宋珍
- 作品数：17 被引量：50H指数：5
- 供职机构：上海交通大学医学院附属瑞金医院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 哌拉西林-他唑巴坦治疗产ESBLs细菌感染134例被引量：8
- 2010年
- 目的了解产ESBLs细菌对哌拉西林-他唑巴坦的体外敏感性与该药物治疗产ESBLs菌株感染的临床疗效。方法采用CLSI推荐的ESBLs初筛和确证实验方法,收集各研究中心从临床送检的各类标本中分离出的产ESBLs菌株共134株,进行哌拉西林-他唑巴坦体外药敏试验及患者的临床用药治疗评价。结果可行最终评价的120例患者,感染产ESBLs菌株中大肠埃希菌为82例,肺炎克雷伯菌为38例。经治疗后,有效率为91.7%(110/120),无效率为8.3%(10/120)。感染部位以肺炎最为多见,共59例,有效率为88.1%(52/59),无效率为11.9%(7/59)。可行细菌学疗效评价的菌株,细菌清除率为82.5%,未清除的21株中3例由敏感转变为耐药。结论哌拉西林-他唑巴坦对产ESBLs的大肠埃希菌和肺炎克雷伯菌均有较好的抗菌活性,可用于临床治疗产ESBLs菌引起的感染性疾病。
- 李惠宋珍倪语星
- 关键词：大肠埃希菌肺炎克雷伯菌超广谱Β内酰胺酶哌拉西林-他唑巴坦
- 住院肺炎患儿呼吸道标本分离菌及其耐药性分析被引量：2
- 2016年
- 目的 ：了解上海某儿童医院住院肺炎患儿呼吸道标本分离菌的分布和耐药情况,为临床合理使用抗菌药物、提高临床经验性治疗水平提供科学依据。方法：对该院2014年1月1日至12月31日住院的肺炎患儿送检呼吸道标本进行分离培养、菌种鉴定和药敏试验。结果：674例住院肺炎患儿共送检2 431份呼吸道标本,其中培养阳性标本共计1 082份,阳性率为44.51%,检出非重复病原菌932株,其中革兰阳性球菌240株（25.76%）,革兰阴性杆菌594株（63.73%）,真菌85株（9.12%）,革兰阴性球菌13株（1.39%）。年龄分组中,1~3岁组患儿呼吸道标本的阳性检出率（54.47%）最高;就诊科室中,呼吸科的阳性检出率最高（57.35%）。革兰阳性球菌对万古霉素、利奈唑胺和莫西沙星保持高敏感率;而革兰阴性杆菌中,肠杆菌科细菌对阿米卡星、妥布霉素、碳青霉烯类药物保持较高的敏感率,鲍曼不动杆菌对各类抗菌药物耐药率均较高,嗜麦芽窄食单胞菌对米诺环素和复方磺胺甲唑保持较高的敏感率。结论：该院肺炎患儿的呼吸道标本分离菌,总体上以革兰阴性菌为主,但金黄色葡萄球菌仍是构成比最高的单种病原菌,1~3岁儿童是阳性检出率最高的一个群体。定期对肺炎患儿呼吸道标本分离病原菌的分布和耐药情况进行监测,有助于及时掌握本地区儿童肺炎病原菌的流行情况及耐药规律,从而制定最佳的经验治疗方案。
- 宋珍黄卫春顾飞飞韩立中胡雯婧何平
- 关键词：耐药率肺炎
- 综合与设计性实验在免疫学检验教学中的运用被引量：11
- 2013年
- 目的:探索综合与设计性实验在免疫学检验教学中的实践效果。方法:制定具体的综合与设计性实施教案,在检验本科班实验教学中逐步实施教案,并进行考核调研等分析。结果:综合性与设计性实验教学改革效果优于传统的实验教学方法,在提高学生创新性思维和专业技能的同时能提升学生的综合能力和学习成绩。结论:综合与设计性实验改革是提高免疫学检验教学质量的一次成功教学改革。
- 黄洁雯卫蓓文宋珍胡厚佳李擎天
- 关键词：设计性实验实验教学改革
- 上海地区儿童肺炎病原体金黄色葡萄球菌耐药及分子特征研究
- 宋珍顾飞飞王粟肖淑珍韩立中
- 哮喘合并呼吸道肺炎链球菌感染与定植小鼠模型的建立和评价
- 2016年
- 目的国内外对哮喘合并细菌感染和定植的动物模型研究鲜见报道,文中拟建立肺炎链球菌气道感染和定植的哮喘动物模型并进行评价。方法 30只健康雌性BALB/c小鼠随机数字表法分为3组：正常注菌组,哮喘未注菌组,哮喘注菌组,每组10只;用卵清蛋白致敏和激发BALB/c小鼠制作哮喘模型,气管内注入琼脂包被的肺炎链球菌,观察动物行为学变化,分别在气道注菌之后的第7、21天处理小鼠,取肺组织进行病理观察,检测气管细菌、测定肺泡灌洗液（BALF）的细胞计数及炎性细胞因子的变化等。