刘秀兰
- 作品数：10 被引量：9H指数：2
- 供职机构：抚顺师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字社会学文学更多>>
- 利用地区优势发展抚顺来华留学生教育探微
- 2012年
- 本文以抚顺地方高校来华留学生教育现状为基点,以石油学院、抚顺师专、抚顺朝一中为个案,以服务地方经济为宗旨,针对来华留学生教育教学和管理特点做出调查统计,进而从实证角度提出了抚顺地区发展来华留学生教育的可行性及策略。
- 张桂芳刘秀兰
- 关键词：留学生教育
- 大学写作课教学的取向问题分析被引量：2
- 2010年
- 语文是为学生"打底"的学科。写作是真实反映一个人语文素养的有效手段。本文从摆脱应试教育阴影,改革教学设计和评价办法,开展"融情"教育等方面分析了大学写作课教学的取向问题。
- 刘秀兰
- 关键词：大学写作
- 试论写作教学的环境效应被引量：1
- 2008年
- 写作教学是一个多功能整合系统,它是在一定的社会气氛、学校地理位置、管理水平、学习风气等因素宏观参与的大背景下,由师生共同实现的理论学习、阅读借鉴、写作训练、评改反馈、心理咨询、教学检测及其它辅助活动等众多子系统整合而成的总系统。鉴于此,教学活动有必要重视环境效应,树立教学环境整体观,推进写作教学的自组织化、试验化和开放化,从而促进写作情绪的高涨,实现写作能力的建构。
- 刘秀兰
- 关键词：教学环境整体观
- 谈在应用写作教学中应加强仿写与评改被引量：4
- 2009年
- 随着社会交往的日益深入,应用文以其独特的交际功能广泛活跃在社会生活的各个角落。笔者结合自己多年的应用写作教学实践提出仿写与评改的教学方法,强调"仿写"的重要意义和途径。在应用写作教学系统中,仿写与评写是实现写作教学目的基础和保障。
- 刘秀兰
- 关键词：仿写评改应用写作
- 谈在项目化理念指导下如何进行应用写作课程改革
- 2010年
- 如何有效培养学生应用写作实践能力,是长期困扰高职院校课外写作训练的一个难题。本文提出在项目教学思路下,变传统的写作理论讲授系统为写作任务训练系统,提倡一题多解、延伸式学习,使学生课后学习走向本真的实用。
- 刘秀兰
- 关键词：项目化教学应用写作
- 古汉语中名词活用现象探究
- 2016年
- 重点探究的是在文言文中名词的活用问题,其中包括名词活用为动词及如何辨析名词活用为动词的几种方法,并探讨了名词用作状语的几种情况。其主要目的是让我们掌握这些现象,以便更好地理解文言作品。
- 李彤翎刘秀兰
- 关键词：方位名词时间名词
- 依托示范基地,推进大学生爱国主义教育被引量：1
- 2013年
- 对大学生进行爱国主义教育,不仅需要深刻的理论阐述,更需要生动的事迹和高尚人格的熏陶感染,爱国主义教育示范基地在这方面发挥着不可替代的作用。本文提出在强化爱国主义教育示范基地建设的同时,加强高等院校和爱国主义教育示范基地的互助合作,拓宽教书育人的渠道,激发广大大学生的爱国热情,增强他们的民族自尊心、自信心,在潜移默化中提高大学生的思想道德修养,增强高等院校思想政治教育的针对性和实效性。
- 兰春丽刘秀兰
- 关键词：爱国主义教育示范基地大学生爱国主义教育
- 谈写作的灵感与欲望
- 2010年
- 艺术创作的灵性与欲望是创作的灵魂,它贯穿于写作活动的整个过程和全部方面。在构思活动表现中,有效地驾驭写作动机,并丰富和完善写作主旨是极为关键的一步。而其它一切,如材料的选择、结构的设计、语言的差遣以及表达方法的确定,都以主旨的完善为参照。本文就艺术构思与艺术表现过程中的灵性与欲望因素进行分析,意图揭示作者的创作灵性与欲望对创作的影响。
- 刘秀兰
- 关键词：写作过程
- 放弃复仇体现理性爱国最高境界被引量：1
- 2011年
- 中国综合国力的空前强盛,导致中国威胁论甚嚣尘上,让国际社会感到不安;民族自尊心的上升也导致我国公民感性爱国行为中出现排外倾向,令世界恐慌。这与党中央制定的和平崛起的方针是背道而驰的。因此,感性爱国需要用改造战犯的理性爱国成果去说服和引导;同时明确理性爱国是中国软实力中最具国际认同感的内容之一。
- 周海刘秀兰
- 关键词：复仇爱国
- 试述汉语词义形成及发展与逻辑思维的关系
- 2012年
- 从语言与思维的密切关系入手,分析出词义的形成及发展也是人类思维的结晶。论文通过具体的词义产生过程来说明人们形成词义各个义项的思维情况。同时阐明了分析词义要从分析汉字字形入手,并通过逻辑推理,演绎出相关的词汇意义的方法,人们可以通过这种方法了解和掌握更多的词义,从而提高自身的语言表达和逻辑思维能力。
- 李彤翎刘秀兰
- 关键词：语言词义汉字逻辑思维思维形态
