公共文化服务平台

生命科学课堂教学中融入德育的艺术——“伴性遗传”教学后记被引量：1: 2007年; 当前,学科德育已成为广大教师共同关注的课题,然而在理科教学中,哪里有德育?怎样做德育?这是我们理科教师必须思考的两个命题,课堂教学中,如何把握德育的广度、深度、频度和力度?在理科课堂教学中如何发现德育、发掘德育、深化并升华德育?这都是值得我们研究的课题。笔者有幸参加了"上海市理科德育实训基地",在生命科学的课堂教学中进行了大胆的尝试和探索。经过研究发现,理科教师的课堂育德能力关键体现在"融"字上,怎样才能做到德育融入学科教学,达到"无痕"的效果,这是一门艺术。下面以"伴性遗传"的教学设计理念和课堂教学实践为例,粗浅地探讨一下课堂教学中融入德育的艺术。; 娄维义; 关键词：伴性遗传理科教师教学设计理念生命科学思想理论教育

乙酰甲胺磷对尾草履虫和绿草履虫的急性毒性作用: 以两种草履虫作为受试生物,比较研究了乙酰甲胺磷胁迫下的急性毒性作用.随着药物浓度增高,乙酰甲胺磷对两种草履虫的毒性增大,且呈明显的剂量效应关系;试验测定尾草履虫和绿草履虫1h和12h半致死浓度LC50分别为:11.972...; 娄维义倪兵於韬顾福康; 关键词：乙酰甲胺磷尾草履虫绿草履虫; 文献传递

让德育融入理科课堂——以“生态系统的能量流动”为例: 2009年; 上海市二期课改中的三维目标，是在知识与技能、过程与方法的目标基础上增加了情感、态度与价值观目标，这是“以学生发展为本”理念的体现。学科德育作为学校德育的主渠道，要求我们在学科教学中传授知识、发展能力的同时融入德育，当然不同学科的德育有共性的一面，也有个性的一面，各有其学科优势。生命科学教学在对学生进行生命教育方面有着得天独厚的学科条件，; 娄维义; 关键词：学校德育课堂理科学科德育生命科学教学

基于图像处理的原生动物自动计数方法及其实现被引量：6: 2007年; 针对一些原生动物种类在水体中不断游动难于计数的问题,采用数字图像处理技术,将连续拍摄的两幅或多幅照片,经过图像相减、增强、滤波以及二值化等图像处理技术,转换为一幅黑白图像。再使用连通区域的标号、原生动物计数和统计修正等方法,自动计算出图中的原生动物个数。该系统已被成功使用于草履虫等纤毛类原生动物的定量,得到了比人工计数更为准确和更高效的实验结果。; 娄维义於韬顾福康; 关键词：图像处理原生动物自动计数

美国大学对中学科技创新教育的辐射模式——以洛克菲勒大学为例被引量：4: 2010年; 大学是培养创新型人才的摇篮,对创新文化的构建起着重要作用。本文以洛克菲勒大学为例介绍了美国大学对中学创新教育的辐射模式,并对该模式的运行保障作了全面剖析,旨在为中学的创新教育模式开拓新的思路。; 娄维义; 关键词：创新教育

不同宿主H1N1病毒血凝素蛋白(HA)受体结合位点的变异特征被引量：3: 2010年; 2009年全球性爆发的H1N1病毒已经导致213个国家和地区受到感染，有16226人死亡。病毒与宿主细胞表面受体的结合是病毒感染不可缺少的第一步，从而导致病毒膜与宿主细胞膜的融合。血凝素（HemagglutininHA）就是介导这种受体结合与膜融合的病毒蛋白，受体结合位点（Receptorbindingsites，RBSs）位于HA蛋白三聚体中每个单体的球形头部，主要由190位螺旋（190～198aa）、130位环（135～138aa）和220位环（221～228）3个二级结构域组成。文章收集了1918—2009年间1221株H1N1病毒株的HA1序列（长度为327个氨基酸残基），通过序列比对、各位点氨基酸残基的熵值以及3D结构模拟等生物信息学研究。结果显示不同宿主的不同病毒RBSs具有不同的熵值，而且不同宿主的病毒HA1其RBSs具有不同的优势序列。3D结构模拟也显示了H1N1不同HA1之间在190位螺旋构象上的细微差异。该研究揭示了不同HA1上RBSs的一些新的特征，为进一步探讨病毒感染的机理提供了新的信息。; 傅天韵娄维义石铁流; 关键词：H1N1流感病毒生物信息学分析

乙酰甲胺磷对尾草履虫和绿草履虫的急性毒性作用: 以两种草履虫作为受试生物,比较研究了乙酰甲胺磷胁迫下的急性毒性作用。随着药物浓度增高,乙酰甲胺磷对两种草履虫的毒性增大,且呈明显的剂量效应关系:试验测定尾草履虫和绿草履虫1h 和12h 半致死浓度 LC分别为:11.97...; 娄维义倪兵於韬顾福康; 关键词：乙酰甲胺磷草履虫急性毒性; 文献传递

教师,在专业发展中感受幸福被引量：3: 2011年; 幸福感是一种主观感受。影响教师幸福感的因素很多，不仅有工资待遇、职称高低、学校管理、学校环境等外在因素，更有教师的幸福观、信仰、受教育程度、人格因素、专业发展等内在因素。按照马斯洛的需要层次理论，人的幸福感的最高层次是自我价值的实现。因此，教师最大的幸福感来源于教育价值的实现，而教育价值必须通过教师的专业发展来实现。从这个角度讲，教师的专业发展是教师幸福感的内在源泉。; 娄维义; 关键词：主观感受幸福感教师需要层次理论教育价值工资待遇

活水公园——人工湿地生态净水的典范——城市最佳实践区的世博一课: 2010年; 世博会是现代教育生动有效的大课堂,借助世博丰富的教学资源,可以引导中小学生拓展国际视野,确立低碳生活理念,充分感受"城市,让生活更美好"的世博主题。"世博一课"是由上海市教委组织的世博教学活动。将课堂搬到世博现场,让学生在饱享世博知识盛宴的过程中感受世博魅力,把握时代脉搏,实现了教育的创新和学生的自主发展。本刊摘登一组优秀教学方案,以期在交流与互动中引发广大教师的教育智慧,共同演绎世博大课堂的育人主题。; 娄维义; 关键词：湿地生态城市净水公园活水

娄维义