结果与正常注菌组和哮喘未注菌组相比,哮喘注菌组有明显的哮喘症状和感染症状;病理学结果显示气道黏膜水肿,管壁增厚,管腔黏液分泌,且有大量的炎症细胞浸润;哮喘注菌组小鼠注菌后肺泡灌洗液中第7天白细胞总数、中性粒细胞数、TNF-α,血清中的TNF-α表达[（313.67±6.43）×10^4/mL、（58.61±2.52）×104/mL、（340.60±6.50）pg/mL,（45.12±5.80）pg/mL]高于正常注菌组[（200.67±9.50）×104/mL、（20.67±2.08）×10^4/mL、（220.60±20.10）pg/mL,（35.10±4.23）pg/mL]和哮喘未注菌组[（120.67±2.08）×10^4/mL、（9.33±1.53）×104/mL、（130.40±5.00）pg/mL,（25.40±3.60）pg/mL],差异均有统计学意义（P〈0.01）;注菌后第21天白细胞总数、中性粒细胞数、TNF-α,血清中的TNF-α[（151.67±4.43）×104/mL、（28.11±1.23）×10^4/mL、（183.34±4.43）pg/mL,（35.56±1.26）pg/mL]高于正常注菌组[（100.67±9.50）×10^4/mL、（10.67±1.08）×104/mL、（50.67±9.50）pg/mL,（8.43±0.23）pg/mL]和哮喘未注菌组[（119.83±1.18）×10^4/mL、（9.13±1.13）×10^4/mL、（146.89±1.18）pg/mL,（28.10±2.04）pg/mL],差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论用卵清蛋白制备哮喘动物模型并从气道注入肺炎链球菌琼脂液可以建立哮喘合并呼吸道肺炎链球菌感染和定植的动物模型,并引起肺部慢性感染�
- 徐欣欣杨玲康建强董杨阳宋珍周妍
- 关键词：哮喘肺炎链球菌疾病模型动物
- 临床免疫学和免疫学检验双语教学探索与实践被引量：3
- 2015年
- 目的:通过双语教学使学生掌握临床免疫学和免疫学检验专业英语知识,提高阅读英文文献的能力,从而获取先进的技术和经验。方法:选择编写双语教材、制作双语教案和课件,在检验本科班教学中逐步实施双语教学,并进行考核调研等分析。结果:合理有效的双语教学能使学生在掌握专业知识的同时提升学生的专业英语水平。结论:应用合理有效的双语教学,不但有利于培养学生对各前沿生命科学的关注和学习,提高其英语实际应用能力,而且对后续学科双语教学的开展奠定了有利的基础。
- 黄洁雯卫蓓文陈福祥李擎天宋珍
- 关键词：双语教学临床免疫学检验医学检验教育
- 免疫学检验实验课程的整合与实践被引量：7
- 2020年
- 通过在《免疫学检验实验》课程中开展综合性实验课程,引入校企联合教学模式,将基础免疫与临床免疫的实验教案进行整合,去除濒临淘汰的技术,开发与时俱进的临床免疫学检验技术相关课程,使教学体系更合理、更具创新性,为高速发展的检验学科相关事业输送优秀人才。
- 黄洁雯李擎天卫蓓文宋珍陈福祥
- 关键词：临床免疫学课程改革
- 流感嗜血杆菌呼吸道定植加重支气管哮喘气道炎症与免疫失衡的研究
- 杨玲徐欣欣宋珍范嘉盈田烨
- 校企联合培养模式在检验医学教学中的实践
- 2023年
- 在检验医学课程的开展中,以医学院教师的理论教学为依托,引入校企联合培养模式,在专业课程的开展中加入企业教师进课堂和专业学生入企业,结合免疫读书报告会、实验操作技能大赛、大学生创新计划和毕业论文课题等由企业技术教师参与作为技术指导、评审监督、奖学金支持的项目,追踪近5年各项目的实践成绩,评估校企联合培养模式对于培养新时代卓越临床检验工作者的价值。校企联合培养模式能使学生的专业水平、科学素养和就业竞争力全面提升,为培养卓越的医学创新技术人才做贡献。
- 黄洁雯倪培华卫蓓文宋珍梁璆荔李惠徐培青李擎天
- 关键词：课程改革
- 《临床微生物检验》CBL案例教学法的应用被引量：2
- 2014年
- 目的在传统教学法的基础上引入CBL案例教学法，通过新教学模式增强学生分析和解决临床问题的能力，提高教学质量。方法以2011级和2012级医学检验本科生为教学对象，使用CBL专用案例，以小组为单位，学生自主查阅资料、分析案例为主，完成CBL案例教学课程，课程结束后提交调查问卷，以便对教学效果进行统计分析。结果参与CBL案例教学的教师对学生的课堂表现基本满意，对学生的总结汇报表示认可，调查问卷反映学生对CBL案例教学法持支持态度。结论《临床微生物学检验》是一门紧密联系临床的应用学科，为培养符合当今临床需求的高技能型检验人才，将CBL案例教学法引入传统教学中，根据真实病例精心编写教案，组织学生展开讨论，有效激发学生学习兴趣，收到了良好的教学效果。
- 宋珍黄洁雯郭晓奎李擎天卫蓓文胡厚佳李惠
- 关键词：临床微生物检验教学改革
