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万凡

作品数：2 被引量：9H指数：1
供职机构：中国农业大学理学院应用物理系更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇素质教育
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇研究型
  • 1篇研究型教学
  • 1篇义学
  • 1篇主义
  • 1篇物理课
  • 1篇物理课堂
  • 1篇教学思想
  • 1篇课堂
  • 1篇建构主义
  • 1篇建构主义学习
  • 1篇建构主义学习...
  • 1篇布鲁纳
  • 1篇创新教育

机构

  • 2篇中国农业大学

作者

  • 2篇万凡
  • 1篇戴允玢
  • 1篇朱世秋
  • 1篇贾贵儒
  • 1篇刘红疆
  • 1篇左淑华

传媒

  • 1篇物理通报
  • 1篇高等理科教育

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
尝试研究型教学被引量：9
2006年
文章介绍了作者对研究型教学的理解,并从九个方面总结了尝试研究型教学的体会.认识到研究型教学是一种教学理念,是一种教学方法,适用于各层次的学校.素质教育、创新教育只有通过研究型教学才能实现,开展研究型教学的关键在教师.
贾贵儒刘红疆万凡朱世秋左淑华戴允玢
关键词：研究型教学素质教育创新教育
物理课题研究的“层次目标——引探”模式
2005年
改革当前物理课堂,落实素质教育,开展课题研究,不但要有理论研究,还要有可操作的实践方案,即要有与素质教育相适应的物理课题研究的教学模式.
万凡
关键词：物理课堂素质教育布鲁纳建构主义学习理论教学思想
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共1页<1>
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