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丁长鑫

作品数:8 被引量:24H指数:3
供职机构:长春工程学院土木工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金更多>>
相关领域:建筑科学交通运输工程文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇建筑科学
  • 3篇交通运输工程
  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇隧道
  • 2篇抗震
  • 2篇抗震鉴定
  • 2篇课程
  • 1篇弹性模量
  • 1篇地层
  • 1篇地铁
  • 1篇地铁隧道
  • 1篇地铁隧道施工
  • 1篇端墙
  • 1篇断裂韧度
  • 1篇盾构
  • 1篇盾构机
  • 1篇盾构选型
  • 1篇信息技术
  • 1篇选型
  • 1篇压强度
  • 1篇验算
  • 1篇韧度
  • 1篇设计类课程

机构

  • 8篇长春工程学院
  • 1篇长春市产品质...

作者

  • 8篇丁长鑫
  • 3篇孙一歌
  • 2篇王宝媛
  • 1篇袁志仁
  • 1篇温泳
  • 1篇付大伟
  • 1篇高金宇
  • 1篇孟光伟
  • 1篇郭玉峰
  • 1篇冯隽

传媒

  • 5篇长春工程学院...
  • 1篇消费电子
  • 1篇学园
  • 1篇课程教育研究...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 3篇2012
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于ANSYS的荷载结构法在公路隧道中的应用研究被引量:4
2020年
是利用ANSYS有限元软件,采用隧道设计的荷载—结构法对隧道衬砌进行有限元模拟分析,通过计算围岩压力,得到作用在隧道衬砌上的荷载,通过建模分析,最终得到衬砌内力及变形图并对其特点进行分析,提出相应的参考建议。
丁长鑫
关键词:ANSYS衬砌结构
某实验楼现场检测和抗震鉴定
2012年
建筑物的抗震鉴定加固是实现其在地震时安全目标的重要措施之一.尤其是早期的房屋,整体性较差,抗震能力低,因而需要重点进行加固改造,以提高其综合抗震防灾能力.本文以上海市某实验楼为例,通过对其房屋质量检测结果,以及抗震能力进行研究、分析,运用PKPM结构分析计算软件,详细介绍了框架结构建筑抗震鉴定及加固的主要内容,给出了相应的加固处理措施。
丁长鑫温泳孙一歌付大伟
关键词:抗震鉴定
粗骨料最大粒径对混凝土性能影响的试验研究被引量:14
2012年
在相同配合比条件下,对粗骨料最大粒径为10mm,20mm,30mm,40mm和60mm的5组混凝土试件进行了试验研究。结果表明:混凝土的强度随粗骨料最大粒径的增加呈普遍增大的趋势。弹性模量的实测值与经验公式的计算值相差不大[1]。混凝土断裂韧度随粗骨料最大粒径的改变而变化,当Dmax=40mm时,断裂韧度均达到最大值。
王宝媛刘秀杰纪海军丁长鑫
关键词:抗压强度弹性模量断裂韧度
框架结构房屋抗震鉴定及加固措施被引量:2
2012年
建筑物的抗震鉴定加固是实现其在地震时安全目标的重要措施之一,尤其是早期的房屋,整体性较差,抗震能力低,因而需要重点进行加固改造,以提高其综合抗震防灾能力。以上海市某教学楼为例,通过对其房屋质量检测结果,以及抗震能力进行研究、分析,运用PKPM结构分析计算软件,详细介绍了框架结构建筑抗震鉴定及加固的主要内容,给出了相应的加固处理措施。
丁长鑫高金宇王宝媛
关键词:抗震鉴定
端墙式洞门强度及稳定性验算研究被引量:1
2016年
针对某隧道实际工程,结合端墙式洞门的稳定性和强度的计算,通过验算确定了该隧道洞门的安全性。
丁长鑫袁志仁郭玉峰
关键词:稳定性
视频教学模式在隧道工程课程教学模式中应用探索
2016年
《隧道工程》课程作为城市地下空间专业的一门主干专业课程,是一门与工程实践联系非常紧密的一门学科。然后传统教学模式、地下工程施工的不便很难让学生对隧道工程有直观的认识。视频教学具有直观性、生动性等特点,能够弥补课程教学过程中的缺陷。因此,将视频教学模式引入课堂,取得了一定的效果。
丁长鑫孙一歌冯隽
关键词:隧道视频教学
昆明某地铁隧道施工盾构机选型及分析被引量:3
2013年
在城市地下空间开发中盾构施工工法被越来越广泛地应用,结合市体育馆站—西安路站及西安路站—省博物馆站两个隧道区间,介绍了盾构穿越过程中所面临的问题、影响盾构机选型的不利因素及选型原则。根据两区间洞身地质条件、经济性、适用性、地下水渗透情况及土压盾构和泥水盾构各自的特点等综合因素考虑,最终确定本工程采用土压平衡盾构。
丁长鑫
关键词:土压平衡盾构盾构选型
信息技术视角下城乡规划专业设计类课程现状的分析
2017年
本文以城乡规划专业设计类课程现状为切入点,从理论和实践上论述信息技术在城乡规划专业设计类课程教学的重要作用,并提出相关的改进设想。
孙一歌丁长鑫孟光伟
关键词:信息技术设计类课程
共1页<1>
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