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刘士卿

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：安徽蒙城第一中学更多>>
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题名
作者

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇文学

主题

  • 5篇教学
  • 4篇文学
  • 3篇阅读教学
  • 3篇文学鉴赏
  • 3篇鉴赏
  • 2篇艺术
  • 2篇正传
  • 2篇课堂
  • 2篇《阿Q正传》
  • 1篇新课导入
  • 1篇虚设
  • 1篇学生语感
  • 1篇言语
  • 1篇言语对象
  • 1篇一番
  • 1篇艺术天地
  • 1篇艺术性
  • 1篇语感
  • 1篇语文
  • 1篇语文课

机构

  • 6篇安徽蒙城第一...
  • 2篇蒙城第一中学

作者

  • 8篇刘士卿

传媒

  • 2篇语文教学之友
  • 2篇中学语文（教...
  • 1篇语文天地
  • 1篇中学语文（教...
  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
共 8 条 记 录，以下是 1-8
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力求深入,避免肤浅——新课导入设计原则及艺术性浅探
2014年
先让我们来看两段为必修2第三单元苏轼的《赤壁赋》一课设计的导语：
刘士卿
关键词：艺术性求深《赤壁赋》
虚设“主问题”别有一番境界——“主问题”设计技巧例说
2009年
关于"主问题"在阅读教学中的功能和作用,余映潮老师在《阅读教学"主问题"研究与实践》(《中学语文教学》2007年第9期)一文中进行了全面透彻的阐释,而且还用大量的课例进行了实践,使我们深受启发。如何设计出立意高远"一问激起千层浪"的"主问题"。
刘士卿
关键词：主问题阅读教学
“看客”又有新发展——浅谈文学鉴赏与人格塑造
2005年
鲁迅先生对看客十分憎恶，他在文章中多次对看客进行了细致的描写，揭示他们麻木、冷漠的灵魂，“以引起疗救的注意”，从而实现重塑国民人格的理想。可是七八十年过去了，时至新世纪，看客们少了么？其表现又如何呢？前些天本人从媒体上看到关于看客的几则新闻，内心一阵酸楚，不能不为之震撼，为之愤怒。鲁迅先生批判了一生、拯救了一生的看客，不但不见其少，其心态之恶劣程度又有了新的发展。
刘士卿
关键词：文学鉴赏人格塑造中篇小说《阿Q正传》阅读教学
一次另类的作文批改
2006年
刘士卿
关键词：作文批改作文练习高三
两种教学模式利弊谈
2010年
当今语文教坛，用“我提问，你回答”与“我阅读，我表达”来涵盖阅读教学普遍采用的两种教学模式，是非常准确、非常有代表性的。这两种教学模式并行于语文课堂教学，而且很多的时候是相互对立、相互排斥的。它们常常让执教老师陷入选用前者，就会远离主动学习和生成；选择后者，又会流于无序和肤浅的困境之中。而这正说明两种教学模式都有其优势，又存在着不足。笔者将在本文中对两种教学模式的形成和利弊作简略的分析。
刘士卿
关键词：教学模式语文课堂教学阅读教学老师执教
滥用“画面”与文学鉴赏资源的隐性缺失被引量：1
2006年
多媒体技术已被广泛运用到中学浯文课堂教学中，它扰如一股新鲜的血液注入了沉寂的机体，给语文课堂教学增添了无限的活力，因而倍受执教者的青睐。有很多的执教者乐此不疲地热衷于利用画面、音乐、色彩来营造教学情境，刻意追求把课堂变成一个有形、有声、有色的艺术天地来激发学生的学习兴趣，以达到提高课堂效率的目的。这本无可厚非，也展示了多媒体技术较传统教学手段的优越性。可问题在于，如果这些“画面”的提供造成语文课堂教学功能的缺失，便会事与愿违，使课堂教学徒具观赏性而失去实际效果。
刘士卿
关键词：文学鉴赏画面传统教学手段艺术天地课堂效率
为什么从“乌篷船”写起——从文学笔法解读文本
2007年
《阿Q正传》是鲁迅先生反映辛亥革命时期我国农村社会生活的一部小说。其中七、八两章“革命”与“不准革命”是小说的高潮部分，主要是写阿Q在辛亥革命中的表现和遭遇。在该部分的开头，作者用了三个自然段来写辛亥革命的消息波及未庄，给未庄带来了大不安．使人心很动摇：
刘士卿
关键词：解读文本文学笔法辛亥革命时期乌篷船《阿Q正传》自然段
提供“画面”须谨慎——教学设计悖谬文学鉴赏规律带来的隐性缺失
2006年
刘士卿
关键词：文学鉴赏教学设计《再别康桥》言语对象学生语感
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