实际样品中DNA的测定。
黄剑平梅平胡三清何治柯
关键词:RU(BPY)3^2+共振光散射DNA
绿色化学理念下的无机及分析化学实验教学被引量:3
2022年
将绿色化学理念融入无机及分析化学实验教学中,结合教学内容,从选用无毒无害的化学试剂、减少化学试剂的使用量、采取防污减排措施、对实验产物进行回收利用等方面进行了绿色化教学的探索与实践。不仅减少了实验造成的环境污染,降低了实验教学成本,同时也增强了学生的绿色化学意识和社会责任感。
黄剑平石晓明谷惠文
关键词:绿色化学无机及分析化学实验教学改革
2,4-二硝基氯苯的化学发光分析研究被引量:9
1995年
本文提出了一种化学发光测定2,4-二硝基氯苯的新方法.2,4-二硝基氯苯与水合肼反应的中间产物被酸性KMnO_4氧化产生化学发光.方法的检测限为5×10^(-8)g/mL.线性范围为3.4×10^(-7)~1.7×10^(-5)g/mL,此法用于邻氯硝基苯中2,4-二硝基氯苯的测定,结果令人满意.对其化学发光机理进行了探讨.
刘杏恋何治柯罗庆尧余席茂黄剑平刘荣曾云鹗
关键词:化学发光二硝基氯苯水合肼发光机理
双参数拟合法测定蔗糖水解速率常数被引量:1
2021年
应用Origin2020b软件对“蔗糖水解反应速率常数的测定”的数据进行双参数拟合。结果表明:双参数拟合法不仅快捷方便获得了准确的、可靠的实验结果,直观的图形,还可以有效消除人为误差,节省时间,而且可以获得更多的统计信息量,这为客观评价学生的实验结果提供了依据。解决学生数据处理与绘图难的问题,从而提升学生的数据处理与数据分析问题的能力。
余训爽黄剑平
草酰胺类化学发光试剂的合成及其化学发光行为初探被引量:1
1993年
本文合成了一系列芳基草酰胺类化学发光物质,并对其化学发光行为进行了初步研究。发现双(2,6—二氯—4—氟苯基)草酰胺(DCF—P0具有较强的化学发光强度,可望用于荧光物质的化学发光检测。1 仪器与试剂1.1 FG-83-1型化学发光测试仪,3066型水平台式划线记录仪,UV-3000分光光度计,RF—4000荧光光度计。
唐宏武何治柯黄剑平罗庆尧余席茂曾云鹗
关键词:化学发光平台式荧光物质发光强度甲酰胺
基于过程评价的无机及分析化学课程考试模式探索被引量:2
2022年
课程考试是高校教学活动中一个重要的环节。针对传统本科课程考试存在的弊端,在无机及分析化学课程的教学实践中,结合课程特点和学生实际开展了考试方法的改革与探索,旨在调动学生的学习积极性,引导学生养成良好的学习习惯,培养学生的自主学习能力,优化教学方法,更新教学内容,促进教、学、考有机融合,提高课程教学效果和教学质量。
黄剑平余训爽
关键词:课程考试无机及分析化学考试改革教学质量
DNA对Ru(bpy)_2(dppx)^(2+)-SDS体系共振光散射的猝灭作用及其应用
2010年
研究了Ru(bpy)2(dppx)2+-SDS-DNA(bpy=2,2′-联吡啶,dppx=7,8-二甲基-吡啶并[3,2-a:2′,3′-c]吩嗪)体系的共振光散射光谱。结果表明,在阴离子表面活性剂十二烷基硫酸钠(SDS)预胶束聚集体存在下,Ru(bpy)2(dppx)2+-SDS体系具有很强的共振光散射,DNA的加入使其共振散射光猝灭。探讨了反应机理。基于DNA对Ru(bpy)2(dppx)2+-SDS体系共振光散射的猝灭作用,建立了共振光散射法测定DNA的新方法。在最佳实验条件下,体系在393nm处的共振光散射猝灭程度与DNA的浓度呈线性关系,线性范围为0.01~1.2mg/L,检出限为1.5μg/L。
黄剑平梅平何治柯
关键词:SDSDNA共振光散射猝灭
Ru(bpy)_2PIP(Ⅳ)^(2+)与DNA作用的共振光散射光谱分析及应用被引量:3
2007年
研究了Ru(bpy)2PIP(Ⅳ)2+与脱氧核糖核酸(DNA)作用的共振光散射光谱,基于DNA对(Ru(bpy)2PIP(Ⅳ)2+)共振光散射的增强效应,建立了一种测定DNA的新方法.在最佳实验条件下,Ru(bpy)2PIP(Ⅳ)2+在358 nm处的共振光散射增强与DNA的浓度呈线性关系,线性范围为0.016~4.0 mg/L,检出限为10.5μg/L.应用于大肠杆菌质粒DNA的测定,获得满意结果.
黄剑平梅平陈芳何治柯
关键词:共振光散射
非化学化工类专业无机及分析化学教学改革探索与实践被引量:13
2020年
无机及分析化学是我校非化学化工类专业一门重要的基础课。课程组针对大一新生在无机及分析化学课程学习过程中存在的困难和问题,结合无机及分析化学课程的特点以及大一新生的实际情况,在教学内容、教学方法、教学手段、考核评价模式等方面开展了有益的教学改革探索与实践,旨在调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力,提高课程教学效果和教学质量。
黄剑平周享春
关键词:无机及分析化学教学改革
无机及分析化学分层教学探索与实践被引量:2
2020年
无机及分析化学是我校农科类专业一门重要的基础课。针对大一新生化学基础参差不齐、知识结构以及能力水平均存在较大差异的实际,在课程教学中采取了分层教学、合作学习的教学模式,将学生科学合理分层,制定层次化教学目标,实施分层授课,设计层次化课后练习,健全分层考核评价体系,从而使教学活动更有效地面向全体学生,让不同层次的学生都能在原有的基础上学有所获、共同进步,促进了教与学的和谐共融。
黄剑平赵春刘华荣
关键词:因材施教分层教学无机及分析化学
共2页<12>
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