季正松
- 作品数：27 被引量：67H指数：5
- 供职机构：镇江高等专科学校人文科学系更多>>
- 发文基金：江苏省高校人文社会科学研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- 劳动价值论的误解与脑力劳动价值低估的原因
- 2008年
- 脑力劳动价值低估的根本原因在于对劳动价值论的误解:把脑力劳动等同于复杂劳动;混淆脑力劳动、体力劳动价值实体的共性与个性的差别;把价值量等同于劳动时间;把劳动时间当成永恒的价值尺度。
- 季正松
- 关键词：脑力劳动劳动价值论
- 脑力劳动条件下价值规律的新变化被引量：1
- 2008年
- 价值规律随着商品经济的发展而变化。在脑力劳动条件下,价值实体是脑力耗费;创新、能动性是影响价值量的主要因素;价格波动的中心是个别价值;影响价格波动的因素是创新及其时效。价值规律的作用也从促使商品生产者提高效率转向促进创新;从调节物质资源的合理分配转为促进知识智力资源向有利于创新企业的分配;还促进了教育的发展和"智本家"阶级的产生。
- 季正松
- 关键词：脑力劳动
- 对镇江市哲学社会科学人才状况的调查与思考
- 2005年
- 通过调查发现,镇江市社科人才工作存在的主要问题有:对社科工作、社科人才认识有偏差;社会科学人才管理体制和机制不健全;专业人才紧缺,人才结构不合理;社会科学事业经费不足。要解决这些问题,必须建立科学的社科人才管理体制,创新社科人才工作运行机制;建设富有镇江特色的优势学科;加强社科人才队伍自身建设。
- 薛玉刚季正松杨国栋戴子刚吴洁唐恒
- 关键词：哲学社会科学
- 深入研究人文教育的本质与规律,构建全方位高校人文教育体系被引量：2
- 2010年
- 人文教育的实质是人性教育,核心是涵养人文精神,特征表现为价值理性。人文教育规律表现为:教学过程的引导性;学习过程的探索性;学习方法的内省性、体验性;实践活动的必要性;教育形式的多样性。要提高人文教育的效果,必须精选教学内容,激发学生的学习兴趣,培育具有人文精神和素质的教师队伍,构建"一个渠道,两方渗透,三项活动,四种氛围"的全方位人文教育体系。
- 许波宏季正松
- 企业如何面对扩大内需的机遇
- 2000年
- 扩大内需可明显增加市场有效需求，但是不能根本改变已形成的买方市场。企业要在竞争中取胜，彻底走出困境，必须学会适应市场、挖掘市场、创造市场，在竞争中寻找自己的生存空间。
- 孙建英季正松
- 邓小平理论“三进”工作的实践与思考
- 2000年
- 邓小平理论“三进”工作的重点是课堂教学。教学中必须遵循教学规律 ,发挥师生两方面的作用。在实际教学中 ,要积极探讨教学内容、教学方法和考试方式的改革 ,以便充分调动学生的学习兴趣、积极性、自觉性 ;同时要开辟第二课堂 ,营造学习氛围 。
- 尹家明季正松潘天华
- 关键词：邓小平理论教学实践课堂教学
- 适应市场经济的人才需求,创新高职高专人才培养模式被引量：2
- 2004年
- 市场经济的发展要求创新高职高专人才培养模式。高职高专院校应根据市场对人才的需求 ,设计人才培养方案 ,建立以能力为核心的教学模式 ,实行以学分制为重点的教学管理模式。
- 季正松唐成海
- 关键词：高职高专院校教学管理模式学分制市场经济
- 略论邓小平可持续发展的经济思想
- 2000年
- 邓小平理论中论述最多的是中国社会主义经济发展问题。他的经济思想的重要特点是既具有现实性又具有前瞻性,处处闪烁着可持续发展思想的光芒。虽然他的文章中没有“可持续发展”的字样,但是,他深刻揭示了“经济发展的后劲”这一朴素的可持续发展理论的本质,初步形成了关于经济可持续发展的理论体系。 一、经济可持续发展的宏伟蓝图 (一)经济可持续发展的实质及其特征。
- 季正松
- 关键词：可持续发展邓小平经济思想经济发展
- 高校教学质量保障体系的构建原则和内容被引量：6
- 2005年
- 高校教学质量保障体系的构建应坚持充分尊重教师的原则、全员参与的原则、"零缺陷管理"原则、紧扣培养目标和培养模式的原则、导向性原则、客观科学公正的原则;高校教学质量保障体系在内容上由教师模块、管理层模块、教研室模块、学生模块四大块构成。
- 季正松吴云年
- 关键词：高校教学质量质量保障体系教学质量
- 围绕高职人才培养目标,构建教学质量保障体系被引量：6
- 2003年
- 该文提出围绕高职人才培养目标,以高职教育教学质量观为理念构建教学质量保障体系;并全面阐述了高职教学质量保障体系的结构内容和特征。
- 季正松吴云年
- 关键词：高职教育教学质量
