仰丙灿
- 作品数：10 被引量：58H指数：4
- 供职机构：淮北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：安徽省哲学社会科学规划项目安徽省高校省级科学研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 从“效率优先、兼顾公平”到“公平优先、兼顾效率”——农村中小学布局调整政策价值取向分析
- 2014年
- 农村中小学布局调整政策早期的价值取向是"效率优先、兼顾公平",但在实践中,伤害了教育公平,效率目标也没有达到预期。转型为"公平优先、兼顾效率"的价值取向后,符合了义务教育公平及程序公平的理念,也符合实质效率的目标,所以教育政策应在公平价值观的指引下不断发展和完善。
- 仰丙灿
- 关键词：公平
- 本科生全员导师制下导师角色问题及反思被引量：1
- 2014年
- 全员导师制是高校学分制改革背景下实施因材施教的人才培养制度,由于缺乏有效检查监控、导师与其他教育者及自身的角色冲突、学生角色意识差等原因,本科生导师大都存在角色目标模糊、角色内容混乱、角色路径依赖等问题,影响了导师制实施效果。导师应明确角色定位,形成先进的指导理念,掌握必要的知识能力,处理好角色冲突,真正成为学生的良师益友,促进学生的发展。
- 仰丙灿
- 关键词：全员导师制角色问题角色定位
- 地方高校院系教学综合评价研究
- 政府对大学办学绩效、教育教学质量的要求不断提升,大学面临各类综合评价、教学评价方面的压力,需要不断优化内部治理体系,调动院系办学积极性,不断提升办学绩效和教育教学质量。在分权的同时加强对院系的综合评价是重要的治理手段,在...
- 仰丙灿
- 关键词：本科教学质量
- 影子教育治理的国际经验与启示被引量：16
- 2018年
- 世界各地政府基于影子教育是否增进社会福利、是否加剧不平等、是否影响学校教育等基本考虑,对影子教育采取了不同的态度和治理政策。一般治理政策都会包括机构登记注册及其基本要求、人员聘用、学费、税收、监督与奖惩等内容。政府需要以评估影子教育影响的性质和程度作为政策基础,以影子教育驱动力的识别作为政策方向,以寻求各方合作作为政策手段,以提高学校教育质量作为根本,实现治理目标。对我国而言,影子教育需要政府治理,而治理的主要内容是规范市场,当下规范重点是控制提前教育和应试教育、保障教育公平,治理的根本还在于提供满足异质性需求、实现人人成才的学校教育。
- 仰丙灿
- 关键词：影子教育教育治理校外培训
- 大学内部治理中的教师权力被引量：2
- 2017年
- 大学教师作为大学内部最重要的利益相关者,应该享有参与学校内部治理的权力,即学术权力、民主管理权力和民主监督权力。事实上,教师治理权力实现程度较低,教师权力停留于教授权力,学术权力停留于咨询审议,民主治理和监督权力停留于制度。为真正实现教师权力,应将学术权力实施主体从群体转移到个人,突出学术组织决策权,提升民主治理和保障能力,为民主监督创造条件,从而张扬教师在大学内部治理中的权力。
- 仰丙灿
- 关键词：大学内部治理教师权力民主权力学术权力
- 初中教师教育惩戒:问题分析与改进对策被引量：4
- 2022年
- 《中小学教育惩戒规则(试行)》赋予了教师合法使用教育惩戒的正当权利,同时对教师专业发展提出了更高的要求。基于教师、学生、家长的实证视角,研究发现当前初中教师教育惩戒与预期目标仍有较大差距,主要表现为:教师惩戒权认同危机、惩戒行为缺少教育性、惩戒依据不规范、惩戒效果有限。建议从教育惩戒观、校规制度、教师教育、家校合作等方面着手改进,推动教育惩戒有效实施。
- 李福华李佩云仰丙灿
- 关键词：教育惩戒归因分析
- 学院自治:大学内部治理结构优化的路径选择被引量：17
- 2015年
- 现代大学内部治理结构的困境是行政权力与学术权力的失衡。改革的核心是分权和制衡。教授治校、教授治学等横向分权都无法落到实处,而纵向分权,实施学院自治是改革路径,即:学校党政、职能部门、学术权力机构下放治理权,让学院教授委员会行使学院决策权,院长行使执行权,学校党政领导集体及全院教职工行使监督权,从而形成分权与制衡的大学内部治理结构。
- 仰丙灿
- 关键词：行政权力学术权力教授治校教授治学
- 试点学院改革下的大学二级学院治理被引量：12
- 2019年
- 教育部试点学院改革在招生、人才培养和教师管理方面取得了丰富的成果,但在学院治理方面重视不够。学院治理的问题主要表现为学院主体地位彰显不足、学院权力体系不够清晰、权力运行机制不完善、监督机制不健全。因此学院改革的下一步重点是优化治理结构,赋予学院主体地位,理顺学院权力体系,加强学院民主治理,完善民主监督体制,形成党委领导、教授治院、院长执行、民主监督的学院治理体系。
- 仰丙灿张兄武
- 关键词：分权
- 农村学校布局调整对教师的影响与对策——以H市为例被引量：1
- 2014年
- 农村学校布局调整之后,师资队伍整体素质有所提升,教师的流动符合人才流动的方向,教师专业发展机会方面有所改善。但环境变化,增加了教师压力;工作量增加,加重了教师负担;专业发展机会有限,形成了一定的职业倦怠。学校和教育行政主管部门应努力提高农村教师待遇,减轻教师心理压力;推进农村基础教育人事制度改革,加强教师交流;加强教师培训,促进教师专业发展,从而真正实现学校布局调整的效益和质量共同提升。
- 仰丙灿徐金海
- 关键词：农村学校布局调整教师
- 对普通高师院校公选课改革的思考被引量：3
- 2009年
- 公选课是普通高师院校实施素质教育的重要方式和途径。针对目前公选课存在的问题,应提高认识,建立竞争机制,完善质量监控体系,优化课程结构,改革教学模式和教学方法,提高教学质量。
- 兰希秀仰丙灿
- 关键词：普通高师院校公选课
