夏蓓洁
- 作品数：30 被引量：85H指数：5
- 供职机构：合肥学院更多>>
- 发文基金：安徽省教学研究项目安徽省高校人文社会科学研究项目安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学政治法律更多>>
- 基于思辨能力导向的英美文学教学模式构建被引量：12
- 2015年
- 如何将思辨能力的培养有效融入英语专业课程的教学中,是当前英语专业教学改革的重要课题之一。本研究参照文秋芳教授提出的思辨能力层级理论模型,从英美文学课程与思辨能力的关系入手,构建了英美文学思辨教学培养模式。该模式通过对英美文学课程在教学内容、教学方式、教学评价上的改革,旨在为英语专业学生思辨能力培养探索有效的路径。
- 徐天戍夏蓓洁
- 关键词：英美文学思辨能力教学改革
- 跨文化空间的耗散形态、情感结构及政治协商
- 2019年
- 跨文化空间是一个远离平衡态,并借助能量交互不断演进的复杂开放系统,具备热力学上耗散结构的特征。其能量耗散的本质是“情感结构”交互。此空间是文化能量政治协商的平台,因此应强化对文化间隙的监督,管控异文化能量的输入,进行文化政治协商,引导文化主体“情感结构”的健康演进。以此为基础,讲好“中国故事”,系牢“一带一路”情感纽带,营造和谐的文明新秩序。
- 岳俊辉夏蓓洁
- 关键词：情感结构政治协商
- 《鲁滨逊漂流记》与《瓦尔登湖》自然状态观对比研究
- 2018年
- 从政治学的自然状态视角对比《鲁滨逊漂流记》和《瓦尔登湖》两部表象相似作品中的差异性,研究深受基督教文化影响的英国作家笛福和美国作家梭罗在不同社会发展时期构建的资本主义制度下的理想家园,为解读两部作品所包含的政治哲学意义提供参考。
- 夏蓓洁
- 关键词：自然状态《鲁滨逊漂流记》《瓦尔登湖》基督教文化
- 通往理想家园的现实主义路径——梭罗作品的政治哲学解构
- 2017年
- 梭罗深受美国个人主义的影响,质疑资产阶级民主政体,反对所有侵害个人平等自由的制度,寻求其心目中的理想家园,他坚持个人主义的政治哲学思想集中体现在《消极抵抗》和《瓦尔登湖》两部作品中。梭罗及作品外在矛盾的表象皆是内在统一思想的反映。他积极参与取消政府的活动与疏离社会以期完善自我的矛盾行为,实质上皆统一于对个人主义理想家园的追求中。他探索出两条现实主义路径:一条是推翻资产阶级政体,建立以道德良知为标准的个人主义自由王国;另一条是倡导人们提高道德水准,实现个体的自由。
- 夏蓓洁
- 关键词：梭罗政治哲学现实主义《瓦尔登湖》
- 基于应用翻译能力的模块化课程体系研究
- 2017年
- 当前快速发展的语言服务行业和企业本地化,对应用翻译及其人才培养提出了新的要求。有鉴于此,有必要构建基于应用翻译能力培养的模块化课程体系和教学方法,以改进教学。模块化教学注重专业知识、专业技能和学习者个性发展三者紧密结合,突出实践教学,能确保应用翻译能力的培养和发展。
- 卢杨夏蓓洁方芳
- 关键词：应用翻译模块化课程
- 隐蔽的冲突与融合——电影《推手》中隐形文化之解读被引量：1
- 2016年
- 本文运用近体学理论分析电影《推手》中表现的中美文化在空间、取向和环境等隐形文化方面所体现的权利意识、情感关系和行为差异,说明文化的差异性是导致冲突的根本原因,文化的相似性是双方走向适应和融合的基础所在。
- 夏蓓洁
- 基于自建语料库的旅游英语文体特征类比研究被引量：7
- 2015年
- 基于自建的旅游英语源语语料库和汉语英译语料库,文章采用定量、定性的方法来比较两类旅游英语的文体特征。研究表明:与汉语英译语料库相比,源语语料库具有词汇密度高、常用实义动词词频率增加、人称代词尤其是第二人称代词显著多用等特点,同时信息功能和指示功能占主要篇幅。汉语旅游资料翻译应以英语源语语料库为标杆,不断接近其语言使用规范,最终实现旅游推介的目的。
- 张苇韩江洪夏蓓洁
- 关键词：旅游文本语言特征翻译
- 英语政治演讲元话语资源配置与效应函数模式研究——以奥巴马上海演讲为例
- 2016年
- 基于Hyland人际性元话语理论,分析奥巴马上海演讲中元话语人际资源配置的特点和规律,并建立英语政治演讲语篇的人际性元话语资源配置与效应函数模式,为其他类型语篇的人际性元话语研究提供新的视角。
- 夏蓓洁
- 关键词：英语政治演讲元话语
- 西方哲学语言转向的外驱力
- 2015年
- 西方哲学的语言转向是哲学发展中的一个重要过程。对西方哲学的语言转向的发生,学界较多是从哲学自身发展过程中寻找原因。日常语言哲学家与理想的语言哲学家都以语言方法作为基础出发点使哲学形成语言学的转向,体现着哲学发展过程中的一种现象,并对现代语言学产生了深远影响。
- 夏蓓洁
- 关键词：西方哲学语言转向
- 成果导向法在语言实践活动中的应用被引量：12
- 2011年
- 成果为导向的语言实践活动模式用于以应对传统第二课堂活动中存在的弊端和不足。整个模式采用倒序设计的方式,以明确的成果为目标,采用项目型活动方式以及真实性的成果评价,其目的在于提高学习效能并塑造成功的学习者。
- 夏蓓洁方芳
