刘宏军
- 作品数：41 被引量：30H指数：3
- 供职机构：南京工业职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题国家自然科学基金江苏省精密制造工程技术研究开发中心开放基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术机械工程文化科学社会学更多>>
- 一种旋转式液气压混合冲击破碎锤
- 本发明公开了一种旋转式液气压混合冲击破碎锤，包括外箱体、前端伸出外箱体的钎杆、设置在外箱体内的钎杆往复导向定心机构、活塞往复机构和密闭氮气容积变化机构，钎杆通过钎杆往复导向定心机构与活塞往复机构同轴定位,活塞往复机构与密...
- 刘宏军王文凯黄杰郑晨升丁守刚庄亚红
- 文献传递
- 智能控制旋转冲击破碎机开发与设计被引量：1
- 2019年
- 介绍一种新型智能控制旋转冲击破碎机,其创新在于一是增加使钎杆可以旋转冲击的机械系统,使钎杆在直线冲击物体时产生离心力,可以快速分离震裂后的物体变成碎块;二是在控制系统中应用传感在线检测技术及信号转换装置,确定冲击钎杆所打击物体的硬度和强度,自动化控制驱动动力源根据物体硬度改变钎杆冲击的速度、行程和频率,实现破碎机械在不同作业条件下的智能化自动控制。试验与仿真结果表明,该发明提高了动力源的利用效率和冲击钎杆的使用寿命,减轻操作人员的实时观察和经常性操作的劳动强度。
- 智淑亚高素美刘宏军刘祥建
- 关键词：建筑机械智能控制
- 一种自适应智能液气压冲击破碎锤
- 本发明公开了一种自适应智能液气压冲击破碎锤，包括钎杆、钎杆往复导向定心机构、活塞往复机构、密闭氮气容积变化机构、光栅位置传感器、光栅信号处理装置和伺服驱动系统，光栅传感器由一个动尺和两个定尺构成，动尺安装在钎杆上并与钎杆...
- 刘宏军王文凯黄杰郑晨升
- 文献传递
- 教师职业应提倡的几个理念
- 2004年
- 社会发展离不开教育,教育离不开教师.如何成为一名合格的教师,除了<教师法>规定外,在实际工作中还应有一些更高的理念,才能适应当代社会的要求,才能成为更好的教师,才能推动教育事业的健康发展.分析当代社会形势,总结从事教师工作的职业体会,笔者提出如下一些基本的理念:
- 刘宏军翟斌赵红
- 关键词：教师责任心
- 冲击刀盘及掘进头
- 本发明属于盾构掘进技术领域，具体涉及一种冲击刀盘及掘进头。所述冲击刀盘包括：盘体(1)和用于实现冲击破碎挖掘的冲击单元(2)，所述冲击单元(2)设置在所述盘体(1)上并沿所述盘体(1)作径向移动。本发明冲击刀盘应用在盾构...
- 刘宏军
- 文献传递
- 一种旋转冲击破碎机械的设计
- 2019年
- 根据冲击破碎机理和动力学分析,设计一种高效率的旋转式液气压混合冲击破碎机械,重点设计冲击钎杆及其安装机构、驱动钎杆旋转的液压马达机构、撞击钎杆的液气压混合活塞往复机构,以解决钎杆与马达旋转轴及活塞杆同轴定位问题;同时设计了简单高效的液气压缸一体化活塞往复撞击的机构;提出钎杆与马达输出轴同步旋转冲击系统的解决方案,以及液压活塞和气压活塞同步驱动撞击钎杆产生往复冲击运动的技术方法,并给出工作原理图和装配关系图。该机械创新实现了钎杆冲击时既产生轴向冲击力又产生径向离心力的合成冲击效果,破碎效率更高,效果更好。
- 刘宏军
- 关键词：道路工程破碎机械系统开发
- 数控技术应用专业毕业生就业岗位群及技能培养方案的研究被引量：4
- 2006年
- 通过调研数控技术应用专业社会人才需求情况,建立了毕业生就业的行业分布、岗位设置及对应的能力要求。研究了数控技术应用专业毕业生就业岗位群各岗位能力要求的培养方式、手段。修订了数控技术应用专业培养方案,构建了阶段性、分层次、模块化教学体系和以综合职业能力培养为主线,以操作技能训练为核心,层层递进,逐渐提升的专业实操技能训练体系及实践技能考核模式。
- 刘宏军沈冰
- 关键词：数控技术应用岗位技能
- 端面圆柱凸轮数控铣削加工的研究与实现被引量：1
- 2011年
- 分析某纺织机械中端面圆柱凸轮的加工工艺,分别运用Pro/E和CAXA制造工程师软件对端面圆柱凸轮进行三维建模和数控编程,并最终在普通三坐标数控铣床上,加工出合格产品,取得良好的效果。
- 黄杰贺炜刘宏军
- 关键词：圆柱凸轮CAXA数控编程
- MasterCAM在机械加工中的应用被引量：6
- 2005年
- 通过实际应用实例,系统的介绍MasterCAM软件的特点和实际应用方法,突出了MasterCAM软件数控编程的基本步骤和思路。
- 谷艳丰刘宏军
- 关键词：MASTERCAM数控加工刀具路径
- 一种用于机械的板件加工定位装置
- 本实用新型公开了一种用于机械的板件加工定位装置，包括支撑座、定位台和限位筒，所述支撑座上端中心处设置有支柱连接架，所述支柱连接架上端固定设置有定位台，所述定位台中心处设置有定位孔，所述定位台四个角设置有调节组件，所述调节...
- 张霖霖刘宏军
- 文献传递
