宋宁娜
- 作品数：32 被引量：112H指数：6
- 供职机构：苏州大学教育学院更多>>
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- 教育平等、教育公平与社会进步——兼论教育收费与教育分流被引量：18
- 2004年
- 教育平等、教育公平和教育分流是现代化以来教育理念发展的几个里程碑,反映了人类对社会进步和自身素质提高的不断追求。总结和反思各国在教育平等、教育公平和教育分流方面经历的过程和经验,对我国教育事业的发展具有启发意义。
- 宋宁娜
- 关键词：教育平等教育公平教育分流
- 西方人本主义教育思潮评述被引量：14
- 2001年
- 本文论述了西方人本主义教育思想发展的历史，并对以自我为特征的西方哲学和教育思想进行分析，评述其合理与不合理的方面，以及人本主义的文化意义。
- 宋宁娜
- 关键词：人本主义教育思想存在主义教育思想文艺复兴时期
- 论学习的本质、方式及目的被引量：15
- 2007年
- 当前,对学习的本质、方式、目的及其作用的认识出现这样那样的误解。必须明确,学习是劳动、探索的活动,是个体成长和素质形成的重要途径。了解学习对于个人和社会的生存、发展、贡献的意义,提倡自觉学习、探索学习、自主学习、交流学习,理直气壮地强调努力学习、攻克难关,是关系到民族振兴和社会进步,尤其是国际科技竞争的大事。
- 宋宁娜
- 学校、家庭及社会教育被引量：10
- 2014年
- 学校、家庭和社会教育是整体的社会系统工程,各司其职而又相互联系,任何一方面的失误或者失职都会造成文化缺陷,形成社会发展障碍。家庭、学校、社会教育应强调人性理性。只有社会教育、学校教育和家庭教育通力合作,培养现代社会所需的现代意识和人格特征,才能构筑社会公平和谐的基础。家庭教育、学校教育和社会教育相互连接和联系、协同作用完成教育年轻一代任务,使之不仅能接受和继承优秀文化,并且能为文化改进和发展做出自己的贡献。
- 宋宁娜
- 关键词：教育文化学校教育家庭教育社会教育
- 教育要提倡公平和务实的竞争精神
- 2009年
- 教育的国家利益必须得到重视,作为国家基本国策的教育不能仅仅以市场为导向。公平竞争是社会进步的标志之一,教育必须厘清教育平等与教育公平之间的关系,提倡教育的公平竞争。普通教育和职业技术教育分流是在平等基础上提倡务实和竞争的合理教育制度。大众教育与英才教育相结合,是建设公平社会、提高国家科技水平的重要对策。
- 宋宁娜
- 关键词：教育平等务实教育分流普通教育大众教育英才教育
- 新加坡的多元文化与教育被引量：5
- 1999年
- 新加坡作为一个多民族国家 ,为合理协调民族关系 ,为发展现代科技、提高新加坡在国际社会中的地位 ,坚持多元文化为目标的教育政策 ,其经验是务实的 。
- 宋宁娜
- 关键词：民族多元文化
- 教育改革与教师工作被引量：3
- 2011年
- 教育改革是国家应对时代和国际需求作出的教育公共政策调整。作为参与教育改革、实行教育政策的教师,肩负着国家和民族的重任,面临着新的挑战。必须关注教师工作满意和倦怠状况,建设良好教育社会环境。
- 宋宁娜
- 关键词：教育改革教师工作教育环境
- 教学论由传统向现代的演变被引量：1
- 2001年
- 传统教学是以传授知识为目的 ,以学科课程为依归 ,在直观经验基础上通过归纳、演绎方式进行的教学模式。传统教学注意了教学的民主性和科学性 ,以传授知识、传递文化为目标 ,但并非主张知识的更新与发展。现代教学是应科技社会发展需要 ,经杜威、布鲁纳、赞可夫、马赫穆托夫等人建设 ,以主动探索发现的学习和不断发展知识、认识为特点的教学模式。现代教学的特点是 :以主动探索的实现和不断解决问题的活动来实现对知识由来和关系的把握 ,学生在教学认识活动中的主体作用日益增强 ,课程体系日益合理化 ,教学的教育性目标得以全面实现。近现代以来逐渐形成和壮大的民主思潮 ,是现代教学兴起和发展的社会、思想基础 ;近现代以来的科技发展 ,是现代教学形成和发展的方法论基础 ;现当代世界范围内的政治、经济和军事竞争 。
- 宋宁娜
- 关键词：传统教学现代教学教学理论教学体系
- 学会生存·学会理解·学会领悟——对教育目的和现状的理解被引量：2
- 2006年
- 教育应当以人类社会进步为终极目标,以个体全面、充分发展为具体目标,但是当前教育交响曲中有许多不和谐音,其中首要的原因是对教育目的理解的欠缺,甚至误解。我们希望在理论上和实践中对此都引起重视,予以澄清,将学会生存、学会理解和学会领悟作为面向未来教育的基本理念。
- 宋宁娜
- 关键词：教育目的教育现状
- 自我:当代教育的困惑被引量：2
- 2007年
- 自我既与自信、自尊、自强和突出个性有关,也与自大、自以为是、自私有关。我们需要被理解、被接受、被认同,同时我们也需要关心别人。正是因为关心,才会产生对人的同情和理解,才会对社会进步承担责任。因此必须进行自我理论的正本清源,教育应当引导年轻一代在正确认识自我的基础上不断突破已有的自我,不断追求更新、更高的境界,使人格得到健康的成长。
- 宋宁娜
- 关键词：自我教育哲学
