付丽芳
- 作品数：5 被引量：12H指数：2
- 供职机构：湘南学院大学英语部更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 主体性语篇教学模式教改实验
- 2004年
- 肖武云曹群英侯检菊王嫣娜付丽芳陈晓明
- 关键词：教学模式英语教学
- 元认知策略培训与积极词汇习得研究被引量：4
- 2006年
- 本文通过在某高校进行的一项元认知策略培训的研究,探讨了元认知策略教学在对非英语专业学生词汇教学中的必要性及其教学方法和教学效果。研究结果表明,元认知策略教学对于提高学生的元认知策略使用率和积极词汇学习成绩成效显著。
- 付丽芳
- 关键词：元认知策略积极词汇
- 论元认知与英语阅读被引量：7
- 2005年
- 元认知是认知主体对自身认知活动的认识。元认知由元认知知识、元认知体验和元认知监控三部分组成。元认知能力与学生的英语阅读水平显著相关,元认知能力较强的学生英语阅读水平通常也较高,教师应注重培养学生的元认知能力:丰富学生的元认知知识,强化学生的元认知体验,加强学生的元认知监控。
- 付丽芳
- 关键词：元认知英语阅读元认知能力
- 大学英语口语教学的探索与实践
- 2005年
- 众所周知,英语在大学教学中占极其重要的地位,但是至今,大学英语的教学仍处于传统教学的框架中,过于注重语言基础知识的传授.学生在课堂上机械、被动地接收教师所传授的语法、词汇、阅读、写作技巧等等,一切都围绕四、六级考试转,开口的机会却少之又少.
- 黄泽英张建佳陈晓明付丽芳
- 关键词：英语口语教学
- 医学生英语阅读中元认知策略使用情况调查研究被引量：1
- 2007年
- 医学生在英语阅读中元认知策略的使用情况调查结果表明，医学生在英语阅读中能够不同程度地使用元认知策略，使用较多的是选择注意类，其次是计划类，最末是监控类和评价类。各项元认知策略与学生的英语阅读成绩都呈现显著相关。在预先计划和选择注意类篡略的使用上，成绩优秀者和成绩较差者并无明显差异，但成绩优秀的学生比成绩较差的学生更多地使用自我监控类和自我评价类策略。
- 付丽芳
- 关键词：元认知策略英语阅读
