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冯丽

作品数：10 被引量：12H指数：2
供职机构：辽宁师范大学海华学院更多>>
发文基金：辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题更多>>
相关领域：文化科学语言文字理学文学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 4篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 6篇英语
  • 5篇大学英语
  • 4篇课堂
  • 4篇教学
  • 3篇英语教学
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇语用学
  • 2篇提问
  • 2篇提问策略
  • 2篇文化
  • 2篇文化交际
  • 2篇课程
  • 2篇课堂提问
  • 2篇课堂提问策略
  • 2篇跨文化
  • 2篇跨文化交际
  • 2篇交际
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语视听

机构

  • 8篇辽宁师范大学

作者

  • 8篇冯丽
  • 1篇姚晓宇

传媒

  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇英语广场（学...
  • 1篇科技创新导报
  • 1篇学周刊（下旬...
  • 1篇科教导刊

年份

  • 4篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2004
共 10 条 记 录，以下是 1-8
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排序方式：
大学英语课堂提问类型、功能和特点的语用研究
2015年
重点运用语用学的主要理论,包括言语行为、合作原则、礼貌原则等,对英语作为外语的课堂问答话语进行动态研究,分析课堂提问的类型、功能和特点,并给出课堂教学提问实例,为广大英语教师提供理论和实践借鉴。
冯丽
关键词：大学英语语用学课堂提问策略
大学英语课堂提问策略研究
2015年
该论文重点运用语用学的主要理论,言语行为、合作原则、礼貌原则等,对英语作为外语的课堂问答话语进行了动态研究,通过对优秀教师英语精读课的观察与分析,提出大学英语课堂提问策略,并给出课堂教学提问实例,为广大英语教师提供理论和实践借鉴。课堂教学的言语互动主要体现在师生言语互动上,而这种言语互动又往往通过问与答的形式来完成。提问是教学互动,有其独特的功能和具体特征。"English is both the vehicle and the object of instruction"(Seedhouse,P.2005:184)and"question-answer is a basic interactive structure"(Coulthard,1985:7),提问可以提高学生的课堂参与度,培养学生学习英语的动机,为师生带来大量的益处。
冯丽
关键词：语用学课堂提问策略
高职院校数学课程基本功能的探讨与研究
高等数学是高职院校一门必修的基础课程，在高等教育中起着非常重要的作用，它是学习其它各专业学科知识的有力工具，在培养大学生综合素质方面具有重要的、不可替代的作用。高职院校是近年来教育发展中产生的新型教育，它的主要作用就是培...
冯丽
关键词：高等职业院校高等数学课程专业课教学实践
跨文化交际核心价值观和文化教学方法论研究
社会语言学家认为:应用语言的能力不仅包括语言中语法的准确应用能力,还包括能在正确的场合使用正确的语言的能力.因此要成功的学习外语了解语言背后的文化背景知识显然必不可少,然而,在现今中国的外语教学(FLT)过程中,人们极少...
冯丽
关键词：跨文化交际英语教学文化教学
文献传递
高等教育转型发展趋势与国际比较研究及启示
本论文通过分析国外高等教育发展趋势情况,阐述了中国高等教育转型的发展趋势和启示:高等教育应注重为国家发展服务;高等教育发展应为我国经济建设服务,与经济增长协调发展;完善高等教育体系,鼓励和支持社会力量办学;增加对高等教育...
冯丽
关键词：社会转型高等教育转型高等教育产业化民办高校
文献传递
大学英语互动式教学方法的实证研究
2012年
互动式教学方法有利于培养学生自主学习精神,提高学习的积极性和主动性,促进学生英语交际能力的发展。本文阐述在教学实践中,设计出的三个互动式课堂活动:模拟英语面试,奥运会项目猜猜猜,初次见面情景表演。提出这三个活动的特点、总体设计思路、具体实施过程,对在教学过程中可能出现的问题进行了总结并提出相应对策。
冯丽
关键词：大学英语教学互动式教学方法课堂活动
跨文化交际能力在大学英语视听说课程教学中的培养被引量：1
2014年
在视听说课堂上注重跨文化交际能力的培养,可使学习者在语言学习和应用、学习过程的非语言因素、情感态度,以及文化和跨文化因素都出现比较显著的变化。所以文化的导入和语言学习同等重要,这需要教师在上课的同时要重视学生跨文化交际能力的培养。本论文在实践教学的基础上总结注重跨文化交际能力培养的视听说课程的教学目标、教学方法和优点。
冯丽
关键词：文化导入
大学英语教学中的形成性评价分析被引量：5
2015年
随着我国高校教育体制改革的推进,大学课程教学发生了很大变化,单一的终结性评价方式已经无法满足教学的要求。本文通过介绍形成性评价的发展、特点,分析了大学英语教学评价的现状;讨论大学英语教学采用形成性评价的必要性;探索大学英语教学实施形成性评价的方法,旨在推动形成性评价更好地应用于大学英语的教学过程中。
姚晓宇冯丽
关键词：大学英语课堂教学
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