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螺旋藻改善铝中毒小鼠学习记忆障碍机制探讨被引量：14: 2003年; 目的:探讨螺旋藻改善铝中毒小鼠学习记忆障碍的作用机制。方法:用口服氯化铝方法建立小鼠铝中毒学习记忆障碍模型,并用螺旋藻多糖灌胃进行实验性治疗。用跳台试验和避暗试验检测各组小鼠的学习记忆行为,并用免疫组化ABC法检测各组小鼠海马神经元型一氧化氮合酶(nNOS)的表达。结果:与对照组比较,模型组小鼠表现出明显的学习记忆障碍,海马nNOS表达下降。实验组的学习记忆能力较模型组有明显改善,海马nNOS表达增加。结论:螺旋藻对铝中毒小鼠的学习记忆障碍有明显的改善作用,其作用机制可能与增加nNOS的表达有关。; 何玲钟月王典瑞方芳任萍; 关键词：螺旋藻铝中毒小鼠学习记忆障碍

苯妥英钠对脑缺血再灌注小鼠学习记忆功能的保护作用被引量：6: 2003年; 目的探讨苯妥英钠对脑缺血再灌注小鼠学习记功能保护作用的作用机制,为苯妥英钠用于脑缺血缺氧的治疗提供理论依据。方法采用清醒小鼠脑缺血再灌注手术方法,应用跳台法和避暗法,脑海马CA1区神经细胞计数等方法研究苯妥英钠对小鼠脑缺血再灌注行为学、脑病理形态学的影响。结果脑缺血再灌注组(模型组)小鼠错误次数明显增多:3.2±1.1(跳台)、8.4±3.2(避暗);逃避潜伏期(EL)延长:(37.5±15.0)s,出现明显的学习记忆功能障碍并使脑海马CA1区神经细胞数明显减少70±6神经细胞数(个/2mm2);苯妥英钠可较好地改善脑缺血再灌注致学习记忆障碍小鼠的学习记忆功能,错误次数减少:1.0±0.5(跳台),2.5±1.7(避暗);EL缩短:(6.7±1.9)s且使脑海马CA1区神经细胞数明显增加:76±6神经细胞数(个/2mm2)。结论苯妥英钠对脑缺血再灌注小鼠的学习记忆障碍有明显的改善作用,其作用机制可能与保护小鼠脑海马CA1区神经细胞有关。; 顾饶胜何玲都培双沈楠吴晓东王艳春刘微; 关键词：苯妥英钠脑缺血再灌注损伤小鼠学习记忆功能学习记忆障碍

不同发育阶段大鼠海马CA2—3区nNOS的表达被引量：1: 2003年; 目的观察不同发育阶段大鼠海马的形态学变化及海马CA2-3区nNOS的表达。方法取大鼠28只，按鼠龄大小分为1周龄，3周龄，3月龄及老龄（24-28月龄）4个年龄组，分别观察不同发育阶段大鼠海马形态学特征和免疫组化ABC法对海马CA2-3区nNOS的表达定位及定量分析。结果不同发育阶段大鼠海马结构呈现明显的形态学变化;nNOS在各年龄组大鼠海马CA2-3区中均有表达，阳性细胞积分光度值（IOD）以3周龄组为最高，其次为3月龄组，而1周龄和老龄组大鼠最低。结论不同发育阶段大鼠海马CA2-3区nNOS的表达表现出明显的动态变化特征；提示一氧化氮（NO）与海马的发育，突触的形成和成熟以及学习记忆具有密切关系。; 何玲刘晓东等; 关键词：海马 NNOS 免疫组化一氧化氮

急性低压缺氧对大鼠海马CA1区nNOS表达的影响被引量：4: 2003年; 目的 :研究急性低压缺氧对大鼠海马CA1区nNOS表达的影响 .方法 :用免疫组化ABC法检测在低压舱模拟升空 7 5km停留 1h和 2h后 ,大鼠海马CA1区内nNOS的表达的变化 ,并通过计算机图像分析系统进行定量分析 .结果 :缺氧 2h组的nNOS阳性反应细胞面数密度 (numericaldensityonarea,NA)和积分光密度值 (IOD)均显著低于缺氧 1h组的和对照组 (P <0 0 1) ;缺氧 1h组的NA与对照组无显著差异(P >0 0 5 ) ,但其IOD值显著低于对照组 (P <0 0 1) .结论 :急性缺氧条件下。; 何玲顾饶胜沈楠李民飞; 关键词：急性低压缺氧海马

吉林地区老年人言语障碍的调查分析: 2003年; 目的　调查老年人言语障碍情况并进行相关因素分析。方法　依据日本国际协力集团 (JICA)与中国康复研究中心制定的诊断标准 ,并参考美国言语听力协会 (ASHA)对言语障碍分类标准 ,对吉林地区 5 92 0名老年人言语障碍情况进行了调查。结果　老年言语障碍发生率为6.6%。结论　老年人言语障碍问题应引起社会的重视。; 王吉何玲肖志伟; 关键词：老年人言语障碍影响因素构音障碍口吃

铝中毒AD模型鼠海马神经元nNOS的表达: 2003年; 目的　探讨铝中毒对小鼠学习记忆功能及海马 n NOS表达的影响。方法　采用口服氯化铝方法建立小鼠 AD模型 ,用跳台试验和避暗试验检测小鼠的学习记忆行为 ,并用免疫组化 ABC法检测小鼠海马 CA2～ 3区 n NOS表达的变化。结果　口服氯化铝高剂量组及低剂量组小鼠均表现为跳台和避暗试验错误次数增多 ,n NOS表达下降。结论　铝中毒可导致小鼠学习记忆能力下降 ,其原因可能与 n NOS表达下降有关。; 何玲顾饶胜马爱新钟越沈楠窦肇华; 关键词：铝中毒海马神经元 NNOS 学习记忆功能

不同发育阶段大鼠齿状回nNOS的表达: 2002年; 目的 :研究nNOS在生后不同发育阶段大鼠齿状回的表达。方法 :免疫组化ABC法及图象分析。结果 :nNOS免疫阳性细胞面数密度 :2周龄组最高 ,其次为 1周龄组 ,2周以后随着年龄的增加逐渐下降 ,3周龄组和 4周龄组之间差异不显著 ;其余各组间差异均显著。nNOS免疫阳性细胞IOD值 :2周龄组最高 ,2周以后随着年龄的增加逐渐下降 ,1周组IOD与 3月组相近。结论 :不同发育阶段大鼠齿状回的nNOS表达的表现出明显的动态变化特征 ,提示NO与齿状回的发育及功能具有密切关系。; 何玲窦肇华高梅王典瑞梁兆祥; 关键词：齿状回生后发育免疫组织化学

微生物检验教学重在培养独立思维能力被引量：3: 2002年; 微生物学检验是医学检验专业的一门重要专业课程.微生物检验的性质和特点要求我们在培养学生的过程中,不仅要注重对学生进行操作技巧的训练,更要重视对其思维方式和思维能力的培养.; 何玲窦肇华; 关键词：微生物检验独立思维教学法医学教育

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