周永
- 作品数：5 被引量：5H指数：2
- 供职机构：安徽省灵璧师范学校更多>>
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- 陶行知教育思想在生物教学中的实践
- 2015年
- 生物对人类的思维发展产生了重要的影响,因此在生物的教学中我借鉴陶行知先生"教学做合一"的教学思想,培养学生学习生物的兴趣,并探究多样的教学方式来鼓励学生发展创新意识。
- 周永
- 关键词：陶行知教育思想生物教学
- 中等师范学校生物教学中如何培养学生的语言表达能力被引量：1
- 2009年
- 生物语言是表达科学思想的重要语言,作为学生应该掌握这一重要的工具。也是表现各种能力的一种方式。如何提高中等师范学校学生的语言表达能力已是一项刻不容缓的事情。
- 周永
- 如何提高师范潜能生生物学成绩
- 2008年
- 目前潜能生的比例较高,给我们的生物学教育带来一定的影响,如何提高他们的生物学成绩是摆在我们面前很重要的一项任务。潜能生的成因是多方面的,这就需要我们了解和研究学生的实际情况、培养学生的学习兴趣、严格要求,层层知识过关、对学生进行循序渐进的训练、激发学生的求知欲、因材施教,做好辅导工作等方面做好潜能生的转化工作,来提高师范潜能生的生物学成绩。
- 周永
- 关键词：师范潜能生生物学
- 在中师生物学教学中如何引导学生自行探究知识被引量：2
- 2012年
- 在生物教学中,要充分调动学生的积极性,准确引导,设法让学生主动认识生物事物和现象,掌握规律,自行探究知识,学以致用,启发学生的创造精神,培养他们的观察能力和想象能力,将使他们终身受益。
- 周永
- 关键词：中师生物学教学探究知识
- 中等师范学校生物情境教学及其创设策略研究被引量：2
- 2011年
- 教学中的情境是学生学习过程中思维活动的起端,创设生动活泼的情境是生物新课程对生物教学提出的新要求。情境的创设既能出自教师、学生的语言,也可来源于生物的实验、实物,还可出现在现代教育技术的动感画面上。本文依据学习动机理论、建构主义理论等心理学理论,以及相关的教育学和哲学依据,对中等师范学校生物情境教学的含义、创设策略进行了探讨,通过案例分析和讨论反思谈谈体会。
- 周永
- 关键词：中师生物情境教学创设
