吴睿
- 作品数：18 被引量：39H指数：4
- 供职机构：常州信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育教改立项研究课题常州科教城(高职教育园区)院校科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 高职院校1+X证书制度试点的现实困境与对策研究——以常州信息职业技术学院为例被引量：4
- 2022年
- 探索实施1+X证书制度,将学历证书与职业技能等级证书结合起来,是落实职教20条的重要改革和重大创新。高职院校作为1+X证书制度试点的主体,在推进"1"与"X"的有效衔接上发挥了重要作用。文章以常州信息职业技术学院为例,总结实施以来在工作机制、管理模式、保障机制、培养方案改革等方面的特色做法,分析现存问题与原因,从监督机制、配套制度、教学改革等方面提出对策与建议。
- 吴睿
- 关键词：高职
- 基于试题库建设的教考分离模式的实践与反思被引量：12
- 2018年
- 教考分离是针对传统的教考合一存在的种种弊端而产生的一种创新性教学质量评价方式。本文基于教育管理的视角,以试题库建设为前提,以常州信息职业技术学院的实践为例,对教考分离试点课程情况进行了总结与分析,并及时发现实践过程中的问题,提出了改进与完善策略。
- 吴睿
- 关键词：试题库建设教考分离
- 关于高职专业结构与地方产业结构适应情况的思考--以常州信息职业技术学院为例
- 教育要主动适应区域社会经济发展需求，努力提高职业教育专业结构与产业结构的吻合度。作为高职院校，要在分析地方经济产业结构调整状况的基础上，根据学校的自身条件，有针对性和有选择性地设置专业，优化专业结构，凝练专业特色，打造专...
- 吴睿吴青萍
- 关键词：高等职业院校产业结构教学标准
- 高职院校专业内涵建设的思考与探究被引量：3
- 2019年
- 专业是高职院校服务经济建设的载体,也是高职院校联系社会、服务社会的纽带。高职专业建设是高职教育与社会需求的结合点,是保证人才培养质量与就业市场对接的重要环节。文章强调加强高职院校专业的内涵建设,在分析专业建设现状与问题基础上提出了相关的解决措施,以最终实现高职教育的社会价值。
- 吴睿
- 关键词：高职专业内涵建设
- 产教融合背景下高职人才培养供给侧改革探究被引量：2
- 2019年
- 产教融合是产业与教育的紧密结合、相互支持、相互促进,是高职院校为了提高人才培养质量而与行业企业开展的深层次合作。基于传统产业的转型升级、工匠精神的培育、学校的可持续发展等背景,高职人才培养供给侧应在专业布局、校企合作机制、教学过程、办学机制等层面进行一系列的改革,为提升办学水平、提高人才培养质量保驾护航。
- 吴睿杜伟
- 关键词：高职人才培养
- 基于学生视角的1+X证书制度若干问题调查研究
- 2022年
- 1+X证书制度是职业院校培养复合型技术技能人才的重大改革。从学生作为1+X证书制度直接利益相关群体的视角,通过对学生参与1+X证书试点培训考核情况、学生对1+X证书试点推进情况评价等内容的问卷调查,总结分析1+X证书实施过程中学生遇到的一系列主客观问题,结合实施现状提出建议。
- 吴睿
- 关键词：职业教育
- 1+X证书制度下分工协作结构化高职教学团队建设的问题与对策研究
- 2022年
- 高职教学团队建设是职业教育“三教”改革的重中之重,而1+X证书制度对教学团队的建设提出了新要求,具有一定的导向作用。根据分工协作结构化高职教学团队的基本内涵和要求,分析当前1+X证书制度下教学团队建设存在的突出问题,提出通过优化教学团队层次结构、推进教学团队改革创新、健全教学团队保障机制等措施提升教学团队建设质量。
- 吴睿邓志辉
- 关键词：分工协作教学团队
- 基于专业群建设的高职院校模块化课程体系构建研究被引量：8
- 2023年
- 打造高水平专业群是高职院校改革发展的主要任务,高水平专业群建设的核心任务是重构专业群课程体系。构建专业群课程体系应以模块化课程体系设计和教学组织为切入点。分析专业群模块化课程体系提出的背景,界定模块化课程体系的核心内涵,提出高水平专业群模块化课程体系的构建思路。最终以电子信息工程技术专业群为例,论述其课程体系的构建流程、方式和内容,为其他高职院校专业群课程体系建设提供参考与借鉴。
- 吴睿
- 关键词：专业群模块化课程体系
- 基于试题库建设的教考分离模式的实践与反思
- 2018年
- 教考分离是针对传统的教考合一存在的种种弊端而产生的一种创新性教学质量评价方式。本文基于教育管理的视角,以试题库建设为前提,以常州信息职业技术学院的实践为例,对教考分离试点课程情况进行了总结与分析,并及时发现实践过程中的问题,提出了改进与完善策略。
- 吴睿
- 关键词：试题库建设教考分离
- 新工科背景下的高职通识教育探究
- 2019年
- 第4次产业革命的到来,对高职教育人才供给侧提出了新的要求,强调专业的交叉融合,而通识教育对新工科人才的培养起到了很好的补充作用。结合新工科的背景,对通识教育人才培养的新要求进行了分析,结合高职通识教育面临的困境,探讨高职通识教育的改革措施。
- 吴睿沈忱
- 关键词：高职通识教育